7．A　A項(xiàng)“薪盡火傳”比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。B項(xiàng)“不可置疑”指事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的，不能用“不可”修飾。C項(xiàng)“大人不見(jiàn)小人怪”舊謂位高或有德者對(duì)位低或無(wú)德者的過(guò)錯(cuò)不見(jiàn)怪，語(yǔ)境中“小人”是自己，不是“你”。D項(xiàng)“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。

6．A　A項(xiàng)“等閑視之”指把它看成平常的事，不予重視。B項(xiàng)“猝不及防”往往指不好的事，語(yǔ)境說(shuō)的是好事。C項(xiàng)“慷慨解囊”形容極其大方的在經(jīng)濟(jì)上幫助別人，而語(yǔ)境不存在幫助的意思。D項(xiàng)“自相矛盾”比喻自己說(shuō)話(huà)做事前后抵觸，句中互相矛盾的不是自己。

5．A　A項(xiàng)“僧多粥少”比喻不夠分配之意，此處應(yīng)改為“供大于求”。B項(xiàng)“鬼斧神工”一般是指雕刻作品或者是山嶺非常奇特怪異，似乎是大自然(鬼神)制作出來(lái)的。C項(xiàng)“不言而喻”指不需解釋就可以明白，形容事理簡(jiǎn)單、明了。D項(xiàng)“摩肩接踵”指肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。

4．D　D項(xiàng)“含英咀華”意為“嘴里含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會(huì)詩(shī)文中的精華”，不能用來(lái)形容“花蕾”，使用有誤。A項(xiàng)“富甲一方”意為“擁有的錢(qián)財(cái)在地方上居第一位”，與“超脫于物質(zhì)利益”構(gòu)成“相反”的意思，使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“恪盡職守”意為“謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作”，與“生前衛(wèi)士”“矢志護(hù)靈”的語(yǔ)境相符。C項(xiàng)“心有余悸”意為“事情雖然過(guò)去，但回想起來(lái)，仍感到害怕”，符合語(yǔ)境，使用正確。

3．B　B項(xiàng)“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來(lái)也指想出來(lái)的辦法與眾不同，合乎語(yǔ)境。A項(xiàng)“耳提面命”是褒義詞，形容懇切地教導(dǎo)，一般用于師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生或晚輩懇切地教導(dǎo)，不合本句中語(yǔ)境。C項(xiàng)“對(duì)號(hào)入座”比喻把有關(guān)的人或事物跟自己對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比，而本句中既不是小王把有關(guān)的人或事物跟他自己對(duì)比聯(lián)系起來(lái)，又不是大家把小王所做的事跟規(guī)章制度相比，所以用錯(cuò)了。D項(xiàng)“虛懷若谷”形容十分謙虛，褒義詞，不是寬宏大量、心胸寬廣的意思。

2．A　A項(xiàng)“粉墨登場(chǎng)”現(xiàn)在多用為貶義，指政治人物登上政治舞臺(tái)；A項(xiàng)用其本義，指演員妝扮后進(jìn)行表演，是個(gè)中性詞，此處使用正確。B項(xiàng)“洋洋灑灑”指文章、說(shuō)話(huà)連續(xù)不斷；也指規(guī)模、氣勢(shì)盛大，一般修飾或補(bǔ)充動(dòng)詞；此處用來(lái)修飾“中華地方文化”不當(dāng)，應(yīng)改為“蔚為大觀”。C項(xiàng)“完美無(wú)缺”是完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)；此處不合語(yǔ)境，講化石的取出應(yīng)該用“完好無(wú)損”。D項(xiàng)“酣暢淋漓”可以用來(lái)形容睡覺(jué)、喝酒，也可以用來(lái)形容寫(xiě)文章；此處是說(shuō)手機(jī)在生活中的作用，應(yīng)改為“淋漓盡致”。

1．D　D項(xiàng)“馬尾巴串豆腐”是歇后語(yǔ)，指“別提了”或“串不起來(lái)”。A項(xiàng)犯了望文生義的毛病，“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”是說(shuō)好像外面來(lái)的人都是人才。B項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“遇人不淑”指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。C項(xiàng)褒貶誤用，“推波助瀾”是指“比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響”。

30．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．假如江西萍鄉(xiāng)煤礦爆炸案不是幾十條生靈涂炭，能驚動(dòng)下至平民百姓，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人嗎？

B．這是他在這個(gè)球隊(duì)踢的最后一場(chǎng)球了，他很想有上佳的表現(xiàn)，但事與愿違，對(duì)方反而以1∶0結(jié)束了這場(chǎng)球賽。

C．這是“咸與維新”的時(shí)候了，所以他們便談得很投機(jī)，立刻成了情投意合的同志，也相約去革命。

D．考入中科大的一位同學(xué)，最近因成績(jī)優(yōu)異獲得了特等獎(jiǎng)學(xué)金，無(wú)獨(dú)有偶，考入安大的另一位同學(xué)也獲得了特等獎(jiǎng)學(xué)金。

卷(四)

29．下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．“是嘞，俺是在家救過(guò)人，陳芝麻爛谷子的事情了，沒(méi)啥好說(shuō)的�！敝芸谑刑�康縣朱口鎮(zhèn)黨委書(shū)記楊傳賢介紹謝鳳運(yùn)在家曾兩次救人的事跡時(shí)，老謝呵呵地笑著說(shuō)。

B．從歐美歸來(lái)的幾個(gè)大哥哥大姐姐，給小同學(xué)們介紹了許多異國(guó)風(fēng)情，孩子們對(duì)這些海外奇談都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

C．身處“象牙塔”，面臨著諸如學(xué)業(yè)、就業(yè)的多重壓力，大學(xué)生們是否關(guān)注過(guò)自己的身心健康呢？

D．書(shū)法還要求有很好的文化底蘊(yùn)，目不識(shí)丁，胸?zé)o點(diǎn)墨的書(shū)法家亙古未有。文學(xué)從某方面滋養(yǎng)了書(shū)法，而學(xué)習(xí)書(shū)法，也可領(lǐng)會(huì)到文學(xué)的豐富意蘊(yùn)。

28．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．史鐵生散文名著《我與地壇》一文濃縮了作者對(duì)多年艱辛生活的深切體悟，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，感慨良多。

B．鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的江蘇省2008年高考方案幾經(jīng)波折后終于塵埃落定，新方案更加突出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)地位。

C．剛從世錦賽載譽(yù)歸來(lái)的羽壇名將林丹，即使著便裝上街，也同樣是精神抖擻，引得路人紛紛側(cè)目而視，暗暗喝彩。

D．他是個(gè)有名的電視迷，經(jīng)�？吹�出神入化，有時(shí)竟忘了吃飯，工作之余與別人談?wù)摰脑?huà)題也總是離不開(kāi)電視。