7、“忽如一夜春風(fēng)來(lái),______________” 運(yùn)用比喻寫(xiě)出了邊塞天氣的奇寒;“烽火連三月,___________”巧用夸張表達(dá)了對(duì)家人思念;“落紅不是無(wú)情物,_____________!泵钣脭M人贊揚(yáng)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?梢(jiàn),修辭的運(yùn)用能使詩(shī)句更加靈動(dòng)、雋永。

7、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)  家書(shū)抵萬(wàn)金   化作春泥更護(hù)花

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

“忽如一夜春風(fēng)來(lái),______________” 運(yùn)用比喻寫(xiě)出了邊塞天氣的奇寒;“烽火連三月,___________”巧用夸張表達(dá)了對(duì)家人思念;“落紅不是無(wú)情物,_____________。”妙用擬人贊揚(yáng)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?梢(jiàn),修辭的運(yùn)用能使詩(shī)句更加靈動(dòng)、雋永。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。         (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象。

B.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。         (文天祥《過(guò)零丁洋》)

這兩句詩(shī)慷慨激昂,表面了詩(shī)人舍生取義的決心,體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

C.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。          (毛澤東《沁園春·雪》)

這兩句承上啟下,前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng),后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。

D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭        (余光中《鄉(xiāng)愁》)

作者借助“海峽“這一物象,來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情,從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞

下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象。

B.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

這兩句詩(shī)慷慨激昂,表面了詩(shī)人舍生取義的決心,體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

C.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)

這兩句承上啟下,前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng),后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。

D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象
B.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青(文天祥《過(guò)零丁洋》)
這兩句詩(shī)慷慨激昂,表面了詩(shī)人舍生取義的決心,體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)
C.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰(毛澤東《沁園春·雪》)
這兩句承上啟下,前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng),后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論
D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)
作者借助“海峽“這一物象,來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情,從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:單選題

下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象。
B.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
這兩句詩(shī)慷慨激昂,表面了詩(shī)人舍生取義的決心,體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。
C.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)
這兩句承上啟下,前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng),后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。
D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:默寫(xiě)

古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
(1)修辭的運(yùn)用能使詩(shī)句更加靈動(dòng)、雋永!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),_______________”運(yùn)用比喻寫(xiě)出了邊塞天氣的奇寒;“落紅不是無(wú)情物,_________________”妙用擬人贊揚(yáng)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
(2)在我國(guó)歷代文人中,許多人具有憂國(guó)憂民的思想情懷。杜甫的“__________________,
_____________________”,范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”等,就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。(用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的語(yǔ)句填寫(xiě))
(3)《送杜少府之任蜀州》中能夠體現(xiàn)與友人友誼深厚的句子是:“________________,
________________”。
(4)春天是一個(gè)洋溢著詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié),我國(guó)古代詩(shī)人留下了不少描畫(huà)春天的名句,請(qǐng)你寫(xiě)出最喜歡的兩句_________________________,________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年天津市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:013

下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

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A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻,描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象。

B.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

這兩句詩(shī)慷慨激昂,表面了詩(shī)人舍生取義的決心,體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

C.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)

這兩句承上啟下,前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng),后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。

D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)

作者借助“海峽“這一物象,來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情,從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012屆九年級(jí)第五次月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

飄蓬

席慕蓉

  據(jù)說(shuō),在我很小的時(shí)候,本來(lái)是會(huì)說(shuō)蒙古話的,雖然只是簡(jiǎn)單的字句,發(fā)音卻很標(biāo)準(zhǔn),也很流利。

  據(jù)說(shuō),那都是外婆教我的,只要我學(xué)會(huì)一個(gè)字,她就給我吃一顆花生米。

  據(jù)說(shuō),我那個(gè)時(shí)候,很熱衷于這種游戲,整天纏在外婆身邊,說(shuō)一個(gè)字,就要一顆花生米。家里有客人來(lái)時(shí),我就會(huì)笑瞇瞇地站出來(lái),唱幾首蒙古歌給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的叔叔伯伯聽(tīng)。而那些客人聽(tīng)了以后,常會(huì)把我摟進(jìn)他們懷里,一面笑著夸我一面流眼淚。

  可是,長(zhǎng)大了以后的我,卻什么都記不起來(lái),也什么都說(shuō)不出來(lái)了。

  每次有同鄉(xiāng)的聚會(huì)時(shí),白發(fā)的叔叔伯伯們?cè)谝黄鹑匀幌矚g用蒙古話來(lái)交談,站在他們身邊,我只能聽(tīng)出一些模糊而又親切的音節(jié),只能聽(tīng)出,一種模糊而又遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。

  而我多希望時(shí)光能夠重回,多希望,我仍然是那個(gè)四五歲的幼兒,笑瞇瞇地站在他們面前,用細(xì)細(xì)的童音,為他們也為我自己,唱出一首又一首美麗的蒙古歌謠來(lái)。

  可是,今天的我,只能默默地站在他們身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

  當(dāng)然,有些事情仍然會(huì)留些印象,有些故事聽(tīng)了以后也從沒(méi)忘記。

  童年時(shí)最愛(ài)聽(tīng)父親說(shuō)他小時(shí)候在老家的種種,尤其喜歡聽(tīng)他說(shuō)參加賽馬的那一段。

  父親總是會(huì)在起初,很冷靜很仔細(xì)地向我們描述,他怎樣渴盼著比賽那一天的來(lái)臨,怎樣懷著一顆忐忑的心騎上那匹沒(méi)有鞍子的小馬,怎樣臉紅心熱地等著那一聲令下,怎樣拼了命往前沖刺,怎樣感覺(jué)到耳旁呼嘯的風(fēng)聲與人聲,怎樣感覺(jué)到胯下愛(ài)馬的騰躍與奔馳。說(shuō)著說(shuō)著,父親就會(huì)越來(lái)越興奮,然后不自覺(jué)地站了起來(lái),我們這幾個(gè)小的也跟著離凳而起,小小的心怦怦地跳著,小小的臉兒也跟著興奮得又紅又熱,屏息等著那個(gè)最后的最精彩的結(jié)局,一定要等到父親說(shuō)出他怎樣英勇地?fù)尩搅说谝,怎樣得到豐厚獎(jiǎng)賞之后,我們才會(huì)開(kāi)始?xì)g呼贊嘆,心滿意足地放松了下來(lái)。那個(gè)晚上,總會(huì)微笑著睡去,想著自己有一個(gè)英雄一樣的父親,多么足以自豪!

  長(zhǎng)大了以后,想起這些故事,才會(huì)開(kāi)始懷疑,為什么父親小時(shí)候樣樣都是第一呢?天下哪里會(huì)有那樣不可一世的英雄呢?

  好幾次想問(wèn)一個(gè)究竟,每次卻都是話到唇邊又給吞了回去。

  有一次,父親注意到了,問(wèn)我是不是有話想說(shuō)?我一時(shí)找不出別的話來(lái),就撒嬌地坐到他身邊,要他再講一遍小時(shí)候賽馬的事給我聽(tīng)。

  想不到父親卻這樣回答我:

  多少年前的事了,有什么好提的?

  我以后就再也沒(méi)有提這件事了。

  十幾年來(lái),父親一直在德國(guó)的大學(xué)里教蒙古語(yǔ)文。

  那幾年,我在布魯塞爾學(xué)畫(huà)的時(shí)候,放假了就常去慕尼黑找父親。坐火車要沿著萊茵河岸走上好幾個(gè)鐘頭,春天的時(shí)候看蘋(píng)果花開(kāi),秋天的時(shí)候愛(ài)看那一塊長(zhǎng)滿了荒草的羅累萊山巖。

  有一次,父女倆在大學(xué)區(qū)附近散步,走過(guò)一大片草地,草是新割了的,在我們周圍散發(fā)出一股清新的香氣。

  父親忽然開(kāi)口說(shuō):

  這多像我們老家的草香!多少年沒(méi)聞過(guò)這種味道了!說(shuō)完深深地呼吸了一口。

  天已近黃昏,鳥(niǎo)雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉?shù)枝上聒噪著,是他們歸巢的時(shí)候了,天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

  我心中卻不由得襲過(guò)一陣極深的悲涼。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這么多年的父親,卻仍然珍藏著那一份對(duì)草原千里的記憶,然而,對(duì)眼前這個(gè)從來(lái)沒(méi)看過(guò)故鄉(xiāng)模樣的小女兒,卻也只能淡淡地提上這樣一句而已。在他心里,在他心里藏著的那些不肯說(shuō)出來(lái)的鄉(xiāng)愁,到底還有多少呢?

  我也跟著父親深深地呼吸了一口,這暮色里與我有著關(guān)聯(lián)的草香,心中在霎時(shí)閃出了一個(gè)句子:

  那只有長(zhǎng)城外才有的清香。

  又過(guò)了好幾年,有一天晚上,在我石門鄉(xiāng)間的家里,在深夜的燈下,這個(gè)句子忽然又出現(xiàn)了。我就用這一句做開(kāi)始,寫(xiě)下了一首詩(shī),沒(méi)怎么思索,也沒(méi)怎么修改,所有的句子都自然而順暢地涌到我眼前來(lái)。

  這首詩(shī)就是那一首《出塞曲》。

  以前,每當(dāng)看到別人用牧羊女這三個(gè)字做筆名時(shí),心里就常會(huì)覺(jué)得,這該是我的筆名才對(duì)。

  不是嗎?倘若我是生在故鄉(xiāng)、長(zhǎng)在故鄉(xiāng),此刻,我不正是一個(gè)在草原上放牧著羊群的女子嗎?

  每次想到故鄉(xiāng),每次都有一種浪漫的情懷,心里一直有一幅畫(huà)面:我穿著鮮紅的裙子,從山坡上唱著歌走下來(lái),白色的羊群隨著我溫順地走過(guò)草原,在草原的盡頭,是那一層又一層的紫色山脈。

  而那天,終于看見(jiàn)那樣的畫(huà)面了,在一本介紹塞外風(fēng)光的雜志里,就真有那樣的一張相片!真有那樣的一個(gè)女子趕著一群羊,真有那樣一片草原,真有那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一層又一層綿延著的紫色山脈。

  我欣喜若狂地拿著那本書(shū)給母親看,指著那一張相片問(wèn)母親,如果我們沒(méi)離開(kāi)過(guò)老家,我現(xiàn)在是不是就是這個(gè)樣子?

  母親卻回答我:如果我們現(xiàn)在是在老家,也輪不到要你去牧羊的。

  母親的口氣是一種溫柔的申斥,似乎在責(zé)怪我對(duì)故鄉(xiāng)的不了解,責(zé)怪我對(duì)自己家世的不了解。

  我才恍然省悟,曾在庫(kù)倫的深宅大院里度過(guò)童年的母親,曾吃著一盒一盒包裝精美的俄國(guó)巧克力、和友伴們?cè)诨乩壬湘覒虻哪赣H,恐怕是并不會(huì)喜歡我這樣浪漫的心思的。

  但是,如果這個(gè)牧羊的女子并不是我本來(lái)該是的模樣,如果我一直以為的卻并不是我本來(lái)該是的命運(yùn),如果一切又得從頭來(lái)起的話,我該要怎么樣,才能再拼湊出一幅不一樣的畫(huà)面來(lái)呢?

  有誰(shuí)能告訴我呢?有誰(shuí)能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來(lái)呢?

  我不敢問(wèn)我白發(fā)的母親,我只好默默地站在她身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)。

  注:(1)席慕蓉:著名詩(shī)人、散文家、畫(huà)家。出生于重慶,幼年在香港度過(guò),在臺(tái)灣、歐洲讀書(shū)、學(xué)畫(huà),后定居臺(tái)灣。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗,她是蒙古王族的后人,外婆是王族公主。

 。2)飄蓬,飄飛的蓬草,常用來(lái)比喻飄泊無(wú)定。唐代詩(shī)人賈島在《送友人游塞》中說(shuō):飄蓬多塞下,君見(jiàn)益潸然

1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

(1)古(  )

(2)息( 。

(3)噪( 。

(4)時(shí)(  )

2.這篇文章由四個(gè)部分組成,每一部分都圍繞著一件事情在敘述,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出第一部分所敘述的事情。

3.作者的父親是上一輩的蒙古族知識(shí)分子,1948年后,從臺(tái)灣到歐洲,直到去世,一直沒(méi)有回來(lái)過(guò),作者說(shuō):“他不舍得回去。因?yàn)樗麖那暗挠∠竽敲春,他怕破壞自己的印象!苯Y(jié)合第二部分的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

4.聞到清清草香,身在異國(guó)的父親說(shuō)“這多像我們老家的草香。 ,從來(lái)沒(méi)看過(guò)故鄉(xiāng)模樣的作者心中閃出的句子是“那只有長(zhǎng)城外才有的清香”,你如何理解這父女二人的異鄉(xiāng)情思?

5.說(shuō)說(shuō)下面一段話屬于什么描寫(xiě)?在文中起到了什么樣的作用?

天已近黃昏,鳥(niǎo)雀?jìng)冊(cè)诟吒叩臉?shù)枝上聒噪著,是他們歸巢的時(shí)候了,天空上滿是那種金黃色的溫暖的霞光。

6.作者曾說(shuō):“靠著父親所述說(shuō)的祖先們的故事,靠著在一些雜志上很驚喜地被我們發(fā)現(xiàn)的大漠風(fēng)光的照片,靠著一年一次的圣祖大祭,我一點(diǎn)一滴地積聚起來(lái),一片一塊地拼湊起來(lái),我的可愛(ài)的故鄉(xiāng)便慢慢成型了!倍谖闹邢旅娴膬删湓捴,作者也使用了“拼湊”一詞。作者為什么再三使用“拼湊”一詞?

(1)我該要怎么樣,才能再拼湊出一幅不一樣的畫(huà)面來(lái)呢?

(2)有誰(shuí)能告訴我呢?有誰(shuí)能為我再重新拼湊出一個(gè)不一樣的故鄉(xiāng)來(lái)呢?

7.作者在文中一再說(shuō)“我只好默默地站在她(他們)身邊,默默地,獨(dú)自面對(duì)著我的命運(yùn)”,通讀文章,結(jié)合文題,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者的“命運(yùn)”是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江臨安於潛第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上期末綜合考試二語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)(16分)
淺夏槐花開(kāi)
初夏是一個(gè)很容易被忽略的光陰區(qū)間,好比弟兄三個(gè)中那個(gè)最不打眼的可憐的老二。迎春花開(kāi)了,桃李花謝了,春天一如滿城的煙柳風(fēng)絮,眼見(jiàn)它來(lái),不知它去,悚然發(fā)覺(jué)的時(shí)候,已經(jīng)是烈焰當(dāng)空燒的盛夏了。如若不是無(wú)意中抬頭看見(jiàn)那幾樹(shù)雪白的槐花,不是一縷縷清雅沁脾的槐花暗香飄入鼻孔,提醒我現(xiàn)在正是淺夏,正是一年中不算冷也不算熱的最佳時(shí)節(jié),恐怕我會(huì)像很多個(gè)往年一樣,對(duì)淺夏毫無(wú)印象。
幾棵蒼勁婆娑的槐樹(shù)長(zhǎng)在中學(xué)的校園里,巨大的樹(shù)冠逸出墻外,遮住巷道上方的一小片天空。每天清晨,我匆匆穿越這條曲折綿延的巷道去單位上班,記憶中,似乎從來(lái)不曾抬頭望一望那幾柄荷蓋一樣的樹(shù)冠,哪怕是炎夏經(jīng)過(guò)時(shí),它們?cè)犊刭n予過(guò)我愜意的清涼。滿腦子里想著的,是繁雜無(wú)休的公務(wù)以及糾結(jié)如麻的人事。然后一整天,在許許多多貌似必須且正確實(shí)則可有可無(wú)的文山會(huì)海以及來(lái)往應(yīng)酬之中,密密實(shí)實(shí)地虛空著。一個(gè)陷入了紅塵的人是不可救藥的,是不可理喻的,是可憐復(fù)可悲的,如同一截淹沒(méi)在荒蕪沼澤中的樹(shù)樁。人生,有時(shí)像一個(gè)并不可笑的笑話。
多年以前,在我還是一個(gè)青澀而又意氣風(fēng)發(fā)的青皮后生的時(shí)候,皖西南那個(gè)名叫木瓜沖的村莊里我的故園的院墻外,還生長(zhǎng)著一大片茂密的槐樹(shù)林。在那有著無(wú)盡的閑空的青春期,我常常捧著一本書(shū),在槐蔭下潛心閱讀,或者在繁茂的槐花下望著一只正在搬運(yùn)獵物的螞蟻發(fā)呆。青春是一件頗可艷羨的事,尤其是在華年漸逝的今天回頭去望。
然而,每一段生命都自有其歡欣,也自有其焦愁,青春也是一件頗為迷惘的事。除了大把的韶華,除了懷抱高而又高、遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)的理想,青春一無(wú)所有,乃至一無(wú)是處。在似乎擁有了一個(gè)普通庶民經(jīng)過(guò)不懈努力應(yīng)當(dāng)擁有的一切的今天,在一些個(gè)稍稍清醒的夜晚,再打量那些遠(yuǎn)去的歲月,不能不發(fā)出一些庸俗的然而現(xiàn)實(shí)的“光陰似箭,日月如梭”的感嘆:一個(gè)人的得到,其實(shí)完全是付出了青春的慘痛代價(jià)的,如果有可能,我愿意把現(xiàn)在所擁有的一切的一切,換取時(shí)光倒流,哪怕是回到那因?yàn)榍巴久悦c皭澆灰训囊粺o(wú)是處的18歲。
曾經(jīng)嘲笑過(guò)古代那些夢(mèng)想長(zhǎng)生不老因而求藥求仙的君王,也曾經(jīng)諷刺過(guò)那些意志消沉、沉迷于享受、庸庸碌碌的中年,現(xiàn)在想來(lái),我有什么理由嘲笑和諷刺他們?過(guò)去的他們就是
今天的我,任時(shí)光流轉(zhuǎn),史冊(cè)翻過(guò),生命貌似堅(jiān)強(qiáng)實(shí)則脆弱的本質(zhì),從未發(fā)生過(guò)根本性的變化。而生命的價(jià)值和可貴之處,或許正在于它的短暫倏忽和不可復(fù)現(xiàn)。
30歲以前,我是一個(gè)很有個(gè)性的人;30歲以后,我是一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的人。一個(gè)人的成熟必須以犧牲自我為前提。鋒利的刀片傷人也傷自己,圓潤(rùn)的河石呢,它心甘情愿地被裹脅在河水之中,難道就真的覺(jué)得安妥?人生是一個(gè)徹頭徹尾的關(guān)于進(jìn)取和妥協(xié)的悖論,無(wú)論左或者右還是居中,都無(wú)法完滿,殘缺是它內(nèi)在的不可更改的本質(zhì)。一個(gè)成功地活了一世的凡人,不過(guò)是竭力在有限的生命中,盡最大的可能接近原初無(wú)限的愿望罷了。
有一點(diǎn)卻是肯定的:生命需要亮麗的色彩。這亮色,就像這鳴蜩咝咝山花開(kāi)遍的五月,就像這淺夏時(shí)節(jié)無(wú)比通透的碧云天,就像這滿樹(shù)一串串燦白馨香的槐花。
【小題1】文中的槐花有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)全文概括回答。(3分)
【小題2】下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(6分)
① 一個(gè)陷入了紅塵的人是不可救藥的,是不可理喻的,是可憐復(fù)可悲的,如同一截淹沒(méi)在荒蕪沼澤中的樹(shù)樁。
② 這亮色,就像這鳴蜩咝咝山花開(kāi)遍的五月,就像這淺夏時(shí)節(jié)無(wú)比通透的碧云天,就像這滿樹(shù)一串串燦白馨香的槐花。
【小題3】文章寫(xiě)“多年以前”這段回憶,其作用是什么?(4分)
【小題4】作為一個(gè)中年人,作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末綜合(二)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)(16分)
淺夏槐花開(kāi)
初夏是一個(gè)很容易被忽略的光陰區(qū)間,好比弟兄三個(gè)中那個(gè)最不打眼的可憐的老二。迎春花開(kāi)了,桃李花謝了,春天一如滿城的煙柳風(fēng)絮,眼見(jiàn)它來(lái),不知它去,悚然發(fā)覺(jué)的時(shí)候,已經(jīng)是烈焰當(dāng)空燒的盛夏了。如若不是無(wú)意中抬頭看見(jiàn)那幾樹(shù)雪白的槐花,不是一縷縷清雅沁脾的槐花暗香飄入鼻孔,提醒我現(xiàn)在正是淺夏,正是一年中不算冷也不算熱的最佳時(shí)節(jié),恐怕我會(huì)像很多個(gè)往年一樣,對(duì)淺夏毫無(wú)印象。
幾棵蒼勁婆娑的槐樹(shù)長(zhǎng)在中學(xué)的校園里,巨大的樹(shù)冠逸出墻外,遮住巷道上方的一小片天空。每天清晨,我匆匆穿越這條曲折綿延的巷道去單位上班,記憶中,似乎從來(lái)不曾抬頭望一望那幾柄荷蓋一樣的樹(shù)冠,哪怕是炎夏經(jīng)過(guò)時(shí),它們?cè)犊刭n予過(guò)我愜意的清涼。滿腦子里想著的,是繁雜無(wú)休的公務(wù)以及糾結(jié)如麻的人事。然后一整天,在許許多多貌似必須且正確實(shí)則可有可無(wú)的文山會(huì)海以及來(lái)往應(yīng)酬之中,密密實(shí)實(shí)地虛空著。一個(gè)陷入了紅塵的人是不可救藥的,是不可理喻的,是可憐復(fù)可悲的,如同一截淹沒(méi)在荒蕪沼澤中的樹(shù)樁。人生,有時(shí)像一個(gè)并不可笑的笑話。
多年以前,在我還是一個(gè)青澀而又意氣風(fēng)發(fā)的青皮后生的時(shí)候,皖西南那個(gè)名叫木瓜沖的村莊里我的故園的院墻外,還生長(zhǎng)著一大片茂密的槐樹(shù)林。在那有著無(wú)盡的閑空的青春期,我常常捧著一本書(shū),在槐蔭下潛心閱讀,或者在繁茂的槐花下望著一只正在搬運(yùn)獵物的螞蟻發(fā)呆。青春是一件頗可艷羨的事,尤其是在華年漸逝的今天回頭去望。
然而,每一段生命都自有其歡欣,也自有其焦愁,青春也是一件頗為迷惘的事。除了大把的韶華,除了懷抱高而又高、遠(yuǎn)而又遠(yuǎn)的理想,青春一無(wú)所有,乃至一無(wú)是處。在似乎擁有了一個(gè)普通庶民經(jīng)過(guò)不懈努力應(yīng)當(dāng)擁有的一切的今天,在一些個(gè)稍稍清醒的夜晚,再打量那些遠(yuǎn)去的歲月,不能不發(fā)出一些庸俗的然而現(xiàn)實(shí)的“光陰似箭,日月如梭”的感嘆:一個(gè)人的得到,其實(shí)完全是付出了青春的慘痛代價(jià)的,如果有可能,我愿意把現(xiàn)在所擁有的一切的一切,換取時(shí)光倒流,哪怕是回到那因?yàn)榍巴久悦c皭澆灰训囊粺o(wú)是處的18歲。
曾經(jīng)嘲笑過(guò)古代那些夢(mèng)想長(zhǎng)生不老因而求藥求仙的君王,也曾經(jīng)諷刺過(guò)那些意志消沉、沉迷于享受、庸庸碌碌的中年,現(xiàn)在想來(lái),我有什么理由嘲笑和諷刺他們?過(guò)去的他們就是今天的我,任時(shí)光流轉(zhuǎn),史冊(cè)翻過(guò),生命貌似堅(jiān)強(qiáng)實(shí)則脆弱的本質(zhì),從未發(fā)生過(guò)根本性的變化。而生命的價(jià)值和可貴之處,或許正在于它的短暫倏忽和不可復(fù)現(xiàn)。
30歲以前,我是一個(gè)很有個(gè)性的人;30歲以后,我是一個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的人。一個(gè)人的成熟必須以犧牲自我為前提。鋒利的刀片傷人也傷自己,圓潤(rùn)的河石呢,它心甘情愿地被裹脅在河水之中,難道就真的覺(jué)得安妥?人生是一個(gè)徹頭徹尾的關(guān)于進(jìn)取和妥協(xié)的悖論,無(wú)論左或者右還是居中,都無(wú)法完滿,殘缺是它內(nèi)在的不可更改的本質(zhì)。一個(gè)成功地活了一世的凡人,不過(guò)是竭力在有限的生命中,盡最大的可能接近原初無(wú)限的愿望罷了。
有一點(diǎn)卻是肯定的:生命需要亮麗的色彩。這亮色,就像這鳴蜩咝咝山花開(kāi)遍的五月,就像這淺夏時(shí)節(jié)無(wú)比通透的碧云天,就像這滿樹(shù)一串串燦白馨香的槐花。
【小題1】文中的槐花有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)全文概括回答。(3分)
【小題2】下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(6分)
① 一個(gè)陷入了紅塵的人是不可救藥的,是不可理喻的,是可憐復(fù)可悲的,如同一截淹沒(méi)在荒蕪沼澤中的樹(shù)樁。
② 這亮色,就像這鳴蜩咝咝山花開(kāi)遍的五月,就像這淺夏時(shí)節(jié)無(wú)比通透的碧云天,就像這滿樹(shù)一串串燦白馨香的槐花。
【小題3】文章寫(xiě)“多年以前”這段回憶,其作用是什么?(4分)
【小題4】作為一個(gè)中年人,作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。(3分)

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