6. 下列各組二次根式(a>0)中，屬于同類(lèi)二次根式的是(　 )。

A. 　C.

5. 使等式成立的實(shí)數(shù)a的取值范圍是(　 )。

A. a≠3　　　　　 B. a≥，且a≠3　　　 C. a>3　　　　 D. a≥

4. 下列式子中，正確的是(　 )。

A. (－3)(+3)=2　 　　　　　 B. 5÷×=5

C. 2×(=2－1 　　 D. (2－)(2+)²=－2－

3. 二次根式、、的大小關(guān)系是(　 )。

A. <<　　　　　　　　　 B. <<

C. <<　 　　　　　　　　 D. <<

2. 若=3，則x的取值范圍是(　 )。

A. x=0　　　　 B. －1≤x≤2　　　　 C. x≥2　　　　　 D. x≤－1

1. 若在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則m的取值范圍是(　 )。

A. m≥2 　　　 B. m>2　　　　　 C. m≤2 　　　　　　 D. m<2

7.　　　　 本文主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨練，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請(qǐng)緊扣這一論述，任意舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕�作論�?jù)。

提示：所舉事例要實(shí)事求是，并且具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.　　　　 語(yǔ)段說(shuō)：“人恒過(guò)，然后能改”，有人對(duì)這句話持不同見(jiàn)解。結(jié)合自己的思考談一點(diǎn)你的看法。

提示：只要所言具有積極意義，符合情理即可。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.　　　　 翻譯句子：“困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻”

譯：內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；(這一切)表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語(yǔ)中，然后才被人了解。

4.　　　　 孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才”；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)舉例談?wù)劇?/p>

提示：(從正反兩方面談均可)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。