科目：初中語文 來源：2012-2013學年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學初一下期期中考試語文卷（帶解析） 題型：現代文閱讀
《音樂巨人貝多芬》（節(jié)選）
客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛�！彼f，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的�！�
他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。”
看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺�！�
貝多芬神往地說：
“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來�！�
貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記。
命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座永無天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活。
貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂會……
貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
【小題1】請概括選文寫了幾件事。（3分）
【小題2】下列句子運用恰當的修辭而生動形象，請從該角度進行賞析。（4分）
① 好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。
② 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。
【小題3】請理解下列句子的含義。（4分）
① 他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
②“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
【小題4】讀了本文，你認為貝多芬哪一點最打動你，請結合自身實際談談感受。（4分）
科目：初中語文 來源：2015屆浙江杭州余杭區(qū)初一下期期中考試語文卷（解析版） 題型：現代文閱讀
《音樂巨人貝多芬》（節(jié)選）
客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”他說，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的�！�
他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂�！�
看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺�！�
貝多芬神往地說：
“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來�！�
貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記。
命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座永無天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活。
貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂會……
貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
1.請概括選文寫了幾件事。（3分）
2.下列句子運用恰當的修辭而生動形象，請從該角度進行賞析。（4分）
① 好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。
② 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。
3.請理解下列句子的含義。（4分）
① 他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
②“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
4.讀了本文，你認為貝多芬哪一點最打動你，請結合自身實際談談感受。（4分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
《音樂巨人貝多芬》（節(jié)選）
客人小心翼翼遞過去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會：“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛�！彼f，雖然嚴肅，但臉上浮現出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。”
他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。
客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。”
看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零地坐著，寫我的音符——我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺�！�
貝多芬神往地說：
“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”
他接著說：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來�！�
貝多芬激動而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不斷寫下筆記。
命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座永無天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活。
貝多芬還向他的客人敘述自己最后一次出席指揮音樂會……
貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
11．請概括選文寫了幾件事。（3分）
12．下列句子運用恰當的修辭而生動形象，請從該角度進行賞析。（4分）
① 好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。
② 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。
13．請理解下列句子的含義。（4分）
① 他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
②“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
14．讀了本文，你認為貝多芬哪一點最打動你，請結合自身實際談談感受。（4分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：常州市2006－2007學年度第一學期期中質量調研八年級語文試題 題型：048
閱讀《老山界》選段，回答下題。
�。�1）我們偷了個空兒，跑到前面去。地勢漸漸更加陡起來。我們已經超過自己的縱隊，跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉彎地方發(fā)現路旁有一間房子，我們就進去歇一下。
�。�2）這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。
�。�3）“大嫂，借你這里歇歇腳兒�！�
�。�4）“請到里邊坐�！彼龓е@惶的神情說。
�。�5）……
（6）我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了。
（7）她說她原來也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了�，F在住到這荒山上來，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了�！�
�。�8）她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
（9）部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來做火把，就派人到前面竹林去準備。
（10）粥吃起來十分香甜，因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上山30里，下山15里，再前面才是塘坊邊。我們現在還沒到山腳下呢。
�。�11）自己的隊伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。
�。�12）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
（13）大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
（14）“不要掉隊呀！”
（15）“不要落后做烏龜呀！”
�。�16）“我們頂著天啦！”
（17）大家聽了，哈哈地笑起來。
�。�18）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
1．“老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山”，請你結合選文內容說說“難”在哪里。
________
2．瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請結合文章的具體內容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。
________
3．（12）和（18）兩節(jié)寫景的觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。
________
4．有些看似普通的詞語，在朗讀時加了重音，會起到一定的表達作用。請說明下列句子朗讀時的重音應該在哪幾個詞上并簡述理由。
“好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她�！�
________
5．紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務。對此很多人發(fā)表了自己的看法，下面材料選自“新浪網”，假如請你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對這一行動的看法，你將如何說？
材料一：長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發(fā)揚這種精神，我建議把它發(fā)展成一項體育運動，定期組織活動，讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動，以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權將軍曾參加過長征，他告訴選手們：“我當年長征時，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神，這種精神應該千秋萬代傳下去�！�
材料二：除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人給準備船；洪水過了再下水；爬山給準備向導、繩索并提供天氣預報……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀。
材料三：崔永元坦承：“的確，現在長征路線的交通等條件已經發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認為這是在炒作，那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”
________
科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
（1）我喜歡讀閑書，即使是正經書，也不妨當閑書讀。譬如說《論語》，林語堂把它當作孔子的閑談讀，讀出了許多幽默，這種讀法就很對我的胃口。近來我也閑翻這部圣人之言，發(fā)現孔子乃是一個相當灑脫的人。
（2）在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人倫，是一種很入世的文化。然而，作為儒家始祖的孔子，其實對于功利的態(tài)度頗為淡泊，對于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個方面,可以用兩句話來代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。
（3）孔子是一個讀書人。一般讀書人寒窗苦讀，心中都懸著一個目標，就是有朝一日成器，即成為某方面的專門家，好在社會上混一個穩(wěn)定的職業(yè)。說一個人不成器，就等于是說他沒出息，這是很忌諱的。孔子卻坦然說，一個真正的人本來就是不成器的。也確實有人譏他博學而無所專長，他聽了自嘲說，那么我就以趕馬車為專長罷。
（4）其實，孔子對于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的純學術態(tài)度(“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己，鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人(“古之學者為已，今之學者為人”)。他一再強調，一個人重要的是要有真才實學，而無須在乎外在的名聲和遭遇，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語》中至少重復了四次。
（5）“君子不器”這句話不僅說出了孔子的治學觀，也說出了他的人生觀。有一回，孔子和他的四個學生聊天，讓他們談談自己的志向。其中三人分別表示想做軍事家、經濟家和外交家。唯有曾點說，他的理想是暮春三月，輕裝出發(fā)，約了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘涼，一路唱歌回來�？鬃勇犃T，喟然嘆曰：“我和曾點想的一樣�！笔ト说倪@一嘆，活潑潑地嘆出了他的未染的性靈，使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動，竟改名“圣嘆”，以志紀念。人生在世，何必成個什么器、做個什么家呢，只要活得悠閑自在，豈非勝似一切?
（6）學界大抵認為“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，眾說不一，但都不出倫理道德的范圍。孔子重人倫是一個事實，不過他到底是一個聰明人，而一個人只要足夠聰明，就決不會看不透一切倫理規(guī)范的相對性質。所以，“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必備條件，也就不足怪了。有人把“仁”歸結為忠恕二字，其實孔子決不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對待“邦有道”和“邦無道”兩種情況，“邦無道”之時，能逃就逃（“乘桴浮于�！保�，逃不了則少說話為好（“言孫”），會裝傻更妙 （“愚不可及”這個成語出自《論語》，其本義不是形容愚蠢透頂，而是孔子夸獎某人裝傻裝得高明極頂的話，相當于鄭板橋說的“難得糊涂”）。他也不像基督那樣，當你的左臉挨打時，要你把右臉也送上去。有人問他該不該“以德報怨”，他反問：那么用什么來報德呢？然后說，應該是用公正回報怨仇，用恩德回報恩德。
（7）孔子實在是一個非常通情達理的人，他有常識，知分寸，絲毫沒有偏執(zhí)狂�！靶拧笔撬H自規(guī)定的“仁”的內涵之一，然而他明明說：“言必信，行必果”，乃是僵化小人的行徑（“硁硁然小人哉”）。要害是那兩個“必”字，毫無變通的余地，把這位老先生惹火了。他還反對遇事過分謹慎。我們常說“三思而后行”，這句話也出自《論語》，只是孔子并不贊成，他說再思就可以了。
（8）也許孔子還有不灑脫的地方，我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的。研究孔子，如果顧及他的全人，對他的哲學或許也會有些新的認識吧。
1．作者認為孔子的“灑脫”表現在哪兩個方面？（可用原文回答）
2．第（6）段中畫線部分運用了什么論證方法？有什么作用？
3．孔子坦然地說：一個真正的人本來就是不成器的。那么，根據全文，孔子所說的“真正的人”是什么
樣的人呢?
4．孔子是一個讀書人，他對于讀書的主張是怎樣的?
5．文章結尾說：“也許孔子還有不灑脫的地方，我舉的只是一面。”聯(lián)系全文，你認為孔子“不灑脫的
地方”指的是什么?
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《春天,復活的季節(jié)》完成15-18小題（共10分）
春天,復活的季節(jié)
①春不總是千篇一律。有時候，四月一個箭步就躍上了我們弗吉尼亞的小山丘。頓時，整個舞臺就活躍起來：郁金香引吭高歌，連翹花翩翩起舞，梅花表演起了獨奏，樹木也在一夜之間披上新綠。
②有時候，春又悄然而入，羞澀靦腆，欲前又止，就像我的小孫女，倚在門邊，偷偷往里瞅，又一下子跑開了，不見蹤影，只聽見她在門廳格格地笑。我喊一聲：“我知道你在那兒、進來吧！”于是四月便倏地一下飛進我們懷中。
③山茱萸的花骨朵嫩綠綠的，鑲著赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，竟穩(wěn)穩(wěn)地簇擁著幾十顆小種子，我們不禁要驚羨地問一句：一個月前這些種子還在哪兒呢？蘋果樹像賣帽人，向人們展示他帽子上那一片片帶玫瑰紅的乳白色絲緞。所有熟睡的都醒了——櫻草花、蝴蝶花、草夾竹桃……大地也暖和起來——你可以聞到四月的氣息，感覺到它那股馨香，把它捧在手中賞玩。
④所有這一切都向我暗示著一個主題，就像一行弦樂拂過我的腦際。這主題極簡單，又極神奇，那就是：生命在繼續(xù)所有現在的一切，過去也如此；所有現在的一切，將來也如此。那個觸人心弦的時刻去而復返。有一年的二月，我們在南面山坡上拔薔薇和金銀花根，我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強地朝著不見太陽的方向伸展。我不是說我看到了上帝的神跡，我想我發(fā)現的是一株野蝴蝶花。
⑤這株蝴蝶花可不僅僅只是活了下來，它在生長，完全遵守著應有的程序生長，應和著那人類還很年輕時就已很古老的節(jié)奏和力量。而且它的生命還是從早已遠去的冬季留下的枯葉里滋生出來的。這根莖的生命是不可扼殺的。我掩上土，用鏟子拍拍它，告訴它耐心等著，春天會來的。
⑥這是復活的季節(jié)。那些死去的，或看起來好像死去的，又重新獲得了生命——僵直的枝條柔軟起來；枯黃的大地綠意融融。這正體現了一個奇跡:世上沒有死亡，只有永恒的生命……
15.本文表現了一個什么樣的主題？ （3分）
16.本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
17.本文寫了作者經歷的一件事，請概述它的主要內容：（30字左右3分）
18.第③段運用了兩個破折號，其作用各是什么？（2分）
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com