科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
①金樽清酒斗十千, 。(李白《行路難》)
②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), 。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
③了卻君王天下事, 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
④劉禹錫《陋室銘》中,以“交往之雅”表明陋室不陋的語(yǔ)句是: , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010屆中考模擬考試語(yǔ)文試題 題型:022
金樽清酒斗十千,________。(李白《行路難》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市燕山區(qū)2011年初中畢業(yè)暨中考一模語(yǔ)文試題 題型:022
金樽清酒斗十千,________。(李白《行路難》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省遼陽(yáng)市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:022
金樽清酒斗十千,________。(李白《行路難》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省鞍山市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:022
金樽清酒斗十千,________。(李白《行路難》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
【甲】行路難
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
【乙】出師表(節(jié)選)
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
【丙】誡子篇
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世。悲守窮廬,將復(fù)何及!
6.(2分)指出與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字用法、意義相同的一項(xiàng)
A.先帝不以臣卑鄙 B.故臨崩寄臣以大事也
C.以傷先帝之明 D.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
7.(2分)指出下面實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)
A.今安在:哪里 B.先帝不以臣卑鄙:身份低微,見(jiàn)識(shí)短淺
C.躬耕于南陽(yáng):彎曲 D. 遂許先帝以驅(qū)馳:奔走效勞
8.(2分)指出下面句子主要停頓處標(biāo)示有誤的一項(xiàng)
A. 直掛云帆/濟(jì)滄海 B. 故/五月渡瀘
C. 此臣所以報(bào)先帝/而忠陛下之職分也 D. 夫君子/之行
9.(2分)下面對(duì)古詩(shī)文賞析有誤的一項(xiàng)是
A.《行路難》中,停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作,形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁,感情的激蕩變化。
B.《行路難》中借用呂尚垂釣碧溪、伊尹夢(mèng)舟日邊的典故,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)統(tǒng)治者寄予強(qiáng)烈的期望。
C.《出師表》的語(yǔ)言最顯著的特點(diǎn)是率直質(zhì)樸,寓情于議論敘事之中,表現(xiàn)懇切忠貞的感情。
D.《出師表》中大量合成詞,如“妄自菲薄”“引喻失義”“作奸犯科”“茍全性命”“斟酌損益”“感激涕零”等,都是諸葛亮的首創(chuàng),后經(jīng)提煉作為成語(yǔ)廣為運(yùn)用。
10.(2分)下面對(duì)《誡子篇》理解有誤的一項(xiàng)
A. 全文主旨是勸兒子淡泊寧?kù)o、勤學(xué)立志。
B. 文章句式對(duì)仗工整,說(shuō)理精警透徹。
C.“年與時(shí)馳”和“意與日去”是同一個(gè)意思的不同說(shuō)法。
D. 全文生動(dòng)體現(xiàn)了諸葛亮的儒家思想。
11.(2分)請(qǐng)用“/”給下面短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洹?/p>
夫?qū)W須靜也才須學(xué)也非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)。
12.(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
①此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
②非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
13.(8分)請(qǐng)將下面古詩(shī)文補(bǔ)充完整。
長(zhǎng)江浩浩西來(lái),匯細(xì)流,納巨川,逶迤萬(wàn)里。生生不息的長(zhǎng)江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口,有漁者歌曰:巴東三峽巫峽長(zhǎng), ① 。渡荊門(mén),有詩(shī)仙吟誦:山隨平野盡, ② ;過(guò)洞庭湖,范仲淹把酒臨風(fēng):先天下之憂而憂, ③ 。登岳陽(yáng)樓,陳與義憑危徘徊:登臨吳蜀橫分地, ④ ;宣州餞別,李太白幽憤而作:抽刀斷水水更流, ⑤ 。揚(yáng)州酬酢,劉禹錫慨然自勉:沉舟側(cè)畔千帆過(guò), ⑥ 。赤壁詠史,杜牧以史鑒今:東風(fēng)不與周郎便, ⑦ 。京口懷古,辛棄疾思接千載:千古興亡多少事,悠悠。 ⑧ 。江流奔涌,你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌?逝者如斯,唯一不變的是憂國(guó)憂民的文人情懷!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多岐路,今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
中考練兵
1.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?
2.請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。
3. “閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句寫(xiě)得好,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
4.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。
5.本詩(shī)題為《行路難》,但縱觀全詩(shī),作者的人生態(tài)度是怎樣的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
新題演練
6.李白是一位才氣縱橫、豪情萬(wàn)丈的詩(shī)人,在經(jīng)受了宦海風(fēng)波之后,他才發(fā)現(xiàn),人生的道路坎坷崎嶇,他用比喻“ , ”形象地寫(xiě)出了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。盡管現(xiàn)實(shí)令他失望,但他心中仍然堅(jiān)信:“ , !
7.這首詩(shī)感情激蕩,一波三折,試簡(jiǎn)要分析詩(shī)人情感變化的過(guò)程。
8.怎樣理解“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句詩(shī)的意思?
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