(三)說明文中詞語作用的認識與辨析：

　主要有兩種題型：

　A、“××”詞好在哪里？

　★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。

　B、“××”詞能不能刪掉？

　★答題方式：

�、俨荒埽�用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

(二)判斷文段的說明中心(說明內(nèi)容)：

　答題方式：

　1、實物說明文：說明對象+對象的特征

　2、事理說明文：關(guān)于……　……的道理(原因、方法、原理等)

　3、程序說明文：……　……的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

　說明方法及其作用分析的常用答題格式：

　本句用了……的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準確)地說明了……(說明內(nèi)容)，使讀者……。

(一)提煉中心、主題：

　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

(十)劃分段落、層次，概括段意、層意：

　要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

(九)文段中事例的概括：

　1、必須包含兩個要素：人物+事情；

　2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

(八)根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：

　1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

　2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　3、格式：人物+事例+簡短評價

(七)根據(jù)語境，補寫心理活動：

　1、必須用第一人稱；

　2、必須仔細研讀具體語境。

(五)文段中主人公的判斷：

　原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》--“孔乙己”。

　散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。

(四)用自己的話回答問題：

　1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

　2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

�、俑爬ù笠夥ǎ�適用于原文相關(guān)句子較長的情況；

�、诜�譯句子法，適用于文言文語段；

�、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達的情況。