20．6月16日晚上8時，記者聯(lián)系上事件主角范美忠和光亞學校卿校長，獲悉學校已接到都江堰教育局轉(zhuǎn)達的國家教育部通知，吊銷范美忠教師資格證，解除續(xù)聘合同，但原因不詳。請站在范美忠和教育部的角度對此發(fā)表200字左右的議論。(6分)

　　 范美忠：　 　　　　　　　　　　　　　。(3分)

教育部：　　　　　　　　　　　　　　 。(3分)

18．仿照下面畫線的句子，以“走”為話題，仿照畫線句再續(xù)寫一個句子，以詮釋溫總理“就是走也要走到災區(qū)去”這句話的內(nèi)涵。(5分)

難以忘記總理面對險境時質(zhì)樸而又堅定的話語“就是走也要走到災區(qū)去”，這個“走”，透視出總理對嚴峻局勢的充分察識！　　　　　　　　　　　　　　 ！總理走過來了，走上斷壁殘垣，深情呼喊，給被困群眾送來生還的希望；　　　　　　　　　　　　　　 ；總理走過來了，走到整裝待發(fā)的救災部隊面前，殷殷囑托：“是人民在養(yǎng)你們……”

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每題1分，共5分)

①浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；　　　　 ，　　　 。(蘇軾《赤壁賦》)

②五花馬，千金裘，　　　　　　　　 ，　　　　　　　 。(李白《將進酒》)

③　　　　 　　　　，　　　　　　　 ，頒白者不負戴于道路矣。(孟子《齊桓晉文之事》)

④關山難越，誰悲失路之人？　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 。(王勃《滕王閣序》)

⑤　　　　　　　　 ，　　　　　　　 　，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。(司馬遷《屈原列傳》)