10、我欲乘風(fēng)歸去,______________,高處不勝寒。

10、又恐瓊樓玉字

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科目:初中語文 來源: 題型:

我欲乘風(fēng)歸去,______________,高處不勝寒。

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科目:初中語文 來源: 題型:

我欲乘風(fēng)歸去,                          ,高處不勝寒。(《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語文 來源: 題型:

我欲乘風(fēng)歸去,____________________,高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語文 來源:2008年廣東省廣州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022

我欲乘風(fēng)歸去,________,高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語文 來源:2009年山東省煙臺市中考語文試題 題型:022

我欲乘風(fēng)歸去,________,高處不勝寒。(《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上 北京課改版 題型:022

背誦默寫。

我欲乘風(fēng)歸去,________,高處不勝寒。________,何似在人間。

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科目:初中語文 來源: 題型:

               ,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,                  ,高處不勝寒。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:默寫題

默寫
①清晨入古寺,                          。
                             ,肯將衰朽惜殘年。
③我欲乘風(fēng)歸去,                          ,高處不勝寒。
④莫道不消魂,簾卷西風(fēng),                             。
                        ,安求其能千里也?
⑥游魚細石,                    。急湍甚箭,                  。
⑦春蠶到死絲方盡,                            。
                           ,宮闕萬間都做了土。
⑨夫以子之不遇時,                                 ,矧燕趙之士出乎其性者哉!

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

讀下面詩歌,完成1~5題。

水調(diào)歌頭

蘇  軾

丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

  明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

  轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

1.本詞選自《東坡樂府》,“水調(diào)歌頭”是__________名。

2.下列句子理解正確的一項是(。

起舞弄清影,何似在人間。

A.月下起舞,清影隨人,哪里還像是在人間呢!

B.起來在月下舞蹈,影子也跟著舞動,在人間哪里比得上在天上好呢!

C.翩翩起舞,弄著清麗的影子,哪里像人間那樣喧鬧呢!

D.翩翩起舞,弄著凄清的影子,哪里像天上那樣美好呢!

3.詞前小序,敘述_____________,領(lǐng)起全篇,詞中照應(yīng)“懷子由”的一句是________________________________,此句道盡千載離人之心。

4.簡要概括上下兩片的意思。

上片:

下片:

5.這首詞雖有感傷情調(diào),但并不令人感到壓抑,詞人的豁達胸襟處處可見,下面摘引的一些名句均能表現(xiàn)這一點的是(多選題)(。

A.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!B.牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量。

C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。    D.不以物喜,不以己悲。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 閱讀下面一首詩,完成22——23題。(4分)

     水調(diào)歌頭

蘇軾

    丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

    22.這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感變化?(2分)

                                                                               

                                                                                

23.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示:可從思想內(nèi)容或藝術(shù)構(gòu)思方面簡要分析)(2分)

                                                                           

                                                                            

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