按下面題目和要求作文。

一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名，否則扣分。

按下面題目和要求作文。

一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

請(qǐng)以“想起了__________________”為題，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于500字。文體不限（詩(shī)歌除外）。

在下面兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。(50分)

21.  回首三年的初中生活，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
   請(qǐng)以“我長(zhǎng)大了”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

22.  看到父親的背影匯入來(lái)來(lái)往往的人群中，朱自清的眼淚奪眶而出，盼著與父親再次相見；看到小巷深處那無(wú)助而蒼老的盲眼母親，小莉?yàn)樽约旱奶摌s、無(wú)知，為深摯的母愛流下了悔恨和感激的淚水；看到西花廳盛開的海棠花，鄧奶奶心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，好像又回到了和周恩來(lái)總理并肩戰(zhàn)斗的青年時(shí)代……
   的確，我們會(huì)回憶，會(huì)思考，會(huì)感動(dòng)，尤其是在心靈被摯愛真情所觸動(dòng)時(shí)，心語(yǔ)常常如泉涌般欲傾瀉而出。此時(shí)此刻，你的心弦也許已被觸動(dòng)，請(qǐng)以

“     時(shí)，我想起了         ”為題目作文。(寫作前請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整)

閱讀下面的材料，按要求作文。

春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來(lái)，一番話讓中年人頗感意外：“我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來(lái)的鄰居是個(gè)怎么樣的人？”頓了一下，老太太又說(shuō)，“當(dāng)你剛才繞過(guò)那片草坪時(shí)，我算了解了你，知道我沒有什么好擔(dān)心的。”

生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，卻會(huì)開放人的心靈，讓我們倍感溫馨。

請(qǐng)以“      ，溫暖了我的心房”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

要求：⑴將題目補(bǔ)充補(bǔ)充完整，所補(bǔ)充的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)、交往、校外活動(dòng)等日常生活中的一朵很小的“浪花”(如：一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次友好的攙扶，一句熱情的問候……)。⑵要有必要的細(xì)節(jié)描寫。⑶要能就所記敘、描寫的內(nèi)容發(fā)表議論，抒發(fā)感受。⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名稱和人物姓名。

閱讀下面的文章，完成小題。
讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保
鮑震培
誠(chéng)心誠(chéng)意是兩千多年來(lái)儒家文化的傳統(tǒng)美德,孔子說(shuō)“巧言令色,鮮矣仁”。此處的“仁”是指真誠(chéng)。在孔子看來(lái),待人真誠(chéng)不是表面文章,說(shuō)得天花亂墜往往是假象,做善事應(yīng)該是出于真誠(chéng)的內(nèi)心要求,而不是為達(dá)到某種目的討好別人的手段。真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感,不虛偽,不掩飾。如果人只重外在的表現(xiàn)而忽略內(nèi)心真實(shí)的情感,只是外表的作秀,演戲,玩假的,那是最沒意思的事情。
人是動(dòng)物界中唯一可能最不真誠(chéng)的,人會(huì)偽裝,戴著面具,扮演各種各樣的角色,所謂人生如戲,免不了的喜怒哀樂愛恨情仇,甚至許多時(shí)候需要善意的謊言。孟子說(shuō):“誠(chéng)者,天之道也,思誠(chéng)者,人之道也�！蹦敲慈诵淖杂邢蛏弦宦返南蛘\(chéng)力量。朱自清在《論誠(chéng)意》中認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中,純粹誠(chéng)實(shí)的君子和詐偽的小人并不多見,常人往往沉浮于兩界之間。我的一個(gè)朋友給人送禮,回來(lái)后總是如釋重負(fù)地說(shuō)又了卻一樁心事,送禮在于她似乎不是一種內(nèi)心所愿,而完全成了一種負(fù)擔(dān),失去了禮尚往來(lái)的初衷——感恩或祝福。沒有了最初的真誠(chéng),人際交往也成了莫大的包袱或者勢(shì)利者攀附的臺(tái)階。
要做到真誠(chéng),涉及兩個(gè)問題,一是真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人；二是真誠(chéng)也要看對(duì)象,用真誠(chéng)的方式把事做好,把自己的社會(huì)角色扮演好。
必要的“巧言令色”是可以的,一個(gè)求職者如果不擅言辭,一味剛毅木訥,恐怕連工作也找不到。再如做一個(gè)老師,他的真誠(chéng)與他說(shuō)話美妙動(dòng)聽、表情親和并不沖突,因?yàn)樗�的�?nèi)心是愛學(xué)生的。
　　高爾基說(shuō):“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,定會(huì)有一個(gè)問心無(wú)愧的歸宿。”真誠(chéng)是人品,更是一種態(tài)度。
　　龍年春晚演員唱歌走音,而只有王珞丹在微博里向觀眾道歉,其真誠(chéng)態(tài)度受到了網(wǎng)友的稱贊；前不久內(nèi)地某紅得發(fā)紫的女星在香港獻(xiàn)唱,因音響故障被發(fā)現(xiàn)是對(duì)口型假唱,讓人大跌眼鏡,這種不真誠(chéng)的藝德讓人對(duì)她的人品產(chǎn)生了質(zhì)疑。
　　真誠(chéng)往往是職業(yè)道德的底線,“童叟無(wú)欺”是賣方對(duì)買方的誠(chéng)信。朋友家的小朋友曾去小區(qū)小賣部買冰糕,十根冰糕可以按批發(fā)價(jià)買,每根節(jié)省一角錢,這樣買10根一元錢一根的冰糕,有9元錢就夠了,但是孩子卻只買回9根冰糕,原來(lái)那售貨員告訴他一元錢1根,朋友找到那家店理論,痛斥他們這種對(duì)顧客不誠(chéng)信的欺詐行為。騙局早晚會(huì)被揭穿,春晚蔡明的小品正是揭示了誠(chéng)信的天網(wǎng)是疏而不漏的。
　　文藝工作者的真誠(chéng)是要向社會(huì)推出精神文明的產(chǎn)品,弘揚(yáng)真善美的人格情操,當(dāng)下一些影視劇卻媚俗跟風(fēng),緋聞滿天飛,劇情狗血雷人,價(jià)值取向上混淆正義與邪惡的界限,沒有起碼的是非觀,誤導(dǎo)青少年觀眾。強(qiáng)大的收視率所帶來(lái)的利益驅(qū)動(dòng),使這樣的“垃圾劇”充斥了銀屏,這種娛樂圈的虛假繁榮不得不引起我們深深的憂思。
　　最近影視演員陳坤在2011年“行走的力量”活動(dòng)后出版了公益圖書《突然就走到了西藏》,書中坦言“真實(shí)的丑陋比虛假的繁榮美一千萬(wàn)倍”。
越來(lái)越多的人渴慕進(jìn)藏,試圖在高原簡(jiǎn)單的生活、圣潔的環(huán)境中得到心靈的凈化,返璞歸真。然而我們大多數(shù)人只是過(guò)平平淡淡的生活,怎樣獲得內(nèi)心的澄凈呢?其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,如果一個(gè)人有精彩,到哪里都會(huì)是精彩。一個(gè)人的心中有美好,無(wú)需遠(yuǎn)行,也能看到美好的風(fēng)景。
　　保持你內(nèi)心赤子般的真誠(chéng),真水無(wú)香,精誠(chéng)所至,金石為開,讓真誠(chéng)回歸,摒棄那些喧囂和浮躁,給我們的心靈環(huán)保,家園會(huì)變得更美好。
【小題1】文章闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
【小題2】作者認(rèn)為“真誠(chéng)”的含義是什么？怎樣才能做到真誠(chéng)？（4分）
【小題3】本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。（4分）
【小題4】請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“心靈”一詞的理解，現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣才能對(duì)心靈進(jìn)行環(huán)保？（4分）

閱讀下面文章，完成文后題目。
教育是民生之基
①4月上旬，國(guó)家發(fā)改委通報(bào)顯示，教育收費(fèi)居去年全國(guó)價(jià)格舉報(bào)之首。而在過(guò)去6年中，關(guān)于教育收費(fèi)的舉報(bào)有5年是居于首位的。群眾反映的教育亂收費(fèi)問題，主要集中在三個(gè)方面：不執(zhí)行“三限”政策違規(guī)收取擇校費(fèi)、贊助費(fèi)；“一費(fèi)制”外自立項(xiàng)目亂收費(fèi)；以改制為名舉辦“校中校”、“校中班”亂收費(fèi)。教育亂收費(fèi)屢禁不止，也從一個(gè)側(cè)面告訴我們?nèi)藗儗?duì)教育的關(guān)注，可見教育于民于國(guó)之重要，是民生之基。
②教育不僅關(guān)乎國(guó)家發(fā)展大計(jì)，更關(guān)乎百姓的切身利益，教育政策措施的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶。對(duì)于教育，我們既應(yīng)著眼于國(guó)計(jì)，也應(yīng)著眼于民生，多從民眾的角度去考量。
③“人不可以無(wú)學(xué)”。今天，鮮有人相信“萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人”。能夠改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)，成就其未來(lái)的，正是教育。因而，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，無(wú)論是東部還是西部，無(wú)論家庭是貧還是富，自一個(gè)新的生命呱呱墜地開始，莫不把相當(dāng)?shù)木�力與錢財(cái)投在孩子的教育上。那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那一個(gè)個(gè)貧困學(xué)子的身影，激起的總是人們最樸素的情懷：求學(xué)的路上，一個(gè)也不能少！受教育的權(quán)利，是現(xiàn)代公民最基本的權(quán)利之一。教育，是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，它為懵懂孩童慢慢開啟著一個(gè)新奇的世界，又導(dǎo)引著他們?nèi)ヌ剿�、去�?shí)踐、去思考，最終才成長(zhǎng)為有益于社會(huì)、把握自己未來(lái)的人。從孩子到成人這個(gè)時(shí)期，則是接受教育的黃金階段。也正因?yàn)槿绱�，�?guó)家才不遺余力地普及和鞏固義務(wù)教育，“讓所有孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué)”。
④就業(yè)是民生之本，決定著每一個(gè)家庭的生計(jì)。而擁有社會(huì)需要的知識(shí)與技能，則是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前提。目前群眾關(guān)心的一些大學(xué)生就業(yè)困難、每年新增勞動(dòng)力就業(yè)問題，說(shuō)到底，是教育結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式存在偏差。只有著力提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展職業(yè)教育，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，我們才能從根本上解決就業(yè)難題，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)家庭的就業(yè)權(quán)益。
⑤教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。無(wú)論是教育的機(jī)會(huì)公平，還是教育資源的配置公平，對(duì)每一個(gè)家庭、個(gè)人來(lái)說(shuō)，往往都產(chǎn)生著重大的影響。群眾反映強(qiáng)烈的“擇校費(fèi)”、“贊助費(fèi)”等亂收費(fèi)問題，歸根到底就是教育存在不公平。如果公共教育資源配置搞“錦上添花”，強(qiáng)校愈強(qiáng)，弱校愈弱，基本公共教育服務(wù)不均等，必然導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡，禁止教育亂收費(fèi)就會(huì)“按下葫蘆起了瓢”。古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�今天，比這個(gè)“人才”概念包容更廣的人力資源，已成為第一資源，比這個(gè)“教化”涵義更豐的教育，已是民心所系，民生之基。我們應(yīng)該為此做出努力也應(yīng)該有所作為。
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？
【小題2】文中第⑤段中劃線詞“錦上添花”是什么意思？
【小題3】文中第⑤段劃線句運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？
【小題4】作者從哪幾個(gè)方面有力論證了“教育于民于國(guó)之重要，是民生之基”？