10、安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了                         ,                            的理想。

10、安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了                         ,                            的理想。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省紅河州2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:022

安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了________,________的理想。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案·語(yǔ)文 八年級(jí) 下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

  八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

  南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。

  俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

  安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

1.“群童”為什么會(huì)“公然抱茅入竹去”?這一情節(jié)對(duì)后文有何作用?

答:_____________________

2.簡(jiǎn)析“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”在詩(shī)中所起的作用。

答:_____________________

3.杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱,但在這首詩(shī)中,杜甫只寫自己的個(gè)人遭遇。對(duì)此你是怎么理解的?

答:_____________________

4.我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中,與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“________”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

默寫(8分)

①落紅不是無(wú)情物,                     。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

                    ,舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

③安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了“                                    !钡睦硐。

④王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“                                    ”,是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

⑤我們應(yīng)以清醒的頭腦,敏銳的眼光面對(duì)當(dāng)前世界風(fēng)云變幻的局勢(shì),正如王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中所說(shuō):“                   ,                 !

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

默寫(8分)

①落紅不是無(wú)情物,                     。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

                    ,舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

③安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了“                   ,                 。”的理想。

④王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“                   ,                 ”,是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

⑤我們應(yīng)以清醒的頭腦,敏銳的眼光面對(duì)當(dāng)前世界風(fēng)云變幻的局勢(shì),正如王安石《登飛來(lái)峰》詩(shī)中所說(shuō):“                   ,                 !

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省模擬題 題型:默寫題

根據(jù)提示填空。(凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況,該空不得分)
①感時(shí)花濺淚,__________。(杜甫《春望》)
②__________,草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
③安史之亂時(shí),杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中,以博大的情懷,體察人間冷暖,道出了__________,__________的理想。
④《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的句子是:__________,__________。
⑤請(qǐng)你寫出古詩(shī)詞中暗含某一成語(yǔ)的連續(xù)的兩個(gè)句子:__________,__________。(課內(nèi)外均可)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人,他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代,身處開元盛世的他有著“                    ,                     ”(《望岳》)的遠(yuǎn)大抱負(fù);安史之亂時(shí),他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖,道出了“                      ,               

                                ”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的理想;而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局,晚年的他只能以“                    ,                     ” (《登樓》)來(lái)抒發(fā)個(gè)人感慨。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:022

根據(jù)提示,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人,他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代,身處開元盛世的他有著“________,________”(《望岳》)的遠(yuǎn)大抱負(fù);安史之亂時(shí),他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖,道出了“________,________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的理想;而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局,晚年的他只能以“________,________”(《登岳陽(yáng)樓》)來(lái)抒發(fā)個(gè)人感慨。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:022

根據(jù)提示,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人,他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代,身處開元盛世的他有著“________,________”(《望岳》)的遠(yuǎn)大抱負(fù);安史之亂時(shí),他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖,道出了“________,________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的理想;而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局,晚年的他只能以“________,________”(《登樓》)來(lái)抒發(fā)個(gè)人感慨。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

根據(jù)提示,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

杜甫是唐代大詩(shī)人,他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代,身處開元盛世的他有著“______________,______________”(《望岳》)的遠(yuǎn)大抱負(fù);安史之亂時(shí),他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖,道出了“______________,______________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的理想;而面對(duì)朝廷昏庸、國(guó)家動(dòng)蕩的時(shí)局,晚年的他只能以“ ______________,______________” (《登樓》)來(lái)抒發(fā)個(gè)人感慨。

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