1.力是　　　 作用，一個物體受到力的作用，一定有　　　　 對它施加這種作用．力是不能離開　　　 而獨立存在的．

5．四種基本相互作用

自然界中的四種基本相互作用是　　　　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　　 　　　　　　

和　　　　　　 。重力是　　　　　　　 在地球表面附近的表現(xiàn)，彈力、摩擦力是由　　　 引起的。

強相互作用的作用范圍只有約　　　　　 m，即原子核的大小。

典型例題精講

例1下列關(guān)于力的說法正確的是

A．力是物體對物體的作用

B．磁鐵間有作用力，說明力可以離開物體而獨立存在

C．只有相互接觸的物體間才有力的作用

D．若一物體是施力物體，則該物體一定同時也是受力物體

精析：力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，這是力的物質(zhì)性。只要有力的作用，就一定同時存在施力物體和受力物體，但兩者具有相對意義，因為力的作用是相互的，施力物體同時也將受到力的作用，是受力物體，直接接觸的物體間可能產(chǎn)生力的相互作用，不接觸的物體間也可能產(chǎn)生力的相互作用，如：磁鐵與磁鐵之間、物體與地球之間、電荷與電荷之間夠存在力的相互作用。故本題中A、D選項正確，B、C選項錯誤。

解答A、D　

說明　 正確理解力的概念是解此題的關(guān)鍵，初學(xué)者容易出現(xiàn)以下錯誤的認識，認為只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生力的作用，或根據(jù)不接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用，從而得出力可以離開物體而獨立存在的錯誤結(jié)論。出現(xiàn)錯誤的原因是對力的物質(zhì)性和相互性理解不透徹。

例2　　　　　 被踢出去的足球，在空中飛行受到那些力的作用？

精析：若存在某個力，一定存在施加該力的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的。

解答　 由于地球的吸引，足球受到豎直向下的重力，同時受到空氣的阻力和浮力，空氣阻力的方向跟足球運動的方向相反，空氣的浮力的方向豎直向上。若不計空氣的影響，足球被踢出后，在空中飛行時只受到重力的作用。

說明　 分析某個力是否存在時，不能憑感覺，一定要看有沒有施力物體，沒有施力物體的力是不存在的。有些同學(xué)認為被踢出去的足球只所以能繼續(xù)想前飛行是由于受到向前的推力。那么，請問這個力的施力物體是誰呢？造成這樣錯誤的原因是沒有正確理解力和慣性的概念所致。

例3　　　　　 關(guān)于重力，下列說法中正確的是(　 )

A．重力的施力物體是地球

B． 重力的方向總是垂直向下的

C．重力的大小可以用彈簧測力計和桿秤直接測量

D．把物體放在水平支持物上，靜止時物體對水平支持物的壓力就是物體受到的重力

精析：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，它的施力物體是地球；

它的方向總是豎直向下的，不是垂直向下的；重力的大小可以用彈簧測力計直接測量，而桿秤直接測量的是質(zhì)量，而不是重力；重力和壓力的施力物體和受力物體不同，性質(zhì)也不同，所以不是同一個力。

解答：A

說明　 常有同學(xué)誤認為：放在水平支持物上靜止的物體對水平支持物的壓力就是它的重力。實際上，雖然在這種情況下物體對水平支持物的壓力和物體的重力 大小相等、方向相同，但它們的施力物體和受力物體不同，力的性質(zhì)不同，它們只是“大小相等、方向相同”的關(guān)系，而不是“就是”的關(guān)系。

考題回放

　 例1(泰安市2001學(xué)年度期綜考試題)關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是(　 )

A．重心就是物體上最重的一點

B． 形狀規(guī)則的物體的重心，一定在它的幾何中心

C．重心一定在物體上

D．用軟繩將一物體懸掛起來，該物體的重心一定在懸掛繩的延長線上

　 例2(山東省第18屆競賽題)水平桌面上的幾個燒杯中分別盛有下列混合液，其重心在其幾何中心的是(　 )

A．肥皂水　　　　　 B。酒精與水的混合液

C．Fe(oH)₃ 膠體　　　 D.Ca(oh)₂ 溶液　

解析:本節(jié)知識經(jīng)常運用到其他的學(xué)科之中,要注意各科知識的融會貫通,本題主要考查重心位置,并與化學(xué)知識結(jié)合起來.

　 若要液體的重心在其幾何中心處,就要求其為均勻的液體,而溶液、膠體均為勻質(zhì)的液體，故應(yīng)選BCD。而肥皂水為懸濁液，故不選。

點撥：解決此題的關(guān)鍵在于對影響重心的各種因素進行深入的理解，了解到質(zhì)量分布均勻，有規(guī)則幾何形狀的物體，其重心方在幾何中心。

探究延伸

例1　 如圖3-1-1所示，一個空心均勻球殼里注滿水，球的正下方有一個小孔，在水由小孔中慢慢流出的過程中，空心球殼和水的共同重心將會(　 )。

A．一直降低

B． 一直升高

C．先升高后降低

D．先降低后升高　　　　　　　 　圖3-1-1

　精析：一個物體重心的位置跟形狀和質(zhì)量分布情況有關(guān)。當球殼中注滿水時，整體的重心在球心，隨著水的不斷流出，球殼的重心球殼的重心仍在球心位置，但水的重心將逐漸降低，開始一段時間內(nèi)，球殼內(nèi)剩余的水較多，隨著水的重心的下降，整體的重心也在下降，但經(jīng)過一段時間后，球殼的水較少，整體的重心又將隨水的流出而升高，當水全部流出時，重心又升到球心位置，故此過程中整體的重心將先降低后升高。

解答D

說明 (1)物體重心的位置跟物體的形狀及質(zhì)量分布情況有關(guān)，當物體的形狀和質(zhì)量分布發(fā)生改變時，重心的位置將會發(fā)生改變；

(2)在分析本題時，應(yīng)抓住球殼的重心不變，而水的重心不斷改變的特點綜合分析得出整體的重心先降低后升高。

例2　　 　試用重心的知識解釋為什么現(xiàn)在優(yōu)秀跳高運動員都采用“背越式”技術(shù)。

精析：“背越式”和“跨越式”相比，

在人過橫桿時的姿勢形狀不同，導(dǎo)致重心　　　　　　 　.p

升高的高度不同，采用“背越式”可以　　 　　　　　

跳過更高的高度�！　　　　　　　　　　　　　　　�

　 解答：“背越式”跳高過橫桿時，人體的形狀呈弧形，類似上圖所示，重心的位置(圖中的P點)在人體之下，人可以跳過橫桿的高度超過人重心的高度；而采用“跨越式“等姿勢，橫桿的高度均在人體重心之下。重心升高相同的高度，“背越式”可以跳過更高的橫桿，故優(yōu)秀跳高運動員都采用“背越式”以提高跳高成績。

說明 在體育運動中，善于用力學(xué)基本原理能有效地提高運動成績，如投擲鉛球、標槍時，以合適的角度(約45^。 )投出，可把千秋、標槍擲得更遠；為了減小杠鈴上舉的高度，舉重運動員一般選身高較矮的人，且舉杠鈴時兩臂是張角約為106^。 ，這樣可以提高舉重成績。

隨堂闖關(guān)

基礎(chǔ)鞏固題

4．重力

　地面附近的一切物體都受到地球的　　　 ，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做　　　 。物體受到的重力G與物體質(zhì)量m的關(guān)系為　　　 ，其中g(shù)就是　　　　　 。重力的方向總是　　　　　 的。我們可以認為物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的　　　　 。

3．力和力的圖示

在物理學(xué)中，人們把改變物體的　　 、　　　　 的原因，即物體與物體之間的

　　　　 ，稱做　　　　 。

力是　　　　 ，它不但有大小，而且有　　　 。力的大小可以用　　　 來測量。在國際單位制中，力的單位是　　　 ，簡稱　　　 ，符號　　　　 。

力可以用一根　　　 的線段來表示，線段是按一定的比例(標度)畫出的，它的長短表示力的　　　 ，它的指向表示力的　　　 ，箭尾(或箭頭)表示力的　　　　 ，線段所在的直線叫做　　　　 。這種表示力的方法，叫做　　　

。在分析力學(xué)問題時，若只需畫出力的方向和作用線，這種表示力的方法叫做　　

。

力的　　 、　　 和　　　 稱為力的三要素。

2．物體的形變

　 在外界的作用下，物體的　　　　 發(fā)生了變化，就說物體發(fā)生了形變。

1．物體的運動狀態(tài)和運動狀態(tài)的變化

　物體的運動狀態(tài)用　　　　 描述。只要物體的　　　　 變化了，不管是　 　　　還是　　　　 改變了，都說這個物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。

4．懸掛重物的繩子靜止時，為什么總是豎直的？

簡答：因為重力的方向是豎直向下的，物體靜止時，繩子的拉力與重力平衡，故繩子總是豎直的。

重點聚焦

3．拋出的物體為什么會落回地面？

簡答：拋出的物體由于受地球的吸引，因此要落回地面。

2．水為什么會自動從高處向低處流？

簡答：因為水受到地球的吸引，從而會自動從高處向低處流

1．拋向空中的球，在空中運動時，受到手向上的拋力，這句話對么？球在空中運動時受到了幾個力的作用？

　簡答：拋出的小球在空中運動時，受到手向上的拋力的說法是錯誤的。任何一個力都必須有施力物體，如果找不到施力物體，這個力是不存在的。手在拋小球的過程中，手給球一個力，當手和球分開時，這個力就不存了。所以小球在空中運動時，不再受到手向上的拋力了。

　球在空中運動中受到重力，施力物體是地球；空氣的阻力和浮力，施力物體是小球周圍的空氣。因為在一般情況下，空氣阻力和對小球的浮力，和重力比較都可以忽略，所以球在空中運動時，只受到重力作用。