11、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者挪威作家克努特·漢姆生在獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)高喊“向生命中一切的青春舉杯”。我們正值青春韶華,一定會(huì)有更美的歌謠,請(qǐng)以“青春”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
11、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:寫(xiě)作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者挪威作家克努特·漢姆生在獲獎(jiǎng)演說(shuō)時(shí)高喊“向生命中一切的青春舉杯”。我們正值青春韶華,一定會(huì)有更美的歌謠,請(qǐng)以“青春”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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①在這樣隆重的、這樣叫人不知所________(A、挫 B、措)的盛情場(chǎng)合,我該怎么辦才好呢?我覺(jué)得我已經(jīng)飄飄然起來(lái)了,走在空中,我的頭在旋轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候叫我從容自處,真是不容易。今天,榮譽(yù)與財(cái)富都堆積到我身上,雖然我自己還是我自己,但是,就在一分鐘以前聽(tīng)到我的祖國(guó)的國(guó)歌在大廳里回繞,我真的被這對(duì)我國(guó)家的致敬卷得腳不著________(A.zh2oB.zhu$)地了。
②說(shuō)起來(lái)可能是好的,這不是我第一次被卷得腳不著地。在我那被祝福的年輕時(shí)代,也有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。哪個(gè)年輕人的生命中沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì)呢?每個(gè)人都有過(guò)的;那惟一覺(jué)得這種感覺(jué)陌生的,是那些年紀(jì)輕輕卻已變成了保守派的人,他們生下來(lái)就老了,他們不懂得什么叫兩腳離地。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),沒(méi)有比這種過(guò)于早熟的精明與冷漠更壞的命運(yùn)了。
、厶熘溃诔赡暌院,仍舊會(huì)有許多被卷得兩腳離地的機(jī)會(huì)。這又怎么樣呢?我們還是我們,而這一切對(duì)我們都是好的!
(1)1920年,挪威作家克努特·漢姆生的長(zhǎng)篇小說(shuō)《土地的成長(zhǎng)》榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在瑞典學(xué)院諾貝爾委員會(huì)主席哈拉德·雅思致《頒獎(jiǎng)詞》后,他上臺(tái)致答詞,這一部分以“________________”為線索貫穿三個(gè)段落,生動(dòng)表達(dá)了自己受獎(jiǎng)后____________的心情。
(2)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀第①段,根據(jù)詞語(yǔ)的含義選擇正確答案填在文章的空白處。
(3)讀過(guò)第②段后,你能說(shuō)一說(shuō)對(duì)加粗詞“精明”、“冷漠”在這里的含義嗎?作者的用意何在?請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。
(4)第③段中“這一切”指的是“________________”。作者在這一段使用的修辭方法是____________,這句話的言外之意是什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。
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