閱讀《伊索寓言》中《小蟹與母蟹》的故事，在下面橫線上寫出其寓意。

（提示：能按原文寫出寓言所揭示的道理當(dāng)然很好。如果一時記不清，也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，重新解釋這則寓言。）

母蟹對小蟹說：“你不要橫爬，為什么不直著走?”他答道：“媽媽，請您親自教我怎樣直走，我將照著你的樣子走�！笨赡感犯�本不會直走，于是小蟹說她笨。

這故事是說________________________________________________________。

名著閱讀（5分） 

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一，是人類智慧的瑰寶。

1.請按要求從《伊索寓言》中寫出一則故事題目并概述其情節(jié)。（3分）

要求：寫出一則警示人們做好事也要看對象以免上當(dāng)受騙的故事。

故事題目：              

主要情節(jié)：                                                 

2.認(rèn)真閱讀下面這則寓言故事后概括其寓意。（2分）

螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時什么也沒說。

冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：““喂，伙計，如果當(dāng)時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了�！�

判斷下面各句說法的正誤。

(1)韓非是韓國的公子，是我國先秦時期法家的重要代表人物，其代表作叫《韓非子》；他的作品常用小故事來講大道理，《鄭人買履》就是他用來諷刺那些不自信的人的。

（   ）

(2)《刻舟求劍》的出處是《呂氏春秋·察今》�！秴问洗呵铩肥琼n國宰相呂不韋集合他的門客編著的一部書，宣傳濡、道等各家思想。在《察今》中，作者借《刻舟求劍》的故事來論證人們應(yīng)適應(yīng)已變化了的形勢，諷刺那些泥古不變的人。

（    ）

(3)窩言與神話、童話、傳說等一樣是一種文體，都以短小、簡潔、生動、說理深刻而受人喜愛；中國古代寓言與西方童話，如《安徒生童話》中的《賣火柴的小女孩》、伊索寓言中的《皇帝的新裝》一樣，深受歡迎，是中華民族的瑰寶。

（    ）

(4)《古代寓言二則》中的“則”是“條”的意思，“二則”就是兩條；這兩則寓言如今都是成語，都是原文中的論據(jù)；文章運(yùn)用寓言故事來說理，能增強(qiáng)生動性和趣味性，產(chǎn)生好的說理效果。

（    ）

文學(xué)名著。（8分）

1.下面對名著的解讀，不正確的一項是（     ）。（3分）

A．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫給他救下的野人取名為“星期五”，因為這一天就是星期五。

B．《伊索寓言》大多是擬人化的動物寓言，以動物為喻，教人處世和做人的道理。

C．祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了，老婆難產(chǎn)死了，大病幾場，原來強(qiáng)壯的身體也垮了，最后徹底沉淪下去。

D．白龍馬原是東海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍馬。

2.簡單講述祥子辛苦積攢的準(zhǔn)備二次買車的錢被敲詐的經(jīng)過。（2分）

3.閱讀下面選段，完成后面問題。（3分）

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到�？戳艘粫�兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說："這葡萄沒有熟，肯定是酸的。

選段文字出自是《伊索寓言》的哪一則故事，這個故事給了我們怎樣的啟示？

閱讀下文，完成1-2題。

    ①《伊索寓言》有這么一則故事：大風(fēng)靠狂怒顯示強(qiáng)大，想讓老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反，風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊；太陽則相反，靠微笑顯示力量，它不斷向大地輸送熱量，老人最后心甘情愿，把衣服脫下。

    ②這則故事告訴我們：微笑有時比狂怒更有力量，更能取得成績！因此我們要學(xué)會微笑。

    ③微笑是可親的，因為微笑傳遞快樂�！墩撜Z》記載：“樂然后笑�！毙τ上矏倎�，相從心頭生。微笑是可敬的，因為微笑傳遞友善。北宋哲學(xué)家程頤說：“樂取于人以為善�！睘樯剖谷藰�，好善樂天下。微笑是可賀的，因為微笑傳遞再造。法國學(xué)者柏格森認(rèn)為：笑是對惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正。微笑使生命更鮮活、更律動，使社會更和諧、更美好！

    ④可見，一笑失百憂，生命如逢春。學(xué)會微笑吧！

1．第①段有什么作用？

2．第③段選文從哪三個方面證明觀點(diǎn)？