2、關(guān)于假說：

假說的定義：是以已有事實(shí)材料和科學(xué)理論為依據(jù)，面對(duì)未知事實(shí)或規(guī)律所提出的一種推測性說明。假說提出后需得到實(shí)踐的證實(shí)，才能成為科學(xué)理論。

1、關(guān)于模型：

①模型的定義：是以客觀事實(shí)為依據(jù)建立起來的，是對(duì)事物及其變化的簡化模擬。

②模型的分類：一般可分為物體模型和思維模型兩大類。

例如，在研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)時(shí)經(jīng)常用到的球棍模型就是一種物體模型，而在研究原子結(jié)構(gòu)的過程中所建立起的各種模型則屬于思維模型。

在實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常是同時(shí)使用其中的幾種方法(以氯氣為例)。

第一步：觀察認(rèn)識(shí)氯氣的物理性質(zhì)

第二步：預(yù)測氯氣的性質(zhì)。氯氣是活潑非金屬，則可與金屬、非金屬反應(yīng)

第三步：通過實(shí)驗(yàn)論證氯氣的化學(xué)性質(zhì)

探究氯氣的特性--氯氣與水反應(yīng)

第四步：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、推論，概括出物質(zhì)的通性及特性

　 氯氣是呈黃綠色、有刺激性氣味的氣體，氯氣可溶于水形成淺黃綠色的氯水

　 氯氣的化學(xué)性質(zhì)：

2Fe+3Cl₂ 　2FeCl₃ 　　　Cu+Cl₂ 　CuCl₂

Cl₂ +H₂ 　　2HCl　　　　 Cl₂+H₂O=HCl+HClO

根據(jù)氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸的事實(shí)，推論氯氣是能與堿溶液反應(yīng)

　　 氯氣 + 堿溶液 → 金屬氯化物 + 次氯酸鹽 + 水

　 Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O(應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制氯氣時(shí)尾氣的吸收和工業(yè)制取漂白劑)

2Cl₂+2Ca(OH)₂ = CaCl₂ + Ca(ClO)₂ + 2H₂O(應(yīng)用于工業(yè)制取漂白粉)

總之，研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序應(yīng)該是：

觀察物理性質(zhì) → 預(yù)測化學(xué)性質(zhì) → 驗(yàn)證或探究預(yù)測的性質(zhì) →分析現(xiàn)象并解釋 → 分類、比較、歸納、概括同類物質(zhì)的性質(zhì) → 性質(zhì)的延伸和應(yīng)用

1、基本程序

首先，要觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)(包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等)；

4、比較法

運(yùn)用比較的方法，可以找出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)或性質(zhì)間的異同，認(rèn)識(shí)物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)或性質(zhì)等進(jìn)行歸納和概括

應(yīng)用分類法和比較法研究物質(zhì)的性質(zhì)的實(shí)例：比較金屬鈉與金屬鐵性質(zhì)

上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)常用的四種方法，當(dāng)然還有其他的一些方法；在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時(shí)，可能只用到一種或兩種方法，但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時(shí)卻常常是觀察、實(shí)驗(yàn)、分類、比較等方法綜合應(yīng)用。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，常使用研究物質(zhì)的性質(zhì)的方法歸類

基本程序

3、分類法

到目前為止，人類已發(fā)現(xiàn)以及人工合成的各種物質(zhì)已達(dá)三千多萬種，根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等因素，我們可以分門別類地對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，可以總結(jié)出各類物質(zhì)的通性和特性；反之，知道某物質(zhì)的類別，我們就可根據(jù)這類物質(zhì)的通性推知該物質(zhì)的一般性質(zhì)。

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類的依據(jù)有很多，如組成、結(jié)構(gòu)、某種性質(zhì)、用途等，以何種因素作為分類的依據(jù)，關(guān)鍵是看研究的出發(fā)點(diǎn)和目的。

例1：下列物質(zhì)：金屬鐵、金屬鋅、木炭、CuO、CaCO₃、H₂SO₄、NaOH、Ba(OH)₂、NaCl、CuSO₄　 有人根據(jù)不同的依據(jù)進(jìn)行了分類如下，請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)奈恢弥赋鏊�分類的依�?jù)

解析：第一種情況分類的依據(jù)是物質(zhì)的元素組成，將題給物質(zhì)分成了單質(zhì)和化合物；第二種情況分類的依據(jù)是物質(zhì)的組成和性質(zhì)，將題給物質(zhì)分成了金屬、非金屬、氧化物、酸、堿、鹽；第三種情況分類的依據(jù)是水溶性，將題給物質(zhì)分成了溶與不溶兩類。

2、實(shí)驗(yàn)法

①含義： 通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。

②注意的兩個(gè)問題：

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制溫度、壓強(qiáng)、溶液的濃度等條件，這是因?yàn)橥瑯拥姆磻?yīng)物在不同的條件下可能會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)前要明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)步驟等；實(shí)驗(yàn)中，要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)后，要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

基本方法主要有

1、觀察法

①含義：是一種有計(jì)劃、有目的地用感官考察研究對(duì)象的方法。

②觀察的具體內(nèi)容：主要是用肉眼觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、各種變化等，用鼻子聞物質(zhì)的氣味，用耳朵聽聲音，用觸覺去感受溫度、硬度、彈性、韌性等等，還包括借助一些儀器來進(jìn)行觀察，提高觀察的靈敏度。

③應(yīng)用觀察法研究物質(zhì)的性質(zhì)的實(shí)例：觀察金屬鈉的物理性質(zhì)及鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象。

2、　 化學(xué)反應(yīng)分類：

按反應(yīng)物、生成物組成形式變化可分為：化合、分解、置換、復(fù)分解，

按電子轉(zhuǎn)移可分為：氧化-還原反應(yīng)、非氧化-還原反應(yīng)，

按是否有離子參加可分為：離子反應(yīng)、非離子反應(yīng)

按反應(yīng)的程度可分為：可逆反應(yīng)、不可逆反應(yīng)，

還可分為：吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)。有機(jī)化合物之間的反應(yīng)還可以按反應(yīng)機(jī)理分為取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)、酯化反應(yīng)、消去反應(yīng)等。

1、　 化學(xué)變化的表示方法：化學(xué)反應(yīng)方程式、電離方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極方程式、電池反應(yīng)、電解反應(yīng)、水解反應(yīng)等