9、專題學習。

清明時節(jié)，柳枝輕拂。那飄逸的柳條在人們的心中具有了獨特的形象與意蘊。人們借柳抒發(fā)離別的依戀，表達對先人的祭奠與哀思，寄托自己的感恩情懷。在中國古代詩詞中，這樣的意象不勝枚舉，小橋、飛鳥、秋風、落葉……月亮也是其中的一種。細讀下面為你提供的幾句詩，再回想一下你所知道的詠月詩。請你談?wù)勎覈旁娫~中“月文化”的理解等。

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。  ②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

③海上生明月，天涯共此時。          ④舉杯邀明月，對影成三人。

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9、傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩文，常以月亮的圓缺比喻人世的盛衰，抒發(fā)傷感亂離，期盼團聚的思想感情，因而常寫的題材是閨婦思夫、征人思歸、游子思鄉(xiāng)、家人思親、分離思合等等。由于以日為陽，以月為陰，因而吟詠月亮的詩文，即便是豪放之作，也難免傷感之情。

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科目：初中語文 來源： 題型：

專題學習。

清明時節(jié)，柳枝輕拂。那飄逸的柳條在人們的心中具有了獨特的形象與意蘊。人們借柳抒發(fā)離別的依戀，表達對先人的祭奠與哀思，寄托自己的感恩情懷。在中國古代詩詞中，這樣的意象不勝枚舉，小橋、飛鳥、秋風、落葉……月亮也是其中的一種。細讀下面為你提供的幾句詩，再回想一下你所知道的詠月詩。請你談?wù)勎覈旁娫~中“月文化”的理解等。

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。  ②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

③海上生明月，天涯共此時。          ④舉杯邀明月，對影成三人。

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科目：初中語文 來源：江蘇省揚州市2010屆九年級第一次模擬考試語文試題 題型：043

專題學習。

清明時節(jié)，柳枝輕拂。那飄逸的柳條在人們的心中具有了獨特的形象與意蘊。人們借柳抒發(fā)離別的依戀，表達對先人的祭奠與哀思，寄托自己的感恩情懷。在中國古代詩詞中，這樣的意象不勝枚舉，小橋、飛鳥、秋風、落葉……月亮也是其中的一種。細讀下面為你提供的幾句詩，再回想一下你所知道的詠月詩。請你談?wù)勎覈旁娫~中“月文化”的理解等。

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

③海上生明月，天涯共此時。

④舉杯邀明月，對影成三人。

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