閱讀下文，按要求回答問題

——我國運載火箭試驗目擊記

　　天剛黎明，火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛。人們盼望已久的發(fā)射運載火箭的試驗就要開始了。

　　高大的發(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運載火箭，聳立在發(fā)射場上。各專業(yè)的工程技術人員對火箭進行了起飛前的最后檢查和操作，隨即撤離現場，滿懷激情地等待著發(fā)射時刻的到來。

　　在地下發(fā)射控制室里，指揮員凝視著電子鐘的時間指示，聽取各操作手報告的每一個字，作出決斷，發(fā)出口令：“十分鐘準備”……“五分鐘準備”……“一分鐘準備”……隨著最后幾秒鐘的到來，場區(qū)上的各種跟蹤測量設備開機，高速攝影機、磁帶記錄儀等記錄設備啟動起來。

　　“點火！”一聲令下，發(fā)射控制臺上年輕的操作員沉著果斷地按下了電鈕。火箭發(fā)射場立即傳來連綿不絕的巨大轟鳴聲。這聲音像山崩，像海嘯，震顫大地。巨大的火箭拔地而起，飛速上升，尾部噴著輝煌的火焰，直上云天。

　　“發(fā)射成功了！”人們歡呼著、目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪一樣翻滾。

　　多少日日夜夜，無數戰(zhàn)斗在國防科研陣地上的尖兵，為研制、發(fā)射大型運載火箭付出了多么艱辛的勞動！

　　火箭在藍天扶搖直上。幾秒鐘后，垂直上升的火箭開始拐彎；幾十秒后，火箭排出的燃氣在空中凝成煙霧，宛如一條白練在長空向東南方向延伸；最后在茫茫的天際里，漸漸變成了一個小亮點，穿出了大氣層，從人們的視野中消失了。

　　然而，從我國本土到遠洋測量船隊，幾百套我國設計制造的現代化測量通信設備，卻緊緊“咬”住人們肉眼看不見的小亮點，精確地測定、記錄和報告著火箭在每瞬間的飛行速度、高度和姿態(tài)。每一秒鐘都有大量的測量數據，從四面八方匯集到測控數據交換中心。測控中心通過各種精密設備和線路，把所有參試單位聯接成一個緊張的戰(zhàn)斗集體，及時地匯集、交換各參試單位之間的數據資料，不斷地向各測量臺站報告著火箭飛行數據，引導它們準確地跟蹤火箭；并且把各臺站所測信息和火箭飛行情況及時轉送給發(fā)射場區(qū)的計控中心和指揮中心，喜訊不斷傳來：“跟蹤良好！”“工作正常！”“飛行正常！”

　　在飛行控制中心，一排排電視屏幕上，頻頻交換著五顏六色的數碼，自動記錄儀在顯示板上輕輕地描下了火箭飛行軌跡的曲線。這條曲線，與事前標上去的理論彈道曲線緊密地吻合在一起，它形象地告訴人們：火箭內部儀器工作正常，火箭飛行正常！

　　火箭在太空飛行了一長段時間后，再次進入大氣層，直向太平洋預定海域飛來，一切正常，勝利在望了。人們個個喜形于色。

　　太平洋上，波光粼粼。飄揚著五星紅旗的一艘艘測量船、打撈船，宛如迎賓的儀仗隊，整齊地排列在火箭預定落區(qū)的兩側。人民海軍的一艘艘驅逐艦在船隊周圍巡邏。一架架遙測直升飛機飛上了藍天，配合測量船上的各種測量設備，捕捉著它的蹤跡。

　　火箭高速向預定濺落海域飛來。

　　“發(fā)現目標！”人們紛紛擁上甲板，目不轉睛地向船隊西北上空望去。不一會兒，一個亮點鉆出云層，拉出一道耀眼的白光，直向預定海域飛來。亮點越來越大，在距離海面還有幾千米高度時，裝有火箭飛行重要參數的儀器艙，自動從火箭頭部彈射出來，打開降落傘，徐徐飄落海面�；鸺�頭部則“撲通”一聲入海，激起沖天的水柱。儀器艙落水時，熒光染色劑把蔚藍色的海水染成翠綠色，像一條數百米長的錦帶漂浮在海面上，絢麗多彩，好看極了！

　　這時早就在附近等待的一艘工作快艇如離弦之箭向落區(qū)開進。我打撈直升飛機迅速向落點飛去。飛機到達儀器艙上空，垂直懸停在離洋面三十米的空中。潛水戰(zhàn)士沿著懸梯，跳入海洋，僅用五分二十秒就把儀器艙打撈上來。直升飛機載著儀器艙，安全飛回打撈船的飛行甲板。

　　至此，我國從本土向太平洋海域發(fā)射的運載火箭，飛越萬里長空，獲得了圓滿成功。

　　“火箭落入預定海域！”“測量回收任務完成！”這勝利的消息，通過測量船上強大的通訊電波，迅速傳到祖國各測控臺站，傳到發(fā)射場，傳到首都北京。船隊汽笛長鳴，彩旗飄舞，遠離祖國的人們在甲板上歡呼、跳躍，爭相握手慶祝。

　　“我們勝利了！”從陸地到海洋，各參加試驗的單位，直到總指揮部的人們，頓時掌聲雷動，歡慶勝利。

1．火箭發(fā)射試驗比較復雜，人員眾多，場景多變，作者以火箭的________、________、________為線索，依空間順序組織材料：地下發(fā)射控制室→________→火箭直上云天→________→飛行控制中心→________→太平洋上回收，顯得有條不紊。

2．這篇文章可以分成三部分，除開頭和結尾部分外，中間的主體部分（第③～(15)段）又可分為三層，請你寫出每層的起止段落并分別用一句話概括層意。

第一層（第③～________段）：________

第二層（第________～________段）：________

第三層（第________～(15)段）：________

3．本文除首尾段互相照應外，主體部分也多有照應之處，請你按要求將照應的語句填在下邊的方框處（每個方框填一個字），并指出這樣照應有什么好處。

第⑦段中的“火箭在藍天上扶搖直上”照應第④段中的“”。

第⑩段中的“再次進入大氣層”照應第⑦段中的“”。

第(13)段中的太平洋“西北上空”照應第⑦段中的“”。

第(13)段中的“亮點鉆出了云層”照應第⑦段中的“”。

這樣前后照應的好處是________________________________

4．本文在記敘和描寫的基礎上還運用了議論和抒情的表達方式，作用是什么？

答：________________________________

閱讀下文，根據要求回答問題。（14分）

向字典鞠躬

薛景文

①據《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現場“出現了一道好風景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》， 把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風拂過田野，給我們帶來了清新的空氣。

③其實，在老一輩藝術家中，這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當然地亂念，那是對不起觀眾的�！�

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經常會浮現出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學習階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結構；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯，保證文化產品的內容質量和文字質量。一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？

1.本文的主要觀點是什么？

2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是                                

                                                                 。

3.第③、④段中運用了什么論證方法？有什么作用？

4.下面這段文字在文中組恰當的位置是（  ）

藝術家如此，文學家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。

A．②③之間         B．③④之間          C．④⑤之間         D．⑤⑥之間

5.參考《現代漢語詞典》對詞語的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。

郁達夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來       （反映、反應）社會，抒發(fā)感情，表現思想，       （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。

《現代漢語詞典》釋義：

反映：動詞（1）反照。比喻把客觀事物的實質表現出來。

（2）把情況、意見等告訴上級或有關部門。

反應：動詞（1）機體收到體內或體外的刺激引起的相應的活動。

名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示：動詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。

揭曉：動詞 公布（事情的結果）。

閱讀下文，根據要求回答問題。（14分）

向字典鞠躬

薛景文

①據《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現場“出現了一道好風景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》， 把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風拂過田野，給我們帶來了清新的空氣。

③其實，在老一輩藝術家中，這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當然地亂念，那是對不起觀眾的�！�

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度�！峨S想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經常會浮現出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學習階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結構；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯，保證文化產品的內容質量和文字質量。一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？

1.本文的主要觀點是什么？（3分）

2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是                                

                                                                 。（3分）

3.第③、④段中運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

4.下面這段文字在文中組恰當的位置是（  ）（3分）

藝術家如此，文學家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。

5.參考《現代漢語詞典》對詞語的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。（2分）

郁達夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來       （反映、反應）社會，抒發(fā)感情，表現思想，       （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。

《現代漢語詞典》釋義：

反映：動詞（1）反照。比喻把客觀事物的實質表現出來。

（2）把情況、意見等告訴上級或有關部門。

反應：動詞（1）機體收到體內或體外的刺激引起的相應的活動。

名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示：動詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。

揭曉：動詞 公布（事情的結果）。

閱讀下面的文字，完成1—5題。

秦腔吼起來

張格娟

    在秦水嶺村，方圓幾百個村落，沒有人不認識秦天奇的。

　　秦天奇，說白了也就是一個民間的戲子，一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。

　　說著說著，秦天奇也老了，還是先說秦天奇的女兒香伶吧。

　　那個寒冷的冬天，天剛蒙蒙亮，16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火候時，西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。

　　秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問道：“香伶啊，……你，你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢？”

　　香伶躲閃著父親的目光說：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛憐地拉過香伶的手說：”閨女啊，怨老爹沒本事，唱了一輩子秦腔，演了一輩子戲，到頭來仍然是一個高級叫花子，去學一門手藝，千萬別學你爹去演戲啊！”香伶流著眼淚沒有言語。

　　說句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過得相當凄苦。直落到如今病入膏肓了，也沒錢醫(yī)治。當年，爹的皮影戲班，吼著秦腔輾轉南北，曾經名名噪一時，威震八方啊。

　　可是，香伶兩歲時，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。

　　自從娘走后，慢慢長大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲，爹都不肯。爹說了，閨女，爹吼秦腔已經走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點別的吧。

　　香伶沒有聽爹的話，爹在演戲時，香伶就趴在后臺看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞，剛學戲的演員都要十遍八遍的記，香伶卻能脫口而出。

　　爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當——皮影人。爹說了，將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間，捐了，爹也心安了。

　　爹走后，香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術界的一朵奇葩，他臨走時，還有什么要求嗎？有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你�！�

　　香伶說，我只有一個愿望，我想進縣劇團吼秦腔。

老師面露難色地說：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”

香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神�！�

　　老師說：“那明天來團里考核吧�！�

　　考核中，在場的秦腔界老藝術家們都以為，這個小巧玲瓏的姑娘，那準是閨閣旦的好角兒。誰知，靈秀的香伶一聲大吼，“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動山搖。臺下的評委們個個驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。

　　生活中的香伶，總是生活在戲中，有時候她自己也搞不明白，是自己在臺上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢？

　　女兒剛生下來第三天，本來正是靜養(yǎng)的時候，香伶卻開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍，戴起了長須，將一個黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現。在臺上激情洋溢的香伶，做夢也沒有想到，回到家時，老公卻和人在家談一場交易。

　　香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，可老公非但沒有聽她的，還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語，她清楚，生活中的她只有走進戲里，她才能忘卻諸多不快樂。

如今，這種不快樂已經像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格，她在矛盾中猶豫徘徊著。

一向將包公演得活靈活現的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺，香伶腦海里總是出現老公將那筆希望工程款裝進自己口袋中那副貪婪的面孔。

香伶演砸了，臺下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺得自己不配。

　　香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的�？伤�必須這樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇。

重新上臺后的香伶，奇跡般的又開始演包公了，而且比以前演得更形象，更生動。

　　夜深人靜時，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說，女兒啊，長大了當一個好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經離不開秦腔了。

　　可她又怎么能知道，女兒會不會又是另外一個自己��？

（選文有刪改）

1．小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻合義?請結合全文簡要分析。

2．香伶爹去世前，眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個細節(jié)表現了人物怎樣的心理?

3．參加劇團考核時，為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了?

4．“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊�！边@句話在文中起到了什么作用?請簡要分析。

5．仔細閱讀小說的結尾，回答后面的問題。

（1）“另外一個自己”是什么樣的？請簡要概括。

（2）你認為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結合小說內容，說說你的觀點和理由。

閱讀下面的文字，完成1—5題

生命賦

    ①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。

    ②挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內蔓延，奔涌，激蕩。

    ③但是，有一些更細微更不顯眼的現象，往往特別作用于我的心尖和神經末梢，引起我異常深刻的震顫。

    ④早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。

    ⑤當柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。

    ⑥麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭項破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。

    ⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想象：經過長久的默默經營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現，這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。  

    ⑧我還有一個執(zhí)拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!

    ⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們全都生長得很頑強，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂!

    ⑩還有比生命現象更瑰麗更豐富的嗎?

    ⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。

    1．文章④至⑦段所寫的“細微不顯眼的事物”有________、__________、_________、__________。

2．文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現了作者怎樣的心情?

3．第⑧段中，對奇松怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應該敬仰它們”?

    4．將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好?為什么?

5．文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什么啟示?

閱讀下文，完成后面題目。
要快也要慢
①時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。
②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭，人們確實要有“只爭朝夕”的精神，以適應社會的發(fā)展變化。
③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經濟發(fā)展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不達”和不可“________”一類的古訓，這是人類珍貴的經驗之談。
④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節(jié)奏所擊倒�！伴W婚”“閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，特舉此例，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵！”我國有一首老歌也這樣唱：“馬兒呵，你慢些走、慢些走，我要把這美麗的景色看個夠。”
⑤針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來，認為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風開始興起�！奥�餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協會”，他們聲稱，慢餐不只是細嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球已經有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質上可以說是一個“環(huán)保”概念�！奥�”，是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可見，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值。快節(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當快則快，當慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結合起來，在生活節(jié)奏加快的現代，使人的生活仍然保持應有的從容、放松和寧靜，維護人的物質生活和精神生活的高質量。
【小題1】本文的中心論點是  。第③—⑤段依次從（1）_____________；（2）_____________兩個方面來論述的。（9分）
【小題2】請在第③段的橫線上填一個合適的詞語（ ）（2分）

閱讀下文，完成后面題目。

要快也要慢

①時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。

②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭，人們確實要有“只爭朝夕”的精神，以適應社會的發(fā)展變化。

③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經濟發(fā)展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不達”和不可“________”一類的古訓，這是人類珍貴的經驗之談。

④就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節(jié)奏所擊倒�！伴W婚”“閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，特舉此例，說人生藝術化，就得“慢慢走，欣賞呵！”我國有一首老歌也這樣唱：“馬兒呵，你慢些走、慢些走，我要把這美麗的景色看個夠�！�

⑤針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來，認為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風開始興起�！奥�餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協會”，他們聲稱，慢餐不只是細嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球已經有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質上可以說是一個“環(huán)�！备拍�。“慢”，是幸福生活所不可缺少的。

⑥由此可見，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值�？旃�(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當快則快，當慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結合起來，在生活節(jié)奏加快的現代，使人的生活仍然保持應有的從容、放松和寧靜，維護人的物質生活和精神生活的高質量。

1.本文的中心論點是 。第③—⑤段依次從（1）_____________；（2）_____________兩個方面來論述的。（9分）

2.請在第③段的橫線上填一個合適的詞語（ ）（2分）

A．快馬加鞭 B．只爭朝夕 C．拔苗助長 D．南轅北轍

3.第④段有兩句“慢慢走，欣賞呵！”含義有同有異，請簡要闡述。（3分）

4.下面一段文字應該放在第幾段之后？請闡述理由。（5分）

不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢�？炫c慢是對立的統(tǒng)一，失去一方，也就沒有了另一方�？炫c慢都受著條件的制約，應按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。