科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年王江涇鎮(zhèn)中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)迎考摸底考試、語(yǔ)文試題 題型:022
水是眼波橫,________。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省成都市2012年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文試卷 題型:022
水是眼波橫,________。(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
對(duì)宋代詞人王觀《 卜算子 送鮑浩然之浙東》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )
水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。
A、上闕一、二句用擬人手法,以山水寄寓了送行人的深情,同時(shí)點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)。
B、“盈盈”,美好的樣子。上闕三、四句說(shuō)行人將去的地方,山清水秀,風(fēng)景很美。
C、下闕借惜春表達(dá)了惜別之情,同時(shí)也表達(dá)了王觀對(duì)友人美好的祝愿,含蓄而別致。
D、全詞充滿(mǎn)奇麗的想象,情景交融。筆下之景,與柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币粯樱皇切闹兄啊?/p>
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
對(duì)宋代詞人王觀《 卜算子 送鮑浩然之浙東》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )
水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊?眉眼盈盈處。
才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。
A、上闕一、二句用擬人手法,以山水寄寓了送行人的深情,同時(shí)點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)。
B、“盈盈”,美好的樣子。上闕三、四句說(shuō)行人將去的地方,山清水秀,風(fēng)景很美。
C、下闕借惜春表達(dá)了惜別之情,同時(shí)也表達(dá)了王觀對(duì)友人美好的祝愿,含蓄而別致。
D、全詞充滿(mǎn)奇麗的想象,情景交融。筆下之景,與柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币粯樱皇切闹兄啊?/p>
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)文默寫(xiě)(每句2分,有錯(cuò)不給分,共12分)
① ,玉壘浮云變古今。 (杜甫《登 樓》)
②水是眼波橫, 。 (王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》)
③李白的《行路難(其一)》中用兩個(gè)典故表達(dá)自己對(duì)從政仍然有所期待的句子是:“ , !
④李賀《雁門(mén)太守行》中描寫(xiě)敵人兵臨城下,我軍嚴(yán)陣以待的詩(shī)句是:“
, !
⑤而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里, , ,漁歌互答,此樂(lè)何極! (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
⑥春冬之時(shí),則 ,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布, ,清榮峻茂,良多趣味。 (酈道元《三 峽》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)文默寫(xiě)(每句2分,有錯(cuò)不給分,共12分)
1. ,玉壘浮云變古今。 (杜甫《登 樓》)
2.水是眼波橫, 。 (王觀《卜算子 送鮑浩然之浙東》)
3.李白的《行路難(其一)》中用兩個(gè)典故表達(dá)自己對(duì)從政仍然有所期待的句子是:“ , !
4.李賀《雁門(mén)太守行》中描寫(xiě)敵人兵臨城下,我軍嚴(yán)陣以待的詩(shī)句是:“
, 。”
5.而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里, , ,漁歌互答,此樂(lè)何極! (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
6.春冬之時(shí),則 ,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布, ,清榮峻茂,良多趣味。 (酈道元《三 峽》)
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