12、根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子。

    當(dāng)那片云停在頭頂上的時(shí)候,人們一起抬頭仰望。一個(gè)饑餓的人說(shuō):“像一塊面包!币粋(gè)疲憊的旅人說(shuō):“像一張舒適的沙發(fā)床!

仿句:(1)_______________________________________________________________________

    (2)____________________________________________________________________

12、示例:(1)一個(gè)天真的孩子說(shuō):“像奶奶的白發(fā)!保2)一個(gè)健壯的牧羊人說(shuō):“像我的羊群!保ㄋ鶎(xiě)句子必須是某人說(shuō)像什么,而且符合句意)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子。

    當(dāng)那片云停在頭頂上的時(shí)候,人們一起抬頭仰望。一個(gè)饑餓的人說(shuō):“像一塊面包!币粋(gè)疲憊的旅人說(shuō):“像一張舒適的沙發(fā)床!

仿句:(1)_______________________________________________________________________

    (2)____________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:071

根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線句子,再寫(xiě)兩句,構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。?

  世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿意得到的結(jié)果,但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力;           ,       ;       ,       。因此,我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:

根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線句子,再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子,使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的排比句。

  希望,它是如此的神奇。它能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明,它能讓一個(gè)人在________,它能讓一個(gè)人在________。只要我們自己不放棄,就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:七年級(jí)語(yǔ)文社版期中測(cè)試題 題型:043

根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫(huà)線的句子,再仿寫(xiě)兩句,使文段語(yǔ)意連貫。

十六歲的我們就像白云,純潔而多姿;十六歲的我們就像春草,青澀而蓬勃;

_________,________;

________,________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀平臺(tái)。

風(fēng)箏暢想曲

 、偌偃盏胶訛┥限D(zhuǎn)轉(zhuǎn),看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏:一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線,一頭系在天上,一頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩,連心也被悠蕩得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。

 、趦簳r(shí)放的風(fēng)箏,大多是自己的長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)編扎的。幾根得很薄的竹篾,用細(xì)紗線成各種鳥(niǎo)獸的造型。上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。

 、畚覀兗仪霸河形皇骞,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名:他扎的風(fēng)箏不僅體型好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)限的韻味,給暢快的童心帶來(lái)幾分瘋狂。

  ④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人,也不賣(mài)錢(qián),誰(shuí)上門(mén)去討,就給誰(shuí),自家貼錢(qián)買(mǎi)材料,他樂(lè)意。

 、莺髞(lái),這位叔公去了海外,“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過(guò)叔公年年給家鄉(xiāng)寫(xiě)信,總不忘提起那時(shí)的放風(fēng)箏,每每情意綿綿,不能釋?xiě)。去年,香港回歸之后,他在家信中說(shuō)到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了,也想要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來(lái)了。

  ⑥是的。我想,不光是叔公,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著,從小放到大,再?gòu)募亦l(xiāng)放飛到祖國(guó)最需要的地方去!

(1)給加粗字注音。

扎( 。

成( 。

(  )

經(jīng)風(fēng)雨( 。

(2)第②段中加粗的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動(dòng)詞,在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?

______________________________________________________________

(3)第⑤段中兩次提到叔公的信,表達(dá)了叔公怎樣的思想感情?

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(4)第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著”這句話有什么深刻含義?

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(5)根據(jù)下面句子所提供的語(yǔ)境,仿照畫(huà)線的句子,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

  經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)限的韻味,給暢快的童心帶來(lái)幾分瘋狂

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀平臺(tái)。

風(fēng)箏暢想曲

 、偌偃盏胶訛┥限D(zhuǎn)轉(zhuǎn),看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏:一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線,一頭系在天上,一頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩,連心也被悠蕩得恍恍惚惚了,好像又回到了童年。

 、趦簳r(shí)放的風(fēng)箏,大多是自己的長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)編扎的。幾根得很薄的竹篾,用細(xì)紗線成各種鳥(niǎo)獸的造型。上雪白的紙片,再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。

 、畚覀兗仪霸河形皇骞,擅扎風(fēng)箏,遠(yuǎn)近聞名:他扎的風(fēng)箏不僅體型好看,色彩艷麗,放飛得高遠(yuǎn),還在風(fēng)箏上繃一葉蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)限的韻味,給暢快的童心帶來(lái)幾分瘋狂。

 、芪覀兡菞l巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人,也不賣(mài)錢(qián),誰(shuí)上門(mén)去討,就給誰(shuí),自家貼錢(qián)買(mǎi)材料,他樂(lè)意。

 、莺髞(lái),這位叔公去了海外,“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過(guò)叔公年年給家鄉(xiāng)寫(xiě)信,總不忘提起那時(shí)的放風(fēng)箏,每每情意綿綿,不能釋?xiě)。去年,香港回歸之后,他在家信中說(shuō)到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏,盡管飄蕩游弋,經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了,也想要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來(lái)了。

 、奘堑摹N蚁,不光是叔公,我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著,從小放到大,再?gòu)募亦l(xiāng)放飛到祖國(guó)最需要的地方去!

1)給加粗字注音。

扎(  )

成( 。

( 。

經(jīng)風(fēng)雨( 。

2)第②段中加粗的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動(dòng)詞,在文中起到了怎樣的表達(dá)作用?

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3)第⑤段中兩次提到叔公的信,表達(dá)了叔公怎樣的思想感情?

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4)第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏,在媽媽手中牽著”這句話有什么深刻含義?

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5)根據(jù)下面句子所提供的語(yǔ)境,仿照畫(huà)線的句子,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

  經(jīng)風(fēng)一吹,發(fā)出“嗡嗡”的聲響,仿佛是風(fēng)箏的歌唱,在藍(lán)天下播揚(yáng),給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)限的韻味,給暢快的童心帶來(lái)幾分瘋狂。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問(wèn)題。
 、倥腔苍谏c死間,躊躇于明與暗間,有人選擇生,也有人選擇死,有人選擇明,也有人選擇暗……真正源于人類(lèi)內(nèi)心深處的一縷精神血脈,卻選擇永恒。
 、谶x擇永恒。流星的永恒源于用生命劃亮的光華,飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱,人生的永恒源于一次次選擇。
 、壅驹跉v史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔,縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng),也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已,縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西,也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙,這是豪壯的選擇;陶淵明悠然南山,飲酒采菊,縱然一身清苦終日難飽,也愿怡然自樂(lè)、躬耕隴畝,這是高雅的選擇……在一番番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
 、芏裉煊卸嗌偃嗽跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),又有多少人愿選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健?物欲橫流流盡了血汗,歌舞升平平息了壯志,阿諛?lè)暧狭擞谷耍访鹄嗔税傩。千百年民族精魂大氣磅礴還有誰(shuí)繼承?五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳揚(yáng)?選擇永恒,不是要我們抖落千年文明,摔碎道德瓷罐;選擇永恒,不是讓我們漠視生命,麻木不仁。
 、葸x擇永恒,需要“A_________”的大丈夫精神,需要“B_________”的慷慨志向;選擇永恒,需要“C_________”的探尋,需要“D_________”的高潔。
 、抻眯撵`選擇,給人一片綠陰;用意志選擇,撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜,信心的追求,需要我們選擇永恒。滾滾洪水中,勇士選擇自身的離去卻給了別人的生;浩瀚沙漠里,戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼,面對(duì)苦難迎難而上,生命的選擇賦予人活力、追求與成功,靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
 、哌x擇永恒!疤煨薪。右宰詮(qiáng)不息”,“地勢(shì)坤,君子以厚德載物!
 、噙x擇永恒。追求生命圖騰,激昂生命斗志,讓掉進(jìn)泥潭的人振奮,讓處于危難的人平安?v然一無(wú)所得,縱然粉骨碎身,也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒,也要用今生無(wú)悔的選擇鑄就生命的樂(lè)章!
 、徇x擇永恒,雖九死而猶未悔!
1.根據(jù)語(yǔ)境,選出在文中的A、B、C、D處填寫(xiě)的句子。
a.威武不能屈 b.金戈鐵馬去 c.吾將上下而求索 d.要留清白在人間
A.(   ) B.(   ) C.(   ) D.(   )
2.本文作者的寫(xiě)作意圖是什么?
________________________________________
3.比較下面兩句話在表達(dá)效果上有何不同?
(1)而今天有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),又有多少人愿選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健?
(2)而今天許多人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),沒(méi)有多少人愿意選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健。
________________________________________
4.仿照第③段畫(huà)線的句子,再續(xù)寫(xiě)一句。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成后面的題目。(15分)
轉(zhuǎn)身
①一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
 、谠诙际小⒃趶V場(chǎng)、在車(chē)站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
  ③那一次我在北京火車(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里,我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉,他說(shuō):“對(duì)不起,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆(dòng)了,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這張江南的表情,卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝,把最誠(chéng)摯的心情告訴她。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然涌了過(guò)來(lái),一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭,閃動(dòng)的各色衣服……
  ④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿(mǎn)野花:燈芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽(tīng)著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿(mǎn)是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái),給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué)。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句,“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目!蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái),遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見(jiàn)一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家,拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他。可是來(lái)到南大街,已看不見(jiàn)他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口,還是沒(méi)有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒(méi)有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫能稍稍回升,希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟,或者握著那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
 、抟晦D(zhuǎn)身,車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
  ⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?
小題1:本文描寫(xiě)了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。(3分)
小題2:標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么?(2分)
小題3:第④段,作者對(duì)秦嶺深處的風(fēng)光作了細(xì)致描寫(xiě),這樣寫(xiě)的作用是什么?(2分)
小題4:簡(jiǎn)要賞析最后一段中“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”這句話,并根據(jù)文章內(nèi)容,仿照這句話的句式再續(xù)寫(xiě)兩句。(4分)
賞析(2分):  續(xù)寫(xiě)(2分):
小題5:下列對(duì)文章的分析和理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.本文以作者的感情變化為線索,采取“概括——具體——概括”的結(jié)構(gòu)模式,表達(dá)出了對(duì)真善美的熱切追求。
B.第1段“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”這個(gè)詞用得極妙,與前文中的“人!毕嗪魬(yīng),說(shuō)明人海茫茫,縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C.第2段“轉(zhuǎn)身,就是永別”這句話,總括了個(gè)人體驗(yàn)與感悟,為全文奠定感情基調(diào),同時(shí)也自然地引出了下文。
D.本文的選材極具典型性,描寫(xiě)的幾幅“轉(zhuǎn)身”畫(huà)面充滿(mǎn)了真善美,收到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。
E.本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式,深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn),使文章的立意上升到一個(gè)新的高度,讓人讀之耳目一新。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省姜堰市八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《我真的已經(jīng)可恥地長(zhǎng)大了》(有刪改),完成題。(20分)
①我掛掉電話就后悔了。
②今天第一次接到父親電話是在報(bào)刊編輯的課堂上,看到來(lái)電顯示出“俺爹”兩個(gè)字,我猶豫了一下,這是上大學(xué)以來(lái)父親第一次用他的手機(jī)給我打電話,但最終還是掛掉了。
③這幾天我一直在咳嗽,胸里老是悶悶的,即使已經(jīng)按照醫(yī)囑喝水喝得一到下課就往廁所沖。上周莫名其妙的發(fā)起燒來(lái),一直在39度左右徘徊,最終咬咬牙第一次走進(jìn)了校醫(yī)院。等到輸完三次點(diǎn)滴后,我才鼓起勇氣給家里打了個(gè)電話,簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“大三了,終于感冒了。”
母親狠狠地罵了我,從為什么不注意,到一定要再打幾個(gè)星期點(diǎn)滴,再到讓大夫多開(kāi)點(diǎn)藥云云。我在電話這頭一個(gè)勁兒嗯嗯嗯。母親依然在千里之外的家里嘮叨著。我就跟母親打哈哈,說(shuō)要不你來(lái)看我呀!
⑤結(jié)果母親并沒(méi)有來(lái),父親卻要來(lái)了。
⑥下課后又收到了父親的第二個(gè)電話。父親在電話那頭喘著粗氣,我在火車(chē)站呢,下午六點(diǎn)半的車(chē)票,晚上十點(diǎn)多到,到了北京南站后怎么走?
⑦我就那么在清華熙熙攘攘的主干道上怔住了。我仿佛看到了父親拿著大包小包里裝滿(mǎn)了感冒藥和各種吃食,父親那矮小的身材在十月一日前火車(chē)站里一定顯得局促而又焦急。
⑧父親只來(lái)過(guò)一次北京,送我來(lái)清華報(bào)到的時(shí)候,他和母親兩個(gè)人認(rèn)真研究了好久才學(xué)會(huì)了如何坐地鐵。為了省一個(gè)晚上的住宿費(fèi),倆人在火車(chē)站的候車(chē)廳里硬是坐了一個(gè)晚上。這些都是后來(lái)他們當(dāng)笑話講給我的,還補(bǔ)充說(shuō)北京的飯菜好貴,在火車(chē)站吃一碗泡面要5塊錢(qián),加滿(mǎn)開(kāi)水還要再加1塊。
⑨而此刻父親又要來(lái)北京了,只是為了看一下剛得了感冒的兒子。父親在電話那邊講著,早上母親開(kāi)車(chē)去縣城買(mǎi)菜,也沒(méi)跟他商量一聲就去買(mǎi)了一張來(lái)北京的動(dòng)車(chē)票。中午的時(shí)候,母親催著父親去理發(fā),父親說(shuō),又不過(guò)節(jié)怎么那么著急理發(fā)?母親說(shuō),有好事兒!于是,父親才知道了自己要來(lái)北京看我。家里忙,必須有人守著,母親便決定留下來(lái)。
⑩我眼里一陣酸澀。
⑾但所謂的理智馬上讓我回到了現(xiàn)實(shí),我囁嚅著跟父親說(shuō),還是不要來(lái)了吧!這兩天太忙。父親說(shuō),沒(méi)事兒,我一個(gè)人四處溜達(dá)就行。我說(shuō),那怎么行,還是改天我陪你吧,再說(shuō)來(lái)一趟花上五六百塊錢(qián)還沒(méi)玩兒好,多不值啊。父親弱弱地說(shuō),那我去退票?我說(shuō),還有回家的公交車(chē)嗎?父親說(shuō),不知道啊,這里雨下的挺大的。
⑿我說(shuō)不下去了,壓抑著瘋狂想要咳嗽的胸膛,說(shuō),我打電話問(wèn)問(wèn)娘吧。
⒀退就退吧,母親說(shuō),我待會(huì)兒去車(chē)站接他。   
⒁我把母親的電話掛了,掛掉電話我就后悔了。我有一堆理由去拒絕父親的到來(lái),卻沒(méi)有想想我也可以有無(wú)數(shù)的方法去迎接父親的到來(lái)。我忽然為自己的心狠而感到悲哀和厭惡,腦子里卻亂成了一片了。
⒂我掏出手機(jī),找到位于通訊錄最上端的“俺爹”,撥了過(guò)去。幾聲忙音過(guò)后,父親接起了電話:我把票退了,手續(xù)費(fèi)只要十塊錢(qián),我現(xiàn)在在回家的公交車(chē)上呢。
⒃游子的心真是天底下最硬又最軟的。∥铱梢钥克^理性把父母精心準(zhǔn)備了一整天的希冀用一句話澆滅,我可以在電話這頭抑制著咳嗽說(shuō)病就快要好了,我可以想象到父親望著車(chē)窗上雨水支離破碎的線條心境幾多凄涼,我可以回到寢室后埋頭在電腦前又開(kāi)始大學(xué)的無(wú)聊和虛妄。
⒄這一切我似乎都改變不了,只有神經(jīng)在被觸動(dòng)的一刻想找個(gè)沒(méi)人的地方結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地大哭一場(chǎng)。哭完了驀然發(fā)現(xiàn):在父母眼里,我依然是個(gè)孩子,但我真的已經(jīng)可恥地長(zhǎng)大了。
【小題1】根據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)我“因父親來(lái)看望我”心情發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(4分)
猶豫 →                                   →            
【小題2】聯(lián)系具體語(yǔ)境完成下列兩小題。(6分)
(1)體會(huì)“父親弱弱地說(shuō),那我去退票”一句中加線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
                                                                                   
                                                                                   
(2)第④自然段畫(huà)線句子有何表達(dá)作用?(3分)
                                                                                   
                                                                                   
【小題3】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)文章第⑧段的作用。(6分)
                                                                                   
                                                                                   
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題中“可恥”一詞的理解。(4分)
                                                                                   
                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省八里店一中九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《我真的已經(jīng)可恥地長(zhǎng)大了》(有刪改),完成題。
①我掛掉電話就后悔了。
②今天第一次接到父親電話是在報(bào)刊編輯的課堂上,看到來(lái)電顯示出“俺爹”兩個(gè)字,我猶豫了一下,這是上大學(xué)以來(lái)父親第一次用他的手機(jī)給我打電話,但最終還是掛掉了。
③這幾天我一直在咳嗽,胸里老是悶悶的,即使已經(jīng)按照醫(yī)囑喝水喝得一到下課就往廁所沖。上周莫名其妙的發(fā)起燒來(lái),一直在39度左右徘徊,最終咬咬牙第一次走進(jìn)了校醫(yī)院。等到輸完三次點(diǎn)滴后,我才鼓起勇氣給家里打了個(gè)電話,簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“大三了,終于感冒了!
母親狠狠地罵了我,從為什么不注意,到一定要再打幾個(gè)星期點(diǎn)滴,再到讓大夫多開(kāi)點(diǎn)藥云云。我在電話這頭一個(gè)勁兒嗯嗯嗯。母親依然在千里之外的家里嘮叨著。我就跟母親打哈哈,說(shuō)要不你來(lái)看我呀!
⑤結(jié)果母親并沒(méi)有來(lái),父親卻要來(lái)了。
⑥下課后又收到了父親的第二個(gè)電話。父親在電話那頭喘著粗氣,我在火車(chē)站呢,下午六點(diǎn)半的車(chē)票,晚上十點(diǎn)多到,到了北京南站后怎么走?
⑦我就那么在清華熙熙攘攘的主干道上怔住了。我仿佛看到了父親拿著大包小包里裝滿(mǎn)了感冒藥和各種吃食,父親那矮小的身材在十月一日前火車(chē)站里一定顯得局促而又焦急。
⑧父親只來(lái)過(guò)一次北京,送我來(lái)清華報(bào)到的時(shí)候,他和母親兩個(gè)人認(rèn)真研究了好久才學(xué)會(huì)了如何坐地鐵。為了省一個(gè)晚上的住宿費(fèi),倆人在火車(chē)站的候車(chē)廳里硬是坐了一個(gè)晚上。這些都是后來(lái)他們當(dāng)笑話講給我的,還補(bǔ)充說(shuō)北京的飯菜好貴,在火車(chē)站吃一碗泡面要5塊錢(qián),加滿(mǎn)開(kāi)水還要再加1塊。
⑨而此刻父親又要來(lái)北京了,只是為了看一下剛得了感冒的兒子。父親在電話那邊講著,早上母親開(kāi)車(chē)去縣城買(mǎi)菜,也沒(méi)跟他商量一聲就去買(mǎi)了一張來(lái)北京的動(dòng)車(chē)票。中午的時(shí)候,母親催著父親去理發(fā),父親說(shuō),又不過(guò)節(jié)怎么那么著急理發(fā)?母親說(shuō),有好事兒!于是,父親才知道了自己要來(lái)北京看我。家里忙,必須有人守著,母親便決定留下來(lái)。
⑩我眼里一陣酸澀。
⑾但所謂的理智馬上讓我回到了現(xiàn)實(shí),我囁嚅著跟父親說(shuō),還是不要來(lái)了吧!這兩天太忙。父親說(shuō),沒(méi)事兒,我一個(gè)人四處溜達(dá)就行。我說(shuō),那怎么行,還是改天我陪你吧,再說(shuō)來(lái)一趟花上五六百塊錢(qián)還沒(méi)玩兒好,多不值啊。父親弱弱地說(shuō),那我去退票?我說(shuō),還有回家的公交車(chē)嗎?父親說(shuō),不知道啊,這里雨下的挺大的。
⑿我說(shuō)不下去了,壓抑著瘋狂想要咳嗽的胸膛,說(shuō),我打電話問(wèn)問(wèn)娘吧。
⒀退就退吧,母親說(shuō),我待會(huì)兒去車(chē)站接他。   
⒁我把母親的電話掛了,掛掉電話我就后悔了。我有一堆理由去拒絕父親的到來(lái),卻沒(méi)有想想我也可以有無(wú)數(shù)的方法去迎接父親的到來(lái)。我忽然為自己的心狠而感到悲哀和厭惡,腦子里卻亂成了一片了。
⒂我掏出手機(jī),找到位于通訊錄最上端的“俺爹”,撥了過(guò)去。幾聲忙音過(guò)后,父親接起了電話:我把票退了,手續(xù)費(fèi)只要十塊錢(qián),我現(xiàn)在在回家的公交車(chē)上呢。
⒃游子的心真是天底下最硬又最軟的!我可以靠所謂理性把父母精心準(zhǔn)備了一整天的希冀用一句話澆滅,我可以在電話這頭抑制著咳嗽說(shuō)病就快要好了,我可以想象到父親望著車(chē)窗上雨水支離破碎的線條心境幾多凄涼,我可以回到寢室后埋頭在電腦前又開(kāi)始大學(xué)的無(wú)聊和虛妄。
⒄這一切我似乎都改變不了,只有神經(jīng)在被觸動(dòng)的一刻想找個(gè)沒(méi)人的地方結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地大哭一場(chǎng)。哭完了驀然發(fā)現(xiàn):在父母眼里,我依然是個(gè)孩子,但我真的已經(jīng)可恥地長(zhǎng)大了。
【小題1】根據(jù)文章內(nèi)容,填寫(xiě)我“因父親來(lái)看望我”心情發(fā)生變化的詞語(yǔ)。
猶豫 →                                   →            
【小題2】聯(lián)系具體語(yǔ)境完成下列兩小題。
(1)體會(huì)“父親弱弱地說(shuō),那我去退票”一句中加線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
                                                                                   
                                                                                   
(2)第④自然段畫(huà)線句子有何表達(dá)作用?
                                                                                   
                                                                                   
【小題3】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)文章第⑧段的作用。
                                                                                   
                                                                                   
【小題4】結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題中“可恥”一詞的理解。
                                                                                   
                                                                           

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