10、取義成仁今日事,_______________________________。

10、人間遍種自由花

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

取義成仁今日事,_______________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書八年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:048

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廣島事件

  1945年8月6日,美軍在日本廣島投下了第一顆原子彈,加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。用原子彈去殺傷大量和平人民,這是大家反對(duì)的。但是,倘然不先后投下了兩顆原子彈,日本帝國(guó)主義還不會(huì)立即投降,戰(zhàn)爭(zhēng)還可能拖下去,各國(guó)人民和日本人民將承受更大的損失。

  但二次大戰(zhàn)之后,日本卻抓住這顆原子彈大做文章,首先把自己打扮成受害者的模樣,一說二戰(zhàn),先說廣島,卻把自己在二戰(zhàn)中的侵略暴行掩蓋起來了。

  如果我們回過頭去看看,日本空軍所犯的罪行,更是罄竹難書的。1939年5月3日和4日對(duì)重慶的大轟炸,我是親身經(jīng)歷的。日軍投下了無數(shù)燃燒彈,重慶全市陷入火海中,而且水管被炸斷了,無法救火,傷亡在萬人左右。其后,日軍又對(duì)重慶采取了“疲勞轟炸”的辦法,即日機(jī)分批起飛,輪流來襲擊,我們的警報(bào)時(shí)間,長(zhǎng)達(dá)五天五夜,使人們?cè)谝话賻资r(shí)中不敢離開防空洞。1941年,日機(jī)空襲重慶,長(zhǎng)達(dá)七天七夜,造成防空洞內(nèi)萬人窒息的慘案。據(jù)統(tǒng)計(jì),這一年,日機(jī)對(duì)川、甘、陜、滇、黔、湘、桂各省的轟炸達(dá)1878次,出動(dòng)飛機(jī)達(dá)12300余架次,中國(guó)人民受到的威脅和損失,恐怕大大超過了廣島人民。當(dāng)年經(jīng)歷過這種場(chǎng)面的朋友,殘酷情狀,永世難忘。

  但日本有些人卻左一個(gè)廣島,右一個(gè)廣島,面對(duì)自己在二戰(zhàn)中的罪行,閉口不談。今年6月9日通過那條“不戰(zhàn)決議”,既無“不戰(zhàn)”字樣,也無“道教”字樣,非驢非馬,不倫不類。一句話,根本不想認(rèn)錯(cuò),自然也就不想道歉了。

  但是,日本群眾的眼睛卻是雪亮的,特別是廣島群眾,他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘重?fù)p失,但是他們也清楚,廣島之所以遭炸,正是日本帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張侵略的結(jié)果,那顆原子彈,是日本軍國(guó)主義把它引來的。7月27日,日本天皇明仁在廣島參加悼念原子彈受害者時(shí),廣島群眾舉行了靜坐示威,要求明仁代表死去的裕仁天皇,為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示道歉,這就說明了問題。

  裕仁功過,早有定評(píng)。日本的侵略罪行,也無可推脫。廣島事件,說明了日本人民群眾的覺悟程度和對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神,遠(yuǎn)在有些閣員和議員之上。這一個(gè)精神世界,比那顆原子彈重要得多了。

1.美國(guó)為什么要在日本廣島投入原子彈?(用原文回答)

2.“如果我們回過頭去看看,日本空軍所犯的罪行,更是罄竹難書的”中的加粗詞語(yǔ)“罄竹難書”的意思是

[  ]

A.比喻罪行難以書寫。

B.比喻罪惡的事實(shí)太多,難以寫完。

C.形容日軍所犯下的罪行到了讓人難以容忍的地步。

D.形容日軍所犯下的滔天罪行無法寫入文中。

3.本文寫了哪些事實(shí)?重點(diǎn)敘述什么?

4.本文寫作有何特點(diǎn)?

5.作者表達(dá)了什么思想?

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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
廣島事件
  1945年8月6日,美軍在日本廣島投下了第一顆原子彈,加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。用原子彈去殺傷大量和平人民,這是大家反對(duì)的。但是,倘然不先后投下了兩顆原子彈,日本帝國(guó)主義還不會(huì)立即投降,戰(zhàn)爭(zhēng)還可能拖下去,各國(guó)人民和日本人民將承受更大的損失。
  但二次大戰(zhàn)之后,日本卻抓住這顆原子彈大做文章,首先把自己打扮成受害者的模樣,一說二戰(zhàn),先說廣島,卻把自己在二戰(zhàn)中的侵略暴行掩蓋起來了。
  如果我們回過頭去看看,日本空軍所犯的罪行,更是罄竹難書的。1939年5月3日和4日對(duì)重慶的大轟炸,我是親身經(jīng)歷的。日軍投下了無數(shù)燃燒彈,重慶全市陷入火海中,而且水管被炸斷了,無法救火,傷亡在萬人左右。其后,日軍又對(duì)重慶采取了“疲勞轟炸”的辦法,即日機(jī)分批起飛,輪流來襲擊,我們的警報(bào)時(shí)間,長(zhǎng)達(dá)五天五夜,使人們?cè)谝话賻资r(shí)中不敢離開防空洞。1941年,日機(jī)空襲重慶,長(zhǎng)達(dá)七天七夜,造成防空洞內(nèi)萬人窒息的慘案。據(jù)統(tǒng)計(jì),這一年,日機(jī)對(duì)川、甘、陜、滇、黔、湘、桂各省的轟炸達(dá)1878次,出動(dòng)飛機(jī)達(dá)12300余架次,中國(guó)人民受到的威脅和損失,恐怕大大超過了廣島人民。當(dāng)年經(jīng)歷過這種場(chǎng)面的朋友,殘酷情狀,永世難忘。
  但日本有些人卻左一個(gè)廣島,右一個(gè)廣島,面對(duì)自己在二戰(zhàn)中的罪行,閉口不談。今年6月9日通過那條“不戰(zhàn)決議”,既無“不戰(zhàn)”字樣,也無“道歉”字樣,非驢非馬,不倫不類。一句話,根本不想認(rèn)錯(cuò),自然也就不想道歉了。
  但是,日本群眾的眼睛卻是雪亮的,特別是廣島群眾,他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘重?fù)p失,但是他們也清楚,廣島之所以遭炸,正是日本帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張侵略的結(jié)果,那顆原子彈,是日本軍國(guó)主義把它引來的。7月27日,日本天皇明仁在廣島參加悼念原子彈受害者時(shí),廣島群眾舉行了靜坐示威,要求明仁代表死去的裕仁天皇,為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示道歉,這就說明了問題。
  裕仁功過,早有定評(píng)。日本的侵略罪行,也無可推脫。廣島事件,說明了日本人民群眾的覺悟程度和對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神,遠(yuǎn)在有些閣員和議員之上。這一個(gè)精神世界,比那顆原子彈重要得多了。
1.美國(guó)為什么要在日本廣島投入原子彈(用原文回答)?
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2.“如果我們回過頭去看看,日本空軍所犯的罪行,更是罄竹難書的”中的劃線詞語(yǔ)“罄竹難書”的意思是(  。
A.比喻罪行難以書寫。
B.比喻罪惡的事實(shí)太多,難以寫完。
C.形容日軍所犯下的罪行到了讓人難以容忍的地步。
D.形容日軍所犯下的滔天罪行無法寫入文中。
3.本文寫了哪些事實(shí)?重點(diǎn)敘述什么?
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4.本文寫作有何特點(diǎn)?
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5.作者表達(dá)了什么思想?
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科目:初中語(yǔ)文 來源:黃岡學(xué)霸(新課標(biāo)版)  九年級(jí)語(yǔ)文/全一冊(cè) 題型:048

閱讀下文,回答問題。

諸葛亮舌戰(zhàn)群儒  魯子敬力排眾議(節(jié)選)

  ……

  肅領(lǐng)命而去。次日至館驛中見孔明,又囑曰:“今見我主,切不可言曹操兵多。”孔明笑曰:“亮自見機(jī)而變,決不有誤。”肅乃引孔明至幕下。早見張昭、顧雍等一班文武二十余人,峨冠博帶,整衣端坐?酌髦鹨幌嘁,各問姓名。施禮已畢,坐于客位。張昭等見孔明半神飄灑,器宇軒昂,料道此人必來游說。張昭先以言挑之曰:“昭乃江東微末之士,久聞先生高臥隆中,自比管、樂。此語(yǔ)果有之乎?”孔明曰:“此亮平生小可之比也。”昭曰:“近聞劉豫州三顧先生于草廬之中,幸得先生,以為如魚得水,思欲席卷荊襄。今一旦已屬曹操,未審是何主見?”孔明自思張昭乃孫權(quán)手下第一個(gè)謀士,若不先難倒他,如何說得孫權(quán)。遂答曰:“吾觀取漢上之地,易如反掌。我主劉豫州躬行仁義,不忍奪同宗之基業(yè),故力辭之。劉琮孺子,聽信妄言,暗自投降,致使曹操得以猖獗。今我主屯兵江夏,別有良圖,非等閑可知也!闭言唬骸叭舸耍窍壬孕邢噙`也。先生自比管、樂:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下;樂毅扶持微弱之燕,下齊七十余城;此二人者,真濟(jì)世之才也。先生在草廬之中,但笑傲風(fēng)月,抱膝危坐;今既從事劉豫州,當(dāng)為生靈興利除害,剿滅亂賊。且劉豫州未得先生之前,尚且縱橫寰宇,割據(jù)城池;今得先生,人皆仰望,雖三尺童蒙,亦謂虎虎生翼,將見漢室復(fù)興,曹氏即滅矣。朝廷舊臣,山林隱士,無不拭目而待:以為拂高天之云翳,仰日月之光輝,拯民于水火之中,措天下于衽席望風(fēng)而竄;上不能報(bào)劉表以安庶民,下不能輔孤子而據(jù)疆土;乃棄新野,走樊城,敗當(dāng)陽(yáng),奔夏口,無容身之地:是豫州既得先生之后,反不如其初也。管仲、樂毅,果如是乎?愚直之言,幸勿見怪!”

  孔明聽罷,啞然而笑曰:“鵬飛萬里,其志豈群鳥能識(shí)哉?譬如人染沉疴,當(dāng)先用糜粥以飲之,和藥以服之;待其腑腔調(diào)和,形體漸安,然后用肉食以補(bǔ)之,猛藥以治之;則病根盡去,人得全生也。若不待氣脈和緩,便投以猛藥厚味,欲求安保,誠(chéng)為難矣。吾主劉豫州,向日軍敗于汝南,寄跡劉表,兵不滿千,將止關(guān)、張、趙云而已。此正如病勢(shì)羸已極之時(shí)也。新野山僻小縣,人民稀少,糧食鮮薄,豫州不過暫借以容身,豈真將坐守于此耶?夫以甲兵不完,城郭不固,軍不經(jīng)練,糧不繼日,然而博望燒屯,白河用水,使夏侯惇、曹仁輩心驚膽裂:竊謂管仲、樂毅之用兵,未必過此。至于劉琮降操,豫州見有數(shù)十萬赴義之民,扶老攜幼相隨,不忍棄之,日行千里,不思進(jìn)取江陵,甘與同敗,此亦大仁大義也。寡不敵眾,勝負(fù)乃其常事。昔高祖數(shù)敗于項(xiàng)羽,而垓下一戰(zhàn)成功,此非韓信之良謀乎?夫信久事高祖,未嘗累勝。益國(guó)家大計(jì),社稷安危,是有主謀。非比夸辯之徒,虛譽(yù)欺人,坐議立談,無人可及;臨機(jī)應(yīng)變,百無一能;誠(chéng)為天下笑耳!”這一篇言語(yǔ),說得張昭無一言回答。

(1)給下列加粗字注音。

峨冠( 。ā 。、子( 。

信(  )    、懿( 。

宇( 。    、拊( 。

席( 。    、喑(  )

(2)張昭所言的“管、樂”是指________、________(人名),用文中的語(yǔ)言寫出“管、樂”二人的功績(jī)。

①管:________________________________

②樂:________________________________

(3)張昭用劉備節(jié)節(jié)敗退的事實(shí),論證了他的所謂“________________”的論點(diǎn),引出諸葛亮________________的結(jié)論。

(4)針對(duì)張昭相出的“曹兵一出,(劉備)棄甲拋伐,望風(fēng)而竄”的說法。諸葛亮提出了當(dāng)時(shí)劉備所處的十分不利的條件是________________說明敵我力量懸殊。接著,諸葛亮指出劉備在十分不利的情況下,竟然贏得了“________________________________”的戰(zhàn)果。事實(shí)說明敗中有勝。

(5)針對(duì)張昭的“(劉備)上不能報(bào)劉表以安庶民,下不能輔孤子(劉琮)而據(jù)疆土”的說法,諸葛亮從客觀與主觀,得民與失民兩方面作了分析。他指出荊襄之失,主觀上是劉備出于大義,________________,客觀上是________。而當(dāng)陽(yáng)之?dāng)〉脑蚴莀_______________________________。

(6)針對(duì)張昭的“(劉備)棄新野,走樊城,敗當(dāng)陽(yáng),奔夏口,無容身之地”的說法,諸葛亮提出了“________________”的道理,并強(qiáng)調(diào)指出劉備的戰(zhàn)略方針是________________________。

(7)為了證明劉備的戰(zhàn)略方針,諸葛亮引證________(人名)的故事。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

  1945年8月6日,美軍在日本廣島投下了第一顆原子彈,加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。用原子彈去殺傷大量和平人民,這是大家反對(duì)的。但是。倘然不先后投下了兩顆原子彈,日本帝國(guó)主義還不會(huì)立即投降,戰(zhàn)爭(zhēng)還可能拖下去,各國(guó)人民和日本人民將承受更大的損失。

但二次大戰(zhàn)之后,日本卻抓住這顆原子彈大做文章,首先把自己打扮成受害者的模樣,一說二戰(zhàn),先說廣島,卻把自己在二戰(zhàn)中的侵略暴行掩蓋起來了。

如果我們回過頭去看看,日本空軍所犯的罪行,更是罄竹難書的。1939年5月3日和4日對(duì)重慶的大轟炸,我是親身經(jīng)歷的。日軍投下了無數(shù)燃燒彈,重慶全市陷入火海中,而且水管被炸斷了,無法救火,傷亡在萬人左右。其后,日軍又對(duì)重慶采取了“疲勞轟炸”的辦法,即日機(jī)分批起飛,輪流來襲擊,我們的警報(bào)時(shí)間,長(zhǎng)達(dá)五天五夜,使人們?cè)谝话賻资r(shí)中不敢離開防空洞。1941年,日機(jī)空襲重慶,長(zhǎng)達(dá)七天七夜。造成防空洞內(nèi)萬人窒息的慘案。據(jù)統(tǒng)計(jì),這一年,日機(jī)對(duì)川、甘、陜、滇、黔、湘、桂各省的轟炸達(dá)l 878次,出動(dòng)飛機(jī)達(dá)12 300余架次,中國(guó)人民受到的威脅和損失,恐怕大大超過了廣島人民。當(dāng)年經(jīng)歷過這種場(chǎng)面的朋友,殘酷情狀,永世難忘。

但日本有些人卻左一個(gè)廣島,右一個(gè)廣島,面對(duì)自己在二戰(zhàn)中的罪行,閉口不談。

今年6月9日通過那條“不戰(zhàn)決議”,既無“不戰(zhàn)”字樣,也無“道歉”字樣,非驢非馬。

不倫不類。一句話,根本不想認(rèn)錯(cuò),自然也就不想道歉了。

但是,日本群眾的眼睛卻是雪亮的,特別是廣島群眾,他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘重?fù)p失,但是他們也清楚,廣島之所以遭炸,正是日本帝國(guó)主義對(duì)外擴(kuò)張侵略的結(jié)果,那顆原子彈,是日本軍國(guó)主義把它引來的。7月27日,日本天皇明仁在廣島參加悼念原子彈受害者時(shí),廣島群眾舉行了靜坐示威,要求明仁代表死去的裕仁天皇。為發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)表示道歉,這就說明了問題。

裕仁功過,早有定評(píng)。日本的侵略罪行,也無可推脫。廣島事件,說明了日本人民群眾的覺悟程度和對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神,遠(yuǎn)在有些閣員和議員之上。這一個(gè)精神世界,比那顆原子彈重要得多了。

1.美國(guó)為什么要在日本廣島投入原子彈(用原文回答)?

2.結(jié)合具體的語(yǔ)境,說出“罄竹難書”的意思。

3.本文寫了哪些事實(shí)?

4.本文表達(dá)了作者怎樣的思想?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

夢(mèng)

①人人都會(huì)做夢(mèng),卻很少有人知道什么是夢(mèng)。夢(mèng)的色彩繽紛瑰麗,情節(jié)新奇撲朔,節(jié)奏迷離詭異。有的夢(mèng)讓人心花怒放,帶來歡樂和希望,有的夢(mèng)卻讓人失魂落魄,陷入迷茫和惆悵。夢(mèng)是人生,人生是夢(mèng),夢(mèng)越是遮遮掩掩,欲語(yǔ)還休,人類越是想掀開夢(mèng)的神秘面紗,一睹它的“廬山真面目”。

②夢(mèng)是一種縹緲美好的生理現(xiàn)象,古人對(duì)夢(mèng)有一種敬畏和崇敬,往往用它來預(yù)卜國(guó)家的興衰、國(guó)事的吉兇和自己的命運(yùn)。夢(mèng)是一種很神奇的預(yù)兆。由于相信夢(mèng)的預(yù)兆,古人會(huì)根據(jù)夢(mèng)來決定自己的行動(dòng)。

③古今中外的許多哲人先賢從自己的視角解釋夢(mèng)的本質(zhì),說法形形色色。

④我國(guó)古代思想家和醫(yī)學(xué)家們認(rèn)為,人的一部分夢(mèng)境是由來自體內(nèi)外的物理刺激制造的。來自體內(nèi)的物理刺激,如一個(gè)人腹內(nèi)的食物過量或不足的刺激而引起的夢(mèng)境,就是所謂的“甚飽則夢(mèng)與,甚饑則夢(mèng)取”,或是“甚飽則夢(mèng)行,甚饑則夢(mèng)臥”。還有來自體外的物理刺激,如在“夢(mèng)的分類”一節(jié)中的“感夢(mèng)”(由感受風(fēng)雨寒暑引起的夢(mèng))和“時(shí)夢(mèng)”(由季節(jié)時(shí)令變化引起的夢(mèng))均屬于由外部物理刺激引起的夢(mèng)。

⑤古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為:“夢(mèng)是人類日常生活的繼續(xù)!鳖愃朴谠蹅冎袊(guó)的老話:“日有所思,夜有所夢(mèng)。”

⑥精神分析學(xué)家弗洛伊德說:“夢(mèng)是一種受壓抑的愿望經(jīng)過變形的滿足。”有點(diǎn)兒和夢(mèng)想成真相似。

⑦R·F·湯普森說:“夢(mèng)是正常的神經(jīng)病,做夢(mèng)是允許我們每一個(gè)人,在我們生活的每個(gè)夜晚能安靜和安全地發(fā)瘋。”

⑧雖然古今中外致力于夢(mèng)的研究者對(duì)夢(mèng)的定義都有不少高見,但依然較難給“夢(mèng)”下一個(gè)滿意的定義。誰(shuí)的觀點(diǎn)更接近真實(shí)?真是仁者見仁,智者見智。

⑨在一個(gè)人的夜睡中,一般人的第一個(gè)夢(mèng),大約出現(xiàn)在入睡后的90分鐘。夢(mèng)境的持續(xù)時(shí)間,約為5—15分鐘,整夜的睡眠時(shí)間內(nèi),在睡眠的各個(gè)階段循環(huán)出現(xiàn),在一夜內(nèi)大約要做4—6個(gè)夢(mèng)。總共大約有1.5小時(shí)的睡眠時(shí)間是在夢(mèng)中。

16.第①段中加點(diǎn)的“廬山真面目”指的是                               。(2分)

17.第⑨段主要采用了什么說明方法,有什么作用?(3分)

18.第⑨段畫線句“總共大約有1.5小時(shí)的睡眠時(shí)間是在夢(mèng)中”里的“大約”一詞能否刪去?為什么?(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題

下列詞語(yǔ)解釋沒有結(jié)合句意的是


  1. A.
    取義成仁今日事。取義成仁:為了真理,為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。
  2. B.
    這對(duì)于一班見異思遷的人……也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。見異思遷:看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕。這里指不安心工作,革命事業(yè)心不強(qiáng)。
  3. C.
    看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子?孜溆辛Γ河挛涠辛。
  4. D.
    南國(guó)烽煙正十年。烽煙:古代邊境有敵人入侵時(shí),在烽火臺(tái)上點(diǎn)起的報(bào)警用的煙火。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成下面的問題。
常存感恩之心
陳小紅
 。1)是什么力量支持著鄉(xiāng)村醫(yī)生馬文芳,38年來一直堅(jiān)持在偏僻的鄉(xiāng)村行醫(yī)?面對(duì)記者的提問,他說:“就是那1961年的169元錢!
  (2)那年,在他母親得傷寒病去世后的第五天,弟弟也得了這種病。在全家陷入絕境的時(shí)候,一分、二分、五分,一個(gè)莊又一個(gè)莊,鄉(xiāng)親們幾乎全部出來,竟然湊起了169元錢。這筆在當(dāng)時(shí)近乎天文數(shù)字的救命錢,讓馬文芳淚流滿面。雖然弟弟沒能救過來,但在他心靈深處,有一個(gè)強(qiáng)烈的聲音在呼喊著:“在農(nóng)村,一定要有醫(yī)生,一定要有為父老鄉(xiāng)親們治病的醫(yī)生!”
 。3)8月25日,解放日?qǐng)?bào)以《感恩的心》為題報(bào)道了河南省這名鄉(xiāng)村醫(yī)生的事跡。從最初的報(bào)答之情,到責(zé)任之感,再到奉獻(xiàn)之舉,一顆感恩的心,成就了他的業(yè)績(jī)。
 。4)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。從“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,到“銜環(huán)結(jié)草,以謝恩澤”,再到“烏鴉反哺,羔羊跪乳”,我們有著深厚的感恩文化傳統(tǒng),也深深地滋養(yǎng)著一代代人。今天,無論是張尚昀背著重病母親求學(xué)進(jìn)取,還是洪戰(zhàn)輝歷盡艱辛帶著“棄嬰妹妹”讀大學(xué),無論是王樂義身患癌癥不辭辛苦推廣大棚蔬菜技術(shù),還是華益慰以高尚醫(yī)德和高超醫(yī)術(shù)彰顯濟(jì)世良醫(yī)的仁慈心懷,從某種意義上說,他們的善德壯舉,都源于一顆感恩的心,進(jìn)而升華為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的感恩之情。
 。5)感恩是一種生活態(tài)度,一種處世哲學(xué),一種智慧品德。英國(guó)作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭!彼腿嗣倒,手有余香。無論生活還是生命,都需要感恩。你感恩生活,生活將賜予你燦爛陽(yáng)光。你只知怨天尤人,最終可能一無所有。有研究表明,在正面激勵(lì)因素中,感恩被認(rèn)為是培養(yǎng)道德 良知、增強(qiáng)人格魅力和提升成長(zhǎng)力量的最好催化劑。感恩之心驅(qū)使下的人有別于常人,他們執(zhí)著而無私,博愛而善良,敬業(yè)而忠誠(chéng),富有責(zé)任感和使命感。一個(gè)不知感恩的人,是素質(zhì)不全面的人;一個(gè)缺乏感恩的集體,是沒有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的集體;一個(gè)拋棄感恩的社會(huì),是充滿爾虞我詐、假冒偽劣、沒有安全感的社會(huì)。懂得感恩的人,總是對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人充滿感激,并且將這種感激轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、孝敬父母、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。
 。6)感恩是一種境界,感恩的人,經(jīng)常想的是自己應(yīng)該如何奉獻(xiàn);不懂感恩的人,經(jīng)常想的是別人欠自己,如何去索取。學(xué)會(huì)感恩,這是立身做人的要求。感恩不同于一般的知恩圖報(bào),而是跳出狹隘的視野,追求健全的人格,堅(jiān)定崇高的信仰,樹立遠(yuǎn)大的理想。不但關(guān)心自我,注重個(gè)性發(fā)展,更關(guān)心他人、社會(huì)、國(guó)家、民族和人類的進(jìn)步事業(yè)。感恩需要砥礪德行,自覺培養(yǎng)良好的道德和高尚的情操。不僅學(xué)會(huì)如何做事,更要學(xué)會(huì)如何做人。
 。7)常懷感恩之心,人與人之間就多一些融洽,少一些隔閡;多一些團(tuán)結(jié),少一些摩擦;多一些理解,少一些埋怨。給別人掌聲,自己周圍掌聲響起;給別人機(jī)會(huì),成功正在向自己走近;給別人關(guān)照,就是關(guān)照自己。感恩組織、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩他人……讓我們?cè)诟卸髦,不斷提升自身的修養(yǎng)和境界,不斷服務(wù)社會(huì)、回報(bào)人民、擔(dān)當(dāng)責(zé)任,做一個(gè)讓他人尊敬、令親人自豪、受社會(huì)稱道的人。 
                        《人民日?qǐng)?bào)》 ( 2006-09-08 第04版 )
1.文章的中心論點(diǎn)是什么? 
                                                                                         
2.文章是從哪幾個(gè)方面來論證論點(diǎn)的? 
                                                                                         
3.請(qǐng)分析第四自然段運(yùn)用的主要論證方法及作用。
                                                                                          

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2007中考模擬檢測(cè)題頂尖中考沖刺語(yǔ)文模擬試卷(一) 題型:022

背誦默寫陳毅在《梅嶺三章》中寫道:“取義成仁今日事,人間遍種自由花!痹(shī)中的“成仁”出自《論語(yǔ)》“殺身以成仁”,“取義”出自《魚我所欲也》中的________。

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