10、《童年》真實(shí)地記載了主人公____________________兒時(shí)在外祖父家中的所見(jiàn)所聞,對(duì)他的優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人物是_____________________。
10、阿廖沙;外祖母
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《童年》真實(shí)地記載了主人公____________________兒時(shí)在外祖父家中的所見(jiàn)所聞,對(duì)他的優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人物是_____________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
人生的旅途上,父親只陪我度過(guò)最初的九年,但在我幼小的記憶中,卻留下非常深刻的畫(huà)面,清晰到即使在32年后的今天,父親的音容仍仿佛在眼前。我甚至覺(jué)得父親成為我童年的代名詞,從他逝去,我就失去了天真的童年。
最早最早,甚至可能是兩三歲的記憶中,父親是我的溜滑梯,每天下班才進(jìn)門(mén),就伸直雙腿,讓我一遍又一遍地爬上膝頭,再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我,沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。
父親的懷抱也是可愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng),尤其是寒冷的冬天,他常把我藏在皮襖寬大的兩襟之間,我記得很清楚,那里面有著銀白色的長(zhǎng)毛,很軟,也很暖,尤其是他抱著我來(lái)回走動(dòng)的時(shí)候,使我有一種居高臨下的優(yōu)越感。我一生中真正有“獨(dú)子”的感覺(jué),就是在那時(shí)候。
父親寵我,甚至有些溺愛(ài)。他總專程到衡陽(yáng)路為我買(mǎi)純絲的汗衫,說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候,突然不再生產(chǎn)這種絲制的內(nèi)衣。當(dāng)父親看著我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí),流露出一片心疼的目光,直問(wèn)我扎不扎?當(dāng)時(shí)我明明覺(jué)得非常舒服,卻因?yàn)樗难凵,故意裝作有些不對(duì)勁的樣子。
母親一直到今天,還常說(shuō)我小時(shí)候會(huì)裝,她只要輕輕打我一下,我就抽搐個(gè)不停,且裝作上不來(lái)氣的樣子,害得父親跟她大吵。
確實(shí),小時(shí)候父親跟我是一國(guó),這當(dāng)中甚至連母親都沒(méi)有置身之處。我們父子常出去逛街,帶回一包又一包的玩具,且在離家半條街外下三輪車(chē),免得母親說(shuō)浪費(fèi)。
傍晚時(shí),父親更常把我抱上腳踏車(chē)前面架著的小藤椅,載我穿過(guò)昏黃的暮色和竹林,到螢橋附近的河邊釣魚(yú),我們把電石掛在開(kāi)滿姜花的水濱,隔些時(shí)在附近用網(wǎng)子一撈,就能捕得不少小蝦,再用這些小蝦當(dāng)餌。
我最?lèi)?ài)看那月光下,魚(yú)兒掙扎出水的畫(huà)面,閃閃如同白銀打成的魚(yú)兒,扭轉(zhuǎn)著、拍打著,激起一片水花,仿佛銀粟般飛射。
我也愛(ài)夜晚的魚(yú)鈴,在淡淡姜花的香氣中,隨著沁涼的晚風(fēng),輕輕叩響。那是風(fēng)吹過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的釣絲,加上粼粼水波震動(dòng)所發(fā)出的吟唱:似乎很近,又像是從遙遠(yuǎn)的水面?zhèn)鱽?lái)。尤其當(dāng)我躲在父親懷里將睡未睡之際,那幽幽的魚(yú)鈴,是催眠的歌聲。
當(dāng)然父親也是我枕邊故事的述說(shuō)者,只是我從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)完整的故事。一方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng),一方面由于他的故事都是從隨手看過(guò)的武俠小說(shuō)里摘出的片段。也正因此,在我的童年記憶中,“踏雪無(wú)痕”和“浪里白條”,比白雪公主的印象更深刻。
真正的白雪公主,是從父親買(mǎi)的《兒童樂(lè)園》里讀到的,那時(shí)候還不易買(mǎi)到這種香港出版的圖畫(huà)書(shū),但父親總會(huì)千方百計(jì)地弄到。尤其是當(dāng)我獲得小學(xué)一年級(jí)演講比賽冠軍時(shí),他高興地從海外買(mǎi)回一大箱立體書(shū),每頁(yè)翻開(kāi)都有許多小人和小動(dòng)物站起來(lái)。雖然這些書(shū)隨著我13歲時(shí)的一場(chǎng)火災(zāi)燒了,我卻始終記得其中的畫(huà)面。甚至那涂色的方法,也影響了我學(xué)生時(shí)期的繪畫(huà)作品。
父親不擅畫(huà),但是很會(huì)寫(xiě)字,他常說(shuō)些“指實(shí)掌虛”、“眼觀鼻、鼻觀心”這類(lèi)的話,還買(mǎi)了成疊的描紅簿子,把著我的小手,一筆一筆地描。直到他逝世之后,有好長(zhǎng)一段時(shí)間,每當(dāng)我練毛筆字,都覺(jué)得有個(gè)父親的人影,站在我的身后……
父親愛(ài)票戲,常拿著胡琴,坐在廊下自拉自唱,他最先教我一段蘇三起解。后來(lái)被母親說(shuō)“什么男不男、女不女的,怎么教孩子尖聲尖氣學(xué)蘇三?”于是改教了大花臉,那詞我還記得清楚:“老雖老,我的須發(fā)老,上陣全憑馬和刀……”
父親有我時(shí)已經(jīng)是40多歲,但是一直到他51歲過(guò)世,頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。82歲的老母,常仰著臉,盯著他的照片說(shuō):“怎么愈看愈不對(duì)勁兒!那么年輕,不像丈夫,倒像兒子了!”然后她總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):“要不是你爸爸早死,只怕你也成不了氣候,不知被寵成什么樣子!”
是的,在我記憶中,不曾聽(tīng)過(guò)父親的半句叱責(zé),也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表情。尤其,記得有一次蚊子叮他,父親明明發(fā)現(xiàn)了,卻一直等到蚊子吸足了血,才打。
母親說(shuō):“看到了還不打?哪兒有這樣的人?”
“等它吸飽了,飛不動(dòng)了,才打得到!备赣H笑著說(shuō):“打到了它才不會(huì)再去叮我兒子!”
32年了,直到今天,每當(dāng)我被蚊子叮到,總會(huì)想到我那慈祥的父親,聽(tīng)到啪地一聲,也清清晰晰地看見(jiàn)他左臂上被打死的蚊子,和殷紅的血跡……
(1)“從他逝去,我就失去了我天真童年”,這句話表達(dá)作者對(duì)父親怎樣的情感?
(2)是哪兩件事讓“我”體會(huì)到父親寵愛(ài),甚至有些溺愛(ài)?
(3)從文中看“我”為什么從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)父親講完整的故事?
(4)作者為什么對(duì)父親打蚊子一事記憶猶新?
(5)32年過(guò)去了,作者以“父親的畫(huà)面”為寫(xiě)題寫(xiě)文章,你能理解其中的用意嗎?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答問(wèn)題。
人生的旅途上,父親只陪我度過(guò)最初的九年,但在我幼小的記憶中,卻留下非常深刻的畫(huà)面,清晰到即使在
32年后的今天,父親的音容仍仿佛在眼前。我甚至覺(jué)得父親成為我童年的代名詞,從他逝去,我就失去了天真的童年。最早最早,甚至可能是兩三歲的記憶中,父親是我的溜滑梯,每天下班才進(jìn)門(mén),就伸直雙腿,讓我一遍又一遍地爬上膝頭,再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我,沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。
父親的懷抱也是可愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng),尤其是寒冷的冬天,他常把我藏在皮襖寬大的兩襟之間,我記得很清楚,那里面有著銀白色的長(zhǎng)毛,很軟,也很暖,尤其是他抱著我來(lái)回走動(dòng)的時(shí)候,使我有一種居高臨下的優(yōu)越感。我一生中真正有“獨(dú)子”的感覺(jué),就是在那時(shí)候。
父親寵我,甚至有些溺愛(ài)。他總專程到衡陽(yáng)路為我買(mǎi)純絲的汗衫,說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候,突然不再生產(chǎn)這種絲制的內(nèi)衣。當(dāng)父親看著我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí),流露出一片心疼的目光,直問(wèn)我扎不扎?當(dāng)時(shí)我明明覺(jué)得非常舒服,卻因?yàn)樗难凵,故意裝作有些不對(duì)勁的樣子。
母親一直到今天,還常說(shuō)我小時(shí)候會(huì)裝,她只要輕輕打我一下,我就抽搐個(gè)不停,且裝作上不來(lái)氣的樣子,害得父親跟她大吵。
確實(shí),小時(shí)候父親跟我是一國(guó),這當(dāng)中甚至連母親都沒(méi)有置身之處。我們父子常出去逛街,帶回一包又一包的玩具,且在離家半條街外下三輪車(chē),免得母親說(shuō)浪費(fèi)。
傍晚時(shí),父親更常把我抱上腳踏車(chē)前面架著的小藤椅,載我穿過(guò)昏黃的暮色和竹林,到螢橋附近的河邊釣魚(yú),我們把電石掛在開(kāi)滿姜花的水濱,隔些時(shí)在附近用網(wǎng)子一撈,就能捕得不少小蝦,再用這些小蝦當(dāng)餌。
我最?lèi)?ài)看那月光下,魚(yú)兒掙扎出水的畫(huà)面,閃閃如同白銀打成的魚(yú)兒,扭轉(zhuǎn)著、拍打著,激起一片水花,仿佛銀粟般飛射。
我也愛(ài)夜晚的魚(yú)鈴,在淡淡姜花的香氣中,隨著沁涼的晚風(fēng),輕輕叩響。那是風(fēng)吹過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的釣絲,加上粼粼水波震動(dòng)所發(fā)出的吟唱:似乎很近,又像是從遙遠(yuǎn)的水面?zhèn)鱽?lái)。尤其當(dāng)我躲在父親懷里將睡未睡之際,那幽幽的魚(yú)鈴,是催眠的歌聲。
當(dāng)然父親也是我枕邊故事的述說(shuō)者,只是我從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)完整的故事。一方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng),一方面由于他的故事都是從隨手看過(guò)的武俠小說(shuō)里摘出的片段。也正因此,在我的童年記憶中,“踏雪無(wú)痕”和“浪里白條”,比白雪公主的印象更深刻。
真正的白雪公主,是從父親買(mǎi)的《兒童樂(lè)園》里讀到的,那時(shí)候還不易買(mǎi)到這種香港出版的圖畫(huà)書(shū),但父親總會(huì)千方百計(jì)地弄到。尤其是當(dāng)我獲得小學(xué)一年級(jí)演講比賽冠軍時(shí),他高興地從海外買(mǎi)回一大箱立體書(shū),每頁(yè)翻開(kāi)都有許多小人和小動(dòng)物站起來(lái)。雖然這些書(shū)隨著我
13歲時(shí)的一場(chǎng)火災(zāi)燒了,我卻始終記得其中的畫(huà)面。甚至那涂色的方法,也影響了我學(xué)生時(shí)期的繪畫(huà)作品。父親不擅畫(huà),但是很會(huì)寫(xiě)字,他常說(shuō)些“指實(shí)掌虛”、“眼觀鼻、鼻觀心”這類(lèi)的話,還買(mǎi)了成疊的描紅簿子,把著我的小手,一筆一筆地描。直到他逝世之后,有好長(zhǎng)一段時(shí)間,每當(dāng)我練毛筆字,都覺(jué)得有個(gè)父親的人影,站在我的身后……
父親愛(ài)票戲,常拿著胡琴,坐在廊下自拉自唱,他最先教我一段蘇三起解。后來(lái)被母親說(shuō)“什么男不男、女不女的,怎么教孩子尖聲尖氣學(xué)蘇三?”于是改教了大花臉,那詞我還記得清楚:“老雖老,我的須發(fā)老,上陣全憑馬和刀……”
父親有我時(shí)已經(jīng)是
40多歲,但是一直到他51歲過(guò)世,頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。82歲的老母,常仰著臉,盯著他的照片說(shuō):“怎么愈看愈不對(duì)勁兒!那么年輕,不像丈夫,倒像兒子了!”然后她總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):“要不是你爸爸早死,只怕你也成不了氣候,不知被寵成什么樣子!”是的,在我記憶中,不曾聽(tīng)過(guò)父親的半句叱責(zé),也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表情。尤其,記得有一次蚊子叮他,父親明明發(fā)現(xiàn)了,卻一直等到蚊子吸足了血,才打。
母親說(shuō):“看到了還不打?哪兒有這樣的人?”
“等它吸飽了,飛不動(dòng)了,才打得到!备赣H笑著說(shuō):“打到了它才不會(huì)再去叮我兒子!”
32年了,直到今天,每當(dāng)我被蚊子叮到,總會(huì)想到我那慈祥的父親,聽(tīng)到啪地一聲,也清清晰晰地看見(jiàn)他左臂上被打死的蚊子,和殷紅的血跡……
(
1)“從他逝去,我就失去了我天真童年”,這句話表達(dá)作者對(duì)父親怎樣的情感?(
2)是哪兩件事讓“我”體會(huì)到父親寵愛(ài),甚至有些溺愛(ài)?(
3)從文中看“我”為什么從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)父親講完整的故事?(
4)作者為什么對(duì)父親打蚊子一事記憶猶新?(
5)32年過(guò)去了,作者以“父親的畫(huà)面”為寫(xiě)題寫(xiě)文章,你能理解其中的用意嗎?科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞
、賰鹤雍鋈惶岢鲆A明園。很多年沒(méi)去了,最后一次去是十年前。
②當(dāng)時(shí)廢墟已被圍了起來(lái),建起了門(mén)臉兒,正式收費(fèi)了。不知為什么,八十年代中期之后,北京很多機(jī)構(gòu)都修起了大而無(wú)當(dāng)、毫無(wú)美感、千篇一律的門(mén)臉兒,好像大就是美。圓明園也修了個(gè)門(mén)臉兒,自然是為了收費(fèi)。但一下子把個(gè)與眾不同的園子,完全改變了。記得那次去,不愿意去走那個(gè)修得堂而皇之的“公園大門(mén)”,為了不破壞大學(xué)時(shí)留下的印象,決定走園后穿林子的小路。林子依舊,小路依舊,正是夏季,荷塘青草,蜻蜓蜉蝣;薄暮后,只聞鳥(niǎo)聲,不見(jiàn)人跡,凄美依舊。然而再往前走,走進(jìn)被圈起來(lái)的圓明園,情景就不同了。靜謐的福海,已變成了游湖,各種游船在上面穿梭往來(lái)。如果單單只是雙槳小舟倒也不失其美,但為了賺錢(qián),連小摩托艇也是馬達(dá)聲聲。我們離開(kāi)城市的喧囂,是來(lái)尋找這新的熱鬧嗎?
、蹐A明園的美在于它的野、荒、殘;圓明園的意義在于它記載著我們的歷史,我們的恥辱。你可以修一百個(gè)游樂(lè)城,但圓明園只有一個(gè)!
、苓@次帶兒子去,我還是選擇了那條林間小路。但一路走過(guò)去,已是滿目瘡痍。最觸目驚心的是垃圾,到處是垃圾!荷塘已是荒草凄凄,水面漂浮著塑料袋、包裝紙。有的地方垃圾堆成了小山,陣陣腐臭!懊馈币褵o(wú)蹤可尋。門(mén)票八元一張,但進(jìn)入“園”內(nèi),一切均另要收費(fèi)。高音喇叭在招攬游客去玩兒童賽車(chē)。到處建起了臨時(shí)房子以售貨。幾處小廢墟,大概是沒(méi)有收益,倒真是荒廢著,衰草叢生,雨水淤積。在如此莊嚴(yán)的廢墟旁,出租古裝照相,實(shí)在是很滑稽。我想,要不了多久,還會(huì)有更多的飯館、商店如雨后春筍般涌現(xiàn),沉默的廢墟將在一片叫賣(mài)聲中失去它的美,它的意義。
⑤為什么要修復(fù)圓明園?修復(fù)了,歷史那沉痛的一頁(yè)就能翻過(guò)嗎?我們民族的恥辱就可以忘記嗎?把歷史留給歷史吧。龐貝城能去修復(fù)嗎?希臘人是否也應(yīng)該把雅典的巴特農(nóng)神殿修復(fù)?新可能是美,大可能是美,熱鬧可能是美,但舊、殘、凄清不也是一種美嗎?
⑥把圓明園“開(kāi)發(fā)”成這樣具有“商業(yè)價(jià)值”,這跟出賣(mài)文物去賺錢(qián)有什么兩樣?
、邘兹蘸,我回南京省親。每日在家陪父母。母親問(wèn)我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧囂,到處是灰塵,便說(shuō)只想到一處有樹(shù)有水的清靜所在走走。我母親說(shuō)現(xiàn)在這種地方很難尋。我問(wèn)雨花臺(tái)怎么樣?小時(shí)候每年清明節(jié)都去的。母親說(shuō),現(xiàn)在也圍起來(lái)要六元一張門(mén)票了。
、辔也幌朐賮(lái)一次“圓明園失夢(mèng)”了。我問(wèn)母親附近有什么地方可以走走。她說(shuō)有一個(gè)很小的鄭和公園。于是在一個(gè)欲雨不雨、悶熱的下午,我們?nèi)チ恕?
⑨這原是個(gè)以鄭和紀(jì)念館為主,有小橋、流水、假山的舊式花園。但不幸的是,它也被改造得向商業(yè)娛樂(lè)園發(fā)展。原來(lái)的一片松林被砍掉,鋪了一大片白煞煞的水泥平臺(tái),說(shuō)是辟成了舞場(chǎng)。
、庠偻镒,鄭和的故居(現(xiàn)為展覽館)卻是一片殘敗。大概是從無(wú)人來(lái)參觀,里面燈都懶得打開(kāi),冷清異常。大概此屋已成為看管人的半個(gè)家?梢晦D(zhuǎn)進(jìn)后花園,嘈雜喧鬧撲面而來(lái)。原來(lái),回廊上支起了十幾張麻將桌。我們正在失去我們的夢(mèng)。
1.請(qǐng)根據(jù)第2、第4自然段的內(nèi)容,概括圓明園發(fā)生了什么變化?
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2.作者對(duì)把圓明園開(kāi)發(fā)成這樣持怎樣的看法?對(duì)此你有何想法?
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3.文章最后一句“我們正在失去我們的夢(mèng)”中的“夢(mèng)”指的是什么?這句話的含義是什么?
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4. 文章的標(biāo)題是“圓明園失夢(mèng)”,除了寫(xiě)圓明園外,還寫(xiě)了雨花臺(tái)和鄭和公園,這樣寫(xiě)是不是顯得有點(diǎn)多余?為什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
七夕乞巧
蓋國(guó)梁
①隨著牛郎織女神話傳說(shuō)的深人人心,牛郎和織女廣泛地受到人們的同情和尊敬。因?yàn)榭椗撵`手巧,是個(gè)奇能百巧的女工,她在人間時(shí),曾把超群的織錦繡花技術(shù)傳授給大家。所以,每年到七月初七,我國(guó)許多地方的婦女在這一天要舉行別致的活動(dòng)。少女少婦們趁著織女和牛郎相會(huì)團(tuán)圓、心情愉快的時(shí)候,祭祀她,向她乞求靈巧,請(qǐng)求幫助她們提高女紅(ɡōnɡ)技藝。因此,人們又把七月初七稱為“女兒節(jié)”“姑娘節(jié)”或“乞巧節(jié)”。
②古代對(duì)“乞巧”這一活動(dòng)很重視,節(jié)前要張燈結(jié)彩,搭乞巧樓,陳設(shè)瓜果,婦女兒童,皆著新衣。這種乞巧習(xí)俗,在漢代已初見(jiàn)端倪。到魏晉南北朝時(shí),乞巧習(xí)俗已極為普遍。那時(shí),有一種一端有七個(gè)針孔的特制“七巧針”,婦女們用彩線來(lái)回穿過(guò)它的針孔,誰(shuí)穿得快就表明誰(shuí)心靈手巧,也就是乞到“巧”了。到唐時(shí),乞巧習(xí)俗更為盛行。崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!形象地描述了唐代長(zhǎng)安七夕節(jié)穿針乞巧的風(fēng)俗。
③乞巧活動(dòng)形式很多。還有一種是“卜巧”!堕_(kāi)元天寶遺事》還記載:唐玄宗與妃子于是日良宵,在華清宮歌舞會(huì)宴。宴后讓宮女們各捉一只蜘蛛,放在首飾盒中,看第二天是否結(jié)網(wǎng),以結(jié)網(wǎng)疏密、網(wǎng)形周正與否來(lái)確定是否得巧。如果蛛網(wǎng)結(jié)得周密,就算乞的巧多。
④乞巧風(fēng)俗至宋代最盛,上至宮廷,下至庶民,無(wú)不爭(zhēng)相供迎。宋人錢(qián)惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓!《歲時(shí)雜記》說(shuō),宋代東京汴梁潘樓等處出現(xiàn)民間乞巧市,專賣(mài)乞巧物,從七月初一起就熱鬧非凡,王公貴戚多搭建乞巧樓,庶民百姓則用竹木或麻稈編結(jié)乞巧棚。這些描述使我們可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)之盛況。
⑤元明清沿襲唐宋舊俗,據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。除穿針乞巧、卜巧外,更流行“丟巧針”的游戲。方法是在七月七日這天上午,拿一盆水曝曬日中,待水面凝成薄薄的一層膜后,此時(shí)把平日縫衣或繡花的針投入盆中,針便會(huì)浮在水面上。丟針的婦女便全神貫注地看水底的針影,如果成云物花朵之影,或細(xì)直如針形者,便是“乞得巧”,因?yàn)檫@些影子表示織女賜給她一根靈巧的繡花針,可以織繡出美麗的圖案;如果水底針影粗如槌,或彎曲不成形者,就表示丟針的婦女是個(gè)“拙婦”,因?yàn)榭椗o她的是一根石杵!搬樐芨∷边@個(gè)有趣而不可思議的活動(dòng),在明人劉侗的《帝京景物略》,清人顧祿的《清嘉錄》、讓廉的《春明歲時(shí)瑣記》等書(shū)里,都有較詳盡的記載。
⑥七夕的活動(dòng)中還有一種叫“看巧云”。據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的像仙山樓閣,有的像獅熊虎豹,有的像仙童玉女。少女們仰望觀賞,隨意指點(diǎn),馳騁想象,以自己能看到的巧云形狀占卜命運(yùn)。其實(shí),這本是天空自然現(xiàn)象的常景,但在七夕這天看來(lái)卻別有意義。
⑦乞巧,能否使人心靈手巧?當(dāng)然不會(huì)!扒伞笔瞧虿粊(lái)的。俗話說(shuō):“三天不動(dòng)手生,三天不念口生。”“手熟為妙”“曲熟韻自來(lái)”,這里貫穿這“生熟”兩字。世上只有“熟能生巧”,“一回生,二回熟,三回巧”,“巧”是從熟中來(lái)的。
(選文有刪改)
19.文章圍繞“七夕乞巧”主要寫(xiě)了哪三部分內(nèi)容?(每空10個(gè)字以內(nèi))(3分)
(1) ▲ ;(2) ▲ ;(3) ▲
20.說(shuō)說(shuō)第②段、第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)
崔顥的《七夕》詩(shī):“長(zhǎng)安城中月如練,家家此夜持針線!
宋人錢(qián)惟演有《戊申年七夕》詩(shī):“欲聞天語(yǔ)猶嫌遠(yuǎn),更結(jié)三層乞巧樓。”
▲
21.辨析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)據(jù)《帝京景物略》記載,乞巧形式不斷出新,花樣愈來(lái)愈多。
(2)據(jù)說(shuō),這一天天上的云彩會(huì)幻化出各種奇特的形狀,有的……
▲
22.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.文章開(kāi)頭用牛郎織女神話傳說(shuō),增添了閱讀的趣味。
B.從第②至⑤段主要是按時(shí)間順序說(shuō)明,條理比較清晰。
C.第⑦段運(yùn)用大量俗語(yǔ),文章語(yǔ)言風(fēng)格與其民俗內(nèi)容相得益彰。
D.唐代皇宮也熱衷卜巧,這說(shuō)明唐代乞巧習(xí)俗比其他朝代更為盛行。
三(50分)
23.請(qǐng)以“有意思的節(jié)日”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選(詩(shī)歌除外),不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(50分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:問(wèn)答題
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