5、仿照畫線的句子寫一句話。

清澈的小溪,總想流入遠(yuǎn)方的大海;勇敢的雄鷹,總想飛向遼闊的天空;______________,______________。

5、示例:①晶瑩的露珠,總想滋潤干涸的土地。②錠開的鮮花,總想散發(fā)迷人的芳香。③閃爍的星星,總想照亮黑暗的夜空。

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科目:初中語文 來源: 題型:

仿照畫線的句子寫一句話。

清澈的小溪,總想流入遠(yuǎn)方的大海;勇敢的雄鷹,總想飛向遼闊的天空;______________,______________。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面文段,完成(1)~(5)題。

清凈之蓮

 、倥紶栐谌诵械郎仙⒉剑鋈豢吹綇慕诸^延伸出去,在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方,一輪夕陽正掛在街心的盡頭,這時我會想:如此美麗的夕陽實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上,見到木棉花葉落盡的枯枝,深褐色的孤獨(dú)地站立在街邊,有一種蕭索的姿勢,這時我會想:木棉又落了,人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?

 、谂紶栐诼放缘目Х茸,看綠燈亮起,一位衣著素樸的老婦,牽著衣飾絢如春花的小孫女,匆匆地橫過馬路,這時我會想:那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女,而那少女則有一天會成為牽著孫女的老婦。

  ③偶爾在路上的行人陸橋站住,俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流,卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個靜止的畫面,這時我會想:到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?

 、芘紶柣氐郊依铮蜷_水龍頭要洗手,看到噴涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的顫動,這時我想著:水龍頭流出來的好像不是水,而是時間、心情,或者是一種思緒。

  ⑤偶爾在鄉(xiāng)間小道上,發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花,形狀極像鳳凰花,卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時候,一朵蝴蝶花突然飄落下來,讓我大吃一驚,這時我會想:這花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?

  ⑥爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一個美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時我會想:呀!呀!究竟要怎樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?

 、吲紶枴

 、嗯紶栁覀円彩呛蛣e人相同地生活著,可是我們讓自己的心平靜如無波之湖,我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的復(fù)雜的世界,在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們?nèi)绻怯兄腔鄣娜,一切煩惱都會帶來覺悟,而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。

 、嵩谌碎g尋求智慧也不是那樣難的,最要緊的是,使我們自己有柔軟的心,柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我們動容顫抖,知悉它的意義。

 、馕┢淙彳洠覀儾拍苊舾;惟其柔軟,我們才能包攖;惟其柔軟,我們才能精致;也惟其柔軟,我們才能超越自我,在受傷的時候甚至能包扎我們的傷口。

  柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的源泉。

  那最美的花瓣是柔軟的,那最綠的草原是柔軟的,那最廣大的海是柔軟的。那無邊的天空是柔軟的,那在天空自在飛翔的云,最是柔軟!

  我們心的柔軟,可以比花瓣更美,比草原更綠,比海洋更廣,比天空更無邊,比云還要自在。柔軟是最有力量,也是最恒常的。

  且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!

(1)請從周敦頤的《愛蓮說》中,找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面橫線上。

________________________________________________

(2)請以“媽媽的愛”為表述對象,仿照下列語句寫一段話。

  柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的源泉。

________________________________________________

(3)請結(jié)合全文,理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。

________________________________________________

(4)請簡述你對“且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個語句含義的理解。

________________________________________________

(5)請概括作者在文中抒發(fā)的情感。

________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:

仿照下面畫線的句子,注意句式特點(diǎn),選擇某一自然物象,發(fā)揮想象力,在橫線上續(xù)寫一句話。(3分)

平靜而清澈的湖水,在夕陽細(xì)心地呵護(hù)下,細(xì)膩而光滑的臉頰上泛起了紅暈;

枯黃而破敗的落葉,在秋風(fēng)粗暴地抓扯下,衰老而干瘦的肌膚上劃出了傷痕;

                       ,                    ,                   。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

清凈之蓮

 

 

(1)偶爾在人行道上散步,忽然看到從街頭延伸出去,在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方,一輪夕陽正掛在街心的盡頭,這時我會想:如此美麗的夕陽實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上,見到木棉花葉落盡的枯枝,深褐色地孤獨(dú)地站立在街邊,有一種蕭索的姿勢,這時我會想:木棉又落了,人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?

(2)偶爾在路旁的咖啡座,看綠燈亮起,一位衣著素樸的老婦,牽著衣飾絢如春花的小孫女,匆匆地橫過馬路,這時我會想:那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女,而那少女則有一天會成為牽著孫女的老婦。

(3)偶爾在路上的行人陸橋站住,俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流,卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個靜止的畫面,這時我會想:到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?

(4)偶爾回到家里,打開水龍頭要洗手,看到噴涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的顫動,這時我想著:水龍頭流出來的好像不是水,而是時間、心情,或者是一種思緒。

(5)偶爾在鄉(xiāng)間小道上,發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花,形狀極像鳳凰花,卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時候,一朵蝴蝶花突然飄落下來,讓我大吃一驚,這時我會想:這花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?

(6)偶爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一個美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時我會想:呀!呀!究竟要怎樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?

(7)偶爾……

(8)偶爾我們也是和別人相同地生活著,可是我們讓自己的心平靜如無波之湖,我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的復(fù)雜的世界,在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們?nèi)绻怯兄腔鄣娜耍磺袩⿶蓝紩䦷碛X悟,而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。

(9)在人間尋求智慧也不是那樣難的,最要緊的是,使我們自己有柔軟的心,柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我們動容顫抖,知悉它的意義。

(10)惟其柔軟,我們才能敏感;惟其柔軟,我們才能包容;惟其柔軟,我們才能精致;也惟其柔軟,我們才能超越自我,在受傷的時候甚至能包容我們的傷口。

(11)柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

(12)那最美的花瓣是柔軟的,那最綠的草原是柔軟的,那最廣大的海是柔軟的。那無邊的天空是柔軟的,那在天空自在飛翔的云,最是柔軟!

(13)我們心的柔軟,可以比花瓣更美,比草原更綠,比海洋更廣,比天空更無邊,比云還要自在。柔軟是最有力量,也是最恒常的。

(14)且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!

(1)

請從周敦頤的《愛蓮說》中,找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面。

(2)

請以“媽媽的愛”為表述對象,仿照下列語句寫一段話:______________

柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

(3)

請結(jié)合全文,理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。

(4)

請簡述你對“且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個語句含義的理解。

(5)

請概括作者在文中抒發(fā)的情感。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(上) 題型:048

閱讀下列文段,回答問題。

  峰回路轉(zhuǎn),迂曲穿過一片林區(qū),眼前驟然一亮,出現(xiàn)一泓水潭。它堪稱山間一面明鏡,清澈透亮。山上樹林不是倒映潭中,而是山林與水潭鑲嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。

  滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛把整個阿里山的空氣都吸進(jìn)去,又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。

  山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺階上,甚或依附在樹干上。

  森林恰似一片汪洋,無邊無際。其盤曲之勢,如幢頂,如傘蓋,又如古寺寶塔,真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了,雖是盛夏亭午時分,正是驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點(diǎn)薄濕。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

1.“那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界!闭堄梦闹械恼Z句來回答所指的是怎樣的世界?

_______________________________________________

2.本文語言典雅、凝練、和諧、暢達(dá),富于音樂美,而音樂美的一個表現(xiàn)即修辭美。文中畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法,突出了樹林的________特征,給人以如詩如畫的感受。

3.你最想置身于選文哪一段所描繪的美景中?為什么?

________________________________________________

4.請你仿照“它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬”,寫兩句話。

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下列文段,回答問題。

  峰回路轉(zhuǎn),迂曲穿過一片林區(qū),眼前驟然一亮,出現(xiàn)一泓水潭。它堪稱山間一面明鏡,清澈透亮。山上樹林不是倒映潭中,而是山林與水潭鑲嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。

  滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛把整個阿里山的空氣都吸進(jìn)去,又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。

  山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺階上,甚或依附在樹干上。

  森林恰似一片汪洋,無邊無際。其盤曲之勢,如幢頂,如傘蓋,又如古寺寶塔,真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了,雖是盛夏亭午時分,正是驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點(diǎn)薄濕。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

1.“那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界!闭堄梦闹械恼Z句來回答所指的是怎樣的世界?

____________________________________

2.本文語言典雅、凝練、和諧、暢達(dá),富于音樂美,而音樂美的一個表現(xiàn)即修辭美。文中畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法,突出了樹林的________特征,給人以如詩如畫的感受。

3.你最想置身于選文哪一段所描繪的美景中?為什么?

____________________________________

4.請你仿照“它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬”,寫兩句話。

____________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

清凈之蓮

(1)偶爾在人行道上散步,忽然看到從街頭延伸出去,在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方,一輪夕陽正掛在街心的盡頭,這時我會想:如此美麗的夕陽實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上,見到木棉花葉落盡的枯枝,深褐色地孤獨(dú)地站立在街邊,有一種蕭索的姿勢,這時我會想:木棉又落了,人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?

(2)偶爾在路旁的咖啡座,看綠燈亮起,一位衣著素樸的老婦,牽著衣飾絢如春花的小孫女,匆匆地橫過馬路,這時我會想:那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女,而那少女則有一天會成為牽著孫女的老婦。

(3)偶爾在路上的行人陸橋站住,俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流,卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個靜止的畫面,這時我會想:到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?

(4)偶爾回到家里,打開水龍頭要洗手,看到噴涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的顫動,這時我想著:水龍頭流出來的好像不是水,而是時間、心情,或者是一種思緒。

(5)偶爾在鄉(xiāng)間小道上,發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花,形狀極像鳳凰花,卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時候,一朵蝴蝶花突然飄落下來,讓我大吃一驚,這時我會想:這花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?

(6)偶爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一個美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時我會想:呀!呀!究竟要怎樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?

(7)偶爾……

(8)偶爾我們也是和別人相同地生活著,可是我們讓自己的心平靜如無波之湖,我們就能以明朗清澈的心情來照見這個無邊的復(fù)雜的世界,在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們?nèi)绻怯兄腔鄣娜耍磺袩⿶蓝紩䦷碛X悟,而一切小事都能使我們感知它的意義與價值。

(9)在人間尋求智慧也不是那樣難的,最要緊的是,使我們自己有柔軟的心,柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我們動容顫抖,知悉它的意義。

(10)惟其柔軟,我們才能敏感;惟其柔軟,我們才能包容;惟其柔軟,我們才能精致;也惟其柔軟,我們才能超越自我,在受傷的時候甚至能包容我們的傷口。

(11)柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

(12)那最美的花瓣是柔軟的,那最綠的草原是柔軟的,那最廣大的海是柔軟的。那無邊的天空是柔軟的,那在天空自在飛翔的云,最是柔軟!

(13)我們心的柔軟,可以比花瓣更美,比草原更綠,比海洋更廣,比天空更無邊,比云還要自在。柔軟是最有力量,也是最恒常的。

(14)且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!

16.請從周敦頤的《愛蓮說》中,找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面橫線上。(2分)

答:                                                                       

17.請以“媽媽的愛”為表述對象,仿照下列語句寫一段話:(3分)

柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

    答:                                                                          

                                                                                 

18.請結(jié)合全文,理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。(4分)

    答:                                                                    

19.請簡述你對“且讓我們在卑濕污泥的人間,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個語句含義的理解。(4分)

    答:                                                                         

                                                                          

                                                                    

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科目:初中語文 來源: 題型:048

課外時文閱讀

溪 水

一條大河有確切的源頭,一條小溪是找不到源頭的,你看見某塊石頭下面在滲水,你以為這就是溪的源頭;而在近處和稍遠(yuǎn)處,有許多石頭下面、樹叢下面也在滲水,你就找那最先滲水的地方,認(rèn)它就是源頭;可是那最先滲水的地方只是潛流乍現(xiàn),不知道在距它多遠(yuǎn)的地方,又有哪塊石頭下面或哪叢野薄荷附近,也眨著亮晶晶的眸子。于是,你不再尋找溪的源頭了。你認(rèn)定每一顆露珠都是源頭,如果你此刻莫名其妙流下幾滴憂傷或喜悅的淚水,那你的眼睛、你的心,也是源頭之一了。尤其是在一場雨后,天剛放晴,每一片草葉,每一片樹葉,每一朵花上,都滴著雨水,這晶瑩、細(xì)密的源頭,誰能數(shù)得清呢?

溪水是很會走路的,哪里直走,哪里轉(zhuǎn)彎。哪里急行。哪里迂回,哪里掛一道小瀑,哪里漾一個小潭,乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法。我曾試著為一條小溪改道,不僅破壞了美感,而且要么流得太快,水上氣不接下氣似在逃命,要么滯塞不暢好像對前路失去了信心。只好讓它復(fù)走原路,果然又聽見純真喜悅的足音。別小看這小溪,它比我更有智慧,它遵循的就是自然的智慧,是大智慧。它走的路就是它該走的路,它不會錯走一步路;它說的話就是它該說的話,它不會多說一句話。你見過小溪嗎?你見過令你討厭的小溪嗎?比起我,小溪可能不識字,也沒有文化,也沒學(xué)過美學(xué),在字之外、文化之外、美學(xué)之外,溪水流淌著多么清澈的情感和思想,創(chuàng)造了多么生動的美感啊。我很可能有令人討厭的丑陋,但溪水總是美好的,令人喜愛的,從古至今,所有的溪水都是如此可愛,它令我們想起生命中最美好純真的那些品性。

林中的溪水有著特別豐富的經(jīng)歷。我跟著溪水蜿蜒徐行,穿花繞樹,跳澗越石,我才發(fā)現(xiàn),做一條單純的溪流是多么幸福啊。你看,老樹掉一片葉子,算是對它的叮嚀;那枝野百合花投來嫵媚的笑影,又是怎樣的邂逅呢?野水仙果然得水成仙,守著水就再不遠(yuǎn)離一步了;盤古時代的那些巖石,老邁愚頑得不知道讓路,就橫臥在那里,溫順的溪水就嬉笑著繞道而行,在頑石附近漾一個潭,正好,魚兒就有了合適的家;到夜晚,一小段河也向這里流瀉、匯聚,潭水就變得深不可測;兔子一個箭步跨過去,溪水就搶拍了那驚慌的尾巴;一只小鳥趕來喝水,好幾只小鳥趕來喝水,溪水正擔(dān)心會被它們喝完,擔(dān)心自己被它們的小嘴銜到天上去,不遠(yuǎn)處,一股泉水從草叢里笑著走過來,溪水就笑著接受了它們的笑……

我羨慕這溪水,如果人活著,能停止一會兒,暫不做人,而去做一會兒別的,然后再返回來繼續(xù)做人,在這“停止做人的一會兒里”,我選擇做什么呢?就讓我做一會兒溪水吧,讓我從林子里流過,繞花穿樹、跳澗越石,內(nèi)心清澈成一面鏡子,經(jīng)歷相遇的一切,心儀而不占有,欣賞然后交出,我從一切中走過,一切都從我中獲得記憶。你們只看見我的清亮,而不知道我清亮里的無限豐富……ndline

(1)

根據(jù)文章內(nèi)容,文中畫線句子中“清亮里的無限豐富……”包括哪些內(nèi)容?請用三個短語來概括。

(2)

文章第二自然段寫溪水很會走路,“乍看潦草隨意,細(xì)察都有章法”,“章法”是什么?

(3)

仿照下面例子,在語段中找出你喜歡的句子,用心品味,把你的理解寫在下面橫線上。

例句:它走的路就是它該走的路,它不會錯走一步路;它說的話就是它該說的話,它不會多說一句話。

賞析:走該走的路,說該說的話,做該做的事,這就是智慧。沒有標(biāo)語和口號,只有默默的踐行。人,正應(yīng)該如此。

例句:__________________________________

賞析:__________________________________

(4)

仔細(xì)研讀文章第三自然段,結(jié)合語境再為小溪補(bǔ)寫一個經(jīng)歷。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文人教版 人教版 題型:048

水性江南

王本道

  每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了,便萌生了探究江南真諦的念頭。

  江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來,這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——劍,也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地,且生生不息,歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

  一次重讀《老子》,書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先。”老子的話,一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布。它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇間,還有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人,孕育了江南獨(dú)特的文化。

  江南的水,如輕紗薄霧,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約,江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》,濃縮了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女,西泠橋邊蘇小小,還有西湖的斷橋,紹興的沈園,秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人,在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語,情真意切,唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈,唱詞娓娓如訴,弦樂清麗委婉,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會為之搖曳。

  江南的水又時有“驚濤拍岸,卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺,紹興的會稽山,常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑,山下的激湍,是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,幾經(jīng)反復(fù),才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐,竭忠盡智的岳飛,文武兼?zhèn)涞年懹、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子,在江南水性的潤澤下,也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證,清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。

  江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的風(fēng)物,江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南,一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌,讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……

1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。

2.請?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填上合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。

江南的水,既________又________;江南的風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人,既________又________。

3.作者在第2、5兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?

4.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例,你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。

美麗傳說:______________

詩句:__________________

5.仿照文中畫線句,聯(lián)系生活實(shí)際,在下面的橫線上擬一句歌詞。

二月你看江南的花,花如野火遍地燃;

清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山;

________,________。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)七年級上語文語文版 語文版 題型:048

水性江南

王本道

  每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了,便萌生了探究江南真諦的念頭。

  江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來,這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——劍,也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地,且生生不息,歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

  一次重讀《老子》,書中的一句名言讓我頓開茅塞!疤煜履崛跤谒(jiān)強(qiáng)者莫之能先。”老子的話,一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布。它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇間,還有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人,孕育了江南獨(dú)特的文化。

  江南的水,如輕紗薄霧,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約,江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》,濃縮了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女,西泠橋邊蘇小小,還有西湖的斷橋,紹興的沈園,秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人,在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語,情真意切,唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈,唱詞娓娓如訴,弦樂清麗委婉,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會為之搖曳。

  江南的水又時有“驚濤拍岸,卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺,紹興的會稽山,常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑,山下的激湍,是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,幾經(jīng)反復(fù),才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐,竭忠盡智的岳飛,文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子,在江南水性的潤澤下,也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證,清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。

  江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的風(fēng)物,江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南,一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌,讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……

1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。

2.請?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填入合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。

江南的水,既________又________;江南風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;

江南的人,既________又________。

3.作者在第二、五兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?

4.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。

美麗傳說:

詩句:

5.仿照文中畫線句,聯(lián)系生活實(shí)際,在下面的橫線上擬一句歌詞。

二月你看江南的花,花如野火遍地燃;

清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山;

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