5. can't … too ... 再…也不過分 　

eg: You can't think him too much.你再感謝他也不過分。

4. can't ( help ) but do 不得不　

can't help doing 情不自禁　

can’t help to do sth 不能有助于…

3. cancel the meeting　　　

cancel the flight 取消航班　　

cancel the order 取消定單

2. keep calm = remain calm　 保持鎮(zhèn)定　　　

calm down 別緊張

1. make a phone call電話　　 answer the call 回電　　 take a call 謝幕

call sb one's name 叫…名字　　 call off 取消　　 call up 打電話給…；應征入伍

call on/at　 拜訪　　 call on sb to do sth/for sth　 號召call for 需要；打電話叫…　

　新一輪基礎教育課程的改革加強了旨在培養(yǎng)考生的數(shù)學素養(yǎng)和實用技能方面的能力，使之能與現(xiàn)代生活及科技發(fā)展相適應，體現(xiàn)了課程改革的基本思想和新時期的培養(yǎng)目標，為實現(xiàn)新課改的目標，對照以往的實驗，新增加的內容一般都會在高考題中體現(xiàn)，以說明該內容增加的必要性，從而引起考生的重視.新課標增加了三視圖、算法初步、函數(shù)與方程、幾何概型、全稱量詞與存在量詞、推理與證明、定積分與微積分基本定理、統(tǒng)計案例等內容.這些內容在近幾年的新課標高考中也幾乎一個不漏全考查了，這些知識點與現(xiàn)實生活和社會科學技術的發(fā)展聯(lián)系緊密，同時要求考生要有一定的分析、判斷、理解、推理和動手實踐的能力，恰好符合高考的“突出能力和素質”的考查要求，更重要的是這些內容與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，試題的原型在生活中隨手可得，具有很強的應用性，因此在復習中應注意對以上內容準確把握.

　一是錯題集：從錯誤中學習到正確的知識，是學習的重要而有效的方法之一.建立一個錯題集，平時經�？纯矗�確定掌握好的，今后不再犯的錯解，就做出標記.建立這樣的一個錯題集，到鄰近高考的時候常犯的錯誤也就不多了，剩下的一些常犯錯誤就是高考沖刺時查漏補缺的主要目標，才能真正提高高考沖刺的效率，為高考的成功奠定必要的基石;二是試卷詳解集：在高三接近一年的復習中，各類考試至少也有20次，每次考試后的試卷除了訂正錯誤，認真總結考試的得失外，還要把整個試卷包括選擇填空題做出詳細的解答，標出解答題的評分標準，把這些試卷妥善保管，這些試卷在最后的高考沖刺階段是考生最重要的，最貼合考生實際的全面回顧高考考點和查漏補缺的寶貴資料，是老師所不能代替的．

　考生在考試中“對而不全”是影響其考試成績的一個不容忽視的因素，這個問題在相當一部分的考生中有個錯誤的認識:平時無關大局，在考場上注意就可以了.其不知進入高考考場后，就不像想象的那樣簡單了，平時書寫不認真，答題不規(guī)范的各種不良習慣就自然而然地反映到了答卷之中，因此中間因邏輯缺陷、概念錯誤或缺少關鍵步驟等失分也就在所難免了．良好的習慣是日積月累形成的一種自然行為，因此考生在復習備考時千萬要注意對每道題目都要規(guī)范解答，始終把良好的復習習慣放在復習的每一個環(huán)節(jié)中．

　雖然高考對考生的能力考查是全方位的，但作為考生來說考試成功與否的決定性因素是運算能力，許多考生“會而不對”，主要是過多的運算錯誤造成的，從全國各地的高考試卷可以看出，整套試卷不用計算就能解決的題目很少，甚至基本沒有，這說明影響考生高考數(shù)學成績的一個關鍵因素是運算能力，而運算能力是靠長期的練習形成的，因此考生在復習備考時，一定要時刻把運算能力的提高放在一個突出的位置，只有這樣才能真正提高復習效率．

　考生要養(yǎng)成“學后而思，思后再學，學思結合”的良好習慣．有的考生做了很多題目，卻仍然不能做到舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結的習慣，他們知道自己的不足，卻不知為什么不足．數(shù)學試題的命題形式和知識背景可以千變萬化，而其中運用的數(shù)學思想方法卻往往是相通的．一個數(shù)學題目的解答或許相當冗長，但除去具體的推理和運算，其中蘊含的思想方法卻往往就那么一兩種，把握了它，就抓住了解題的方向和關鍵．這就需要考生經常去思考、總結．事實上，只有考生通過自己的思考，用自己的語言對知識進行提煉和歸納，學到的知識才能保持長久．如果考生“學而不思”，則知識和能力就難以內化，也就降低了數(shù)學復習的實效．