22、按要求作文。
題目：心中綻放的花朵
要求：①文體不限。不少于600字。（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）
②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
22、略。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
按要求作文。
題目：心中綻放的花朵
要求：①文體不限。不少于600字。（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）
②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，按要求作文。
一顆露珠
一個(gè)乞丐靠在樹(shù)旁休息。他抬起手，正要吹去上面的灰塵時(shí)，一顆晶瑩剔透的露珠滴落在他的掌心。
乞丐看了看手中的露珠說(shuō)：“你知道我將做什么嗎？”
“你將把我吞下去�！甭吨檎f(shuō)。
“原本以為我是最可憐的人，沒(méi)想到你比我更可憐，生命權(quán)操控在別人手中�！�
“你錯(cuò)了，我不認(rèn)為我很可憐。我曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)很大的丁香花蕾，并使她美麗綻放�，F(xiàn)在另一個(gè)生命又將得到我的滋潤(rùn)，我覺(jué)得我很快樂(lè)，是你們的需要，賦予了我存在的意義�！�
要求：從這則材料中提煉一個(gè)話題寫(xiě)一篇作文，自選角度，自定文體，自擬題目，不少于600字。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀下列文學(xué)作品，按要求答題。
木笛南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員，其中一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂(lè)大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。
招考分初式、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后，每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門(mén)開(kāi)處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō)：
“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上。走進(jìn)屋門(mén)，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見(jiàn)空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。
大師什么也不說(shuō)，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過(guò)卡片，只見(jiàn)上面寫(xiě)著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè)：
1．貝多芬的《歡樂(lè)頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過(guò)卡片，朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說(shuō)：
“請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎？”
這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。
片刻，大師冷峻發(fā)問(wèn)：
“為什么？”朱丹答：
“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲。”大師問(wèn)：
“為什么？”朱丹說(shuō)：
“因?yàn)榻裉焓?/FONT>12月13日。”大師問(wèn)：
“12月13日是什么日子？”朱丹說(shuō)：
“南京大屠殺紀(jì)念日。”久久，久久，一片沉寂。
大師問(wèn)：
“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：
“沒(méi)有忘記。”大師說(shuō)：
“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”朱丹說(shuō)：
“請(qǐng)?jiān)彙?/FONT>”沒(méi)等朱丹說(shuō)完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說(shuō)：
“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽(tīng)到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。
入夜，石頭城開(kāi)始落雪。
沒(méi)有目的，也無(wú)需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開(kāi)始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看，競(jìng)?cè)皇且恢Ш⒆臃疥嚒Ｓ写蠛⒆�，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒(méi)有出聲，孩子們?cè)趦A聽(tīng)，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以?xún)A聽(tīng)。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說(shuō)：
“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒(méi)有參加終試，但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。”朱丹問(wèn)：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說(shuō)：
“為了一種精神，一種人類(lèi)正在流失的民族精神。”說(shuō)完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1．請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。
2．文中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？
3．文中對(duì)“雪”的描寫(xiě)屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
4．畫(huà)線句子在文中起什么作用？
5．在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了什么？
6．你從這則故事中受到什么啟發(fā)？
7．請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思上最讓你欣賞的一點(diǎn)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黑龍江省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
現(xiàn)代文閱讀
�、傥覀兂Ｂ�(tīng)人說(shuō)：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰�！钡F(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢？我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
�、谧钤愀獾氖�，我也是屬于這類(lèi)庸庸碌碌、對(duì)生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開(kāi)車(chē)時(shí)。然而前一陣子我在街上目睹一件事，霎時(shí)讓我了解，在我這封閉的世界外，原來(lái)有這么廣闊的一片天地。
�、勰翘煳议_(kāi)車(chē)趕赴一個(gè)會(huì)議，一路上我一直在構(gòu)思發(fā)言的內(nèi)容。當(dāng)我開(kāi)到一個(gè)交通繁忙的十字路口時(shí)，紅燈突然轉(zhuǎn)亮。我心想：“沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒速度沖快點(diǎn)，就不會(huì)再碰到紅燈了�！�
④就在我心浮氣躁地加足馬力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時(shí)，路旁的一幅景象突然吸引了我的視線。一對(duì)雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個(gè)車(chē)輛川流不息的路口。先生手上還牽了個(gè)小男孩，少婦胸前則背了個(gè)嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進(jìn)。
�、莩跻�(jiàn)這一幕我十分感動(dòng)。在所有的殘疾中，我總覺(jué)得失明是最不幸的，失明真是一大慘事，我不禁為自己慶幸著。就在此時(shí)，我見(jiàn)到這家人走離了人行道，往路口中心的方向移動(dòng)，對(duì)面的來(lái)車(chē)隨時(shí)會(huì)將他們撞倒，但他們對(duì)自己所處的危險(xiǎn)情況卻渾（ �。┤徊恢�。我坐在車(chē)上替他們捏了一把冷汗，萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)閃避不及……
⑥就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(shí)（我有全場(chǎng)最佳的視野），我見(jiàn)到一件令人不敢置信的事：從四面八方開(kāi)來(lái)的每輛車(chē)，都不約而同地停了下來(lái)，沒(méi)有人按喇叭表示不耐煩，也沒(méi)有人火冒三丈地大叫：“滾開(kāi)，別擋路！”_______________________________________
⑦我睜大眼睛，轉(zhuǎn)頭望望身旁的車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)里面的駕駛員也都瞪大眼睛看著這一家人。突然我右邊的駕駛員將頭探出車(chē)外，對(duì)著他們大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟著叫：“往右，往右！”
�、噙@家人開(kāi)始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無(wú)事地到達(dá)路口的另一邊。這時(shí)，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點(diǎn)帶給我莫名的悸動(dòng)。
�、嵛易⒁獾竭@對(duì)夫妻臉上并無(wú)驚魂未定的表情，可見(jiàn)他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如sh@_____重負(fù)般地松了一口氣。
�、庾钕纫�(jiàn)義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，隔著車(chē)窗對(duì)我說(shuō)：“剛才好險(xiǎn)呀！”而我左邊車(chē)道的女士則說(shuō)了一句：“真是不可思議�！憋@然所有的人都被這個(gè)偶發(fā)事件所感動(dòng)。
這對(duì)失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過(guò)路口，而他們身旁卻有八條川流不息的車(chē)道。但在毫無(wú)畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達(dá)了對(duì)街。
其實(shí)在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險(xiǎn)困難；我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X(jué)，并接受“明眼人”的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/P>
當(dāng)我開(kāi)車(chē)離開(kāi)那十字路口時(shí)，對(duì)人生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)周遭的人更多了一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味？閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼？我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常、卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。
走過(guò)人生這一遭時(shí)，幫你自己一個(gè)忙吧！停下匆忙的腳步，花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物，也許你會(huì)得到不少驚喜。
（1）在文中的括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音，在橫線上依據(jù)注音填出漢字。
|
渾（ 不知 |
如sh@________重負(fù) |
（2）細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個(gè)合適的標(biāo)題，或請(qǐng)從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。無(wú)論選擇哪個(gè)，都說(shuō)說(shuō)理由。
標(biāo)題：_________________________________________________________
題記：_________________________________________________________
理由：_________________________________________________________
（3）第②節(jié)在文中起到怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
______________________________________________________________
（4）請(qǐng)結(jié)合文意在文中劃線處加入對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，要求能渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛。
_____________________________________________________________
（5）文中作者說(shuō)道：“我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。”你認(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)出你個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
_____________________________________________________________
（6）文中提到：“我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常、卻十分珍貴的天賦。”你對(duì)這句話如何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要地論述在下面。（不少于40字）
_____________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
現(xiàn)代文閱讀
①我們常聽(tīng)人說(shuō)：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰�！钡F(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢？我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
②最糟糕的是，我也是屬于這類(lèi)庸庸碌碌、對(duì)生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開(kāi)車(chē)時(shí)。然而前一陣子我在街上目睹一件事，霎時(shí)讓我了解，在我這封閉的世界外，原來(lái)有這么廣闊的一片天地。
�、勰翘煳议_(kāi)車(chē)趕赴一個(gè)會(huì)議，一路上我一直在構(gòu)思發(fā)言的內(nèi)容。當(dāng)我開(kāi)到一個(gè)交通繁忙的十字路口時(shí)，紅燈突然轉(zhuǎn)亮。我心想：“沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒速度沖快點(diǎn)，就不會(huì)再碰到紅燈了�！�
�、芫驮谖倚母庠甑丶幼泷R力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時(shí)，路旁的一幅景象突然吸引了我的視線。一對(duì)雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個(gè)車(chē)輛川流不息的路口。先生手上還牽了個(gè)小男孩，少婦胸前則背了個(gè)嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進(jìn)。
�、莩跻�(jiàn)這一幕我十分感動(dòng)。在所有的殘疾中，我總覺(jué)得失明是最不幸的，失明真是一大慘事，我不禁為自己慶幸著。就在此時(shí)，我見(jiàn)到這家人走離了人行道，往路口中心的方向移動(dòng)，對(duì)面的來(lái)車(chē)隨時(shí)會(huì)將他們撞倒，但他們對(duì)自己所處的危險(xiǎn)情況卻渾（ �。┤徊恢�。我坐在車(chē)上替他們捏了一把冷汗，萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)閃避不及……
⑥就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(shí)（我有全場(chǎng)最佳的視野），我見(jiàn)到一件令人不敢置信的事：從四面八方開(kāi)來(lái)的每輛車(chē)，都不約而同地停了下來(lái)，沒(méi)有人按喇叭表示不耐煩，也沒(méi)有人火冒三丈地大叫：“滾開(kāi)，別擋路！”
_______________________________________�、呶冶牬笱劬�，轉(zhuǎn)頭望望身旁的車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)里面的駕駛員也都瞪大眼睛看著這一家人。突然我右邊的駕駛員將頭探出車(chē)外，對(duì)著他們大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟著叫：“往右，往右！”
�、噙@家人開(kāi)始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無(wú)事地到達(dá)路口的另一邊。這時(shí)，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點(diǎn)帶給我莫名的悸動(dòng)。
�、嵛易⒁獾竭@對(duì)夫妻臉上并無(wú)驚魂未定的表情，可見(jiàn)他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如
sh@_____重負(fù)般地松了一口氣。�、庾钕纫�(jiàn)義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，隔著車(chē)窗對(duì)我說(shuō)：“剛才好險(xiǎn)呀！”而我左邊車(chē)道的女士則說(shuō)了一句：“真是不可思議�！憋@然所有的人都被這個(gè)偶發(fā)事件所感動(dòng)。
這對(duì)失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過(guò)路口，而他們身旁卻有八條川流不息的車(chē)道。但在毫無(wú)畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達(dá)了對(duì)街。
其實(shí)在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險(xiǎn)困難；我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X(jué)，并接受“明眼人”的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/P>
當(dāng)我開(kāi)車(chē)離開(kāi)那十字路口時(shí)，對(duì)人生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)周遭的人更多了一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味？閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼？我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常、卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。
走過(guò)人生這一遭時(shí)，幫你自己一個(gè)忙吧！停下匆忙的腳步，花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物，也許你會(huì)得到不少驚喜。
（
1）在文中的括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音，在橫線上依據(jù)注音填出漢字。|
渾 （ 不知 |
如 sh@________重負(fù) |
（
2）細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個(gè)合適的標(biāo)題，或請(qǐng)從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。無(wú)論選擇哪個(gè)，都說(shuō)說(shuō)理由。標(biāo)題：
_________________________________________________________題記：
_________________________________________________________理由：
_________________________________________________________（
3）第②節(jié)在文中起到怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。______________________________________________________________
（4）請(qǐng)結(jié)合文意在文中劃線處加入對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫(xiě)，要求能渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛。
_____________________________________________________________
（5）文中作者說(shuō)道：“我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。”你認(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)出你個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
_____________________________________________________________
（6）文中提到：“我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常、卻十分珍貴的天賦�！蹦銓�(duì)這句話如何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要地論述在下面。（不少于40字）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型：048
閱讀下面的文字，回答下列題。
我們常聽(tīng)人說(shuō)：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰�！钡F(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢？我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
最糟糕的是，我也是屬于這類(lèi)庸庸碌碌、對(duì)生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開(kāi)車(chē)時(shí)。然而前一陣子我在街上目睹了一件事，霎時(shí)讓我了解，在我這封閉的世界外，原來(lái)有這么廣闊的一片天地。
那天我開(kāi)車(chē)趕赴一個(gè)會(huì)議，一路上我一直在構(gòu)思發(fā)言的內(nèi)容。當(dāng)我開(kāi)到一個(gè)交通繁忙的十字路口時(shí)，紅燈突然轉(zhuǎn)亮。我心想：“沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒速度沖快點(diǎn)，就不會(huì)再碰到紅燈�！�
就在我心浮氣躁地加足馬力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時(shí)，路旁一幅景象突然吸引了我的視線。一對(duì)雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個(gè)車(chē)輛川流不息的路口。先生手上還牽了個(gè)小男孩，少婦胸前則背了個(gè)嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進(jìn)。
初見(jiàn)這一幕我十分感動(dòng)。在所有的殘疾中，我總覺(jué)得失明是最不幸的，失明真是一大慘事，我不禁為自己慶幸著。就在此時(shí)，我見(jiàn)到這家人走離了人行道，往路口中心的方向移動(dòng)，對(duì)面的來(lái)車(chē)隨時(shí)會(huì)將他們撞倒，但他們對(duì)自己所處的危險(xiǎn)情況卻渾然不知。我坐在車(chē)上替他們捏了一把冷汗，萬(wàn)一哪個(gè)司機(jī)閃避不及……
就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(shí)（我有全場(chǎng)最佳的視野），我見(jiàn)到一件令人不敢置信的事：從四面八方開(kāi)來(lái)的每輛車(chē)，都不約而同地停了下來(lái)。沒(méi)有人鳴按喇叭表示不耐，也沒(méi)有人火冒三丈地大叫：“滾開(kāi)，別擋路！”
我睜大眼睛，轉(zhuǎn)頭望望身旁的車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)里面的駕駛員也都瞪大眼睛看著這一家人。突然我右邊的駕駛員將頭探出車(chē)外，對(duì)著他們大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟著叫：“往右，往右！”
這家人開(kāi)始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無(wú)事地到達(dá)路口的另一邊。這時(shí)，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點(diǎn)帶給我莫名的悸動(dòng)。
我注意這對(duì)夫妻臉上并無(wú)驚魂未定的表情，可見(jiàn)他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如釋重負(fù)般地松了一口氣。
最先見(jiàn)義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，隔著車(chē)窗對(duì)我說(shuō)：“剛才好險(xiǎn)呀！”而我左邊車(chē)道的女士則說(shuō)了一句：“真是不可思議。”顯然所有的人都被這個(gè)偶發(fā)事件所感動(dòng)。
這對(duì)失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過(guò)路口，而他們身旁卻有八線川流不息的車(chē)道。但在毫無(wú)畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達(dá)了對(duì)街。
其實(shí)在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險(xiǎn)困難；我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X(jué)，并接受“明眼人”的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/P>
當(dāng)我開(kāi)車(chē)離開(kāi)那十字路口時(shí)，對(duì)人生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)周遭的人更多一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味？閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼？我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常、卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。
走過(guò)人生這一遭時(shí)，幫你自己一個(gè)忙吧！停下匆忙的腳步，花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物。也許你會(huì)得到不少驚喜。
1．細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。
2．請(qǐng)從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。
3．選文第二段在文中起到怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
4．文中作者說(shuō)道“我后來(lái)�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多�！蹦阏J(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)出個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
5．讀完選文，請(qǐng)將你的收獲寫(xiě)在下面。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京市期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答問(wèn)題
等待讓自己開(kāi)花的季節(jié)
英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至老師們都不愿意給他上課。
有位教“詩(shī)歌欣賞”的老師哀求他改選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗讀作品時(shí)滑稽的表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令老師無(wú)法繼續(xù)上課。而給了他35分的歷史老師則說(shuō)：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒(méi)有�！卑鹕母赣H更是認(rèn)定了他的腦子有問(wèn)題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他說(shuō)話。
走向社會(huì)的艾金森又因?yàn)槟菑埡⿷B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作，極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒。
只有艾金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說(shuō)：“每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，那些還沒(méi)有開(kāi)放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒(méi)有遇到適合你的時(shí)機(jī)。但是，花草在沒(méi)有遇到適合自己開(kāi)放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來(lái)臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生。”
艾金森從母親對(duì)自己充滿(mǎn)信心的目光中站了起來(lái)。盡管后來(lái)的好長(zhǎng)一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒(méi)有氣餒，他深深地記住了母親的話：不是他無(wú)能，只是適合他的季節(jié)還沒(méi)有到來(lái)。
直到英國(guó)《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來(lái)，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛(ài)，于是他在英國(guó)迅速走紅。
如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》大鬧好萊塢進(jìn)軍洛杉磯，進(jìn)行他擅長(zhǎng)的“搗亂工程”。該片票房在歐洲已突破1億美元，在美國(guó)公開(kāi)放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。
艾金森終于等到了自己開(kāi)花的季節(jié)。
1、“開(kāi)花的季節(jié)”在文中的含義什么？以“等待讓自己開(kāi)花的季節(jié)”為題有什么好處？
2、艾金森的母親對(duì)艾金森說(shuō)“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”，這“足夠的能量”指的是什么？（用原文語(yǔ)句回答）
3、請(qǐng)你在讀了上面這篇文章后，完成下面的“讀書(shū)筆記”。
| 讀書(shū)筆記 NO：123 篇名：______________________________作者： 佚名 出處：《知音》2006.2 類(lèi)別：敘事散文 內(nèi)容要點(diǎn)：（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）______________________________ _____________________________________________________________________ 聯(lián)想感悟：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
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