請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)。

A．為了將污漬及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等。）

B．人們都在議論，受金融危機(jī)的影響，今年的房?jī)r(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水。（指一項(xiàng)水上體育項(xiàng)目。）

C．媽媽對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。（形容非常細(xì)心周到。）

D．面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。（比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，取得成功。）

(2009年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試)請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)（　 ）

A．為了將污漬及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等。）

B．人們都在議論，受金融危機(jī)的影響，今年的房?jī)r(jià)會(huì)不會(huì)高臺(tái)跳水。（指一項(xiàng)水上體育項(xiàng)目。）

C．媽媽對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至。（形容非常細(xì)心周到。）

D．面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。（比喻大家團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，取得成功。）

請(qǐng)選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的理解不正確的一項(xiàng)

A．這些日子，家中光景很是慘淡。（不景氣）

B．吐魯番是久負(fù)盛名的旅游圣地，這里的人們依然是那么淳樸。（誠(chéng)實(shí)樸素）

C．她是老師和同學(xué)們心目中的陽(yáng)光少年。（性格開朗，心理健康）

D．連下幾天暴雨之后，洪水肆意地咆哮著，淹沒(méi)了大片的房屋及田地。（自由自在地）

蘇軾《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩者耳。

1、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（      ）  

   A、解衣欲睡（收緊）              B、欣然起行（愉快）

   C、相與步于庭中（散步）          D、念無(wú)與為樂(lè)者（心里想著）

2、翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)的詞。

⑴ 庭下如積水空明。

譯文：                                                                    。

⑵ 但少閑人如吾兩者耳。

譯文：                                                                    。

3、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。

（1）全文沒(méi)有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。

答：能表現(xiàn)友情的句子是：                                              。

理由：                                                                 。

（2）上文寫人突出一個(gè)“閑”字，你從哪些地方可看出“閑”？你又是如何理解這個(gè)“閑”字的？

答：                                                                          

文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成文后題目。

先公四歲而孤，家貧無(wú)資，太夫人以荻^①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，閭里^②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常�惟讀書是務(wù)^③。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

選自《歐陽(yáng)修全集·附錄》

注釋：①荻(dí)：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。

1、下列句子中加點(diǎn)詞意思理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（    ）（    ）（4分）

       A、先公四歲而孤（孤兒）               B、使學(xué)為詩(shī)（寫，作）

       C、或因而抄錄（有時(shí)）                   D、下筆已如成人（放下筆）

2、下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

       A、太夫人以荻畫地（用）                        B、而家無(wú)書讀（然而）

       C、閭里士人家借而讀之（代所借的書）   D、而已能誦其書（歐陽(yáng)修的）

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

①多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。

②以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)。

4、請(qǐng)用一句話概括本段文字的中心意思。（3分）

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

10．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

  A．天下獨(dú)絕  群響畢絕          B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮  轉(zhuǎn)視積薪后

  C．好鳥相鳴  好為《梁父吟》    D．橫柯上蔽      重巖疊嶂，隱天蔽日

11．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是

  A．猿則百叫無(wú)絕  萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之    B．從流飄蕩    求而從者

  C．鳶飛戾天者    念無(wú)與為樂(lè)者            D．與朱元思書  借旁近與之

12．下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是

  A．本文生動(dòng)描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛(ài)慕美好自然和避世退隱的情懷。

  B．第①段的“奇山異水，天下獨(dú)絕”，既是作者在富春江上所見(jiàn)所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點(diǎn)。

  C．第②段主要運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點(diǎn)。

  D．第③段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動(dòng)，顯示山中熱鬧的景象。

第Ⅱ卷（非選擇題，13-24題，共96分）

13．把第卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）（山巒）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（2分）

（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2分）

14．簡(jiǎn)要概括下列文段的主要內(nèi)容。（2分）

    吳均，字叔庠，吳興故鄣人也，家世寒賤，均好學(xué)有俊才。沈約①嘗見(jiàn)均文，頗為稱賞。天監(jiān)初，柳惲②為吳興太守，召樸主簿，日引③與賦詩(shī)。（節(jié)選《梁書》，卷四十九）

    注：①沈約：南朝史學(xué)家、文學(xué)家。②柳惲：南朝齊時(shí)詩(shī)人。③引：召引，這里可理解為“請(qǐng)”。

[甲]浣溪沙

一曲新詞酒一杯，__年天氣__亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)__？

無(wú)可奈何花____，似曾相識(shí)燕____。小園____徑獨(dú)徘徊。

[乙]破陣子　為陳同甫賦壯詞以寄之

（1）在《浣溪沙》一詞的橫線上，填上原字。

（2）在下面的橫線上寫出《浣溪沙》這首詞的名句，并選擇對(duì)它理解正確的一項(xiàng)。

A．花開花落、春光消逝都是人們無(wú)法挽回的自然規(guī)律，只得“無(wú)可奈何”。

B．花落燕歸都是眼前實(shí)景，它與“夕陽(yáng)西下”的歸光聯(lián)系在一起，引發(fā)了詞人惜春的嘆惋。

C．花落去、燕歸來(lái)雖說(shuō)都是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的景象，但只因與“無(wú)可奈何”“似曾相識(shí)”組合在一起，才有了深刻的內(nèi)涵，富有哲理。

D．“無(wú)可奈何”是對(duì)要消逝的美好事物的感喟，“似曾相識(shí)”是寫對(duì)過(guò)去已消逝的美好事物的重現(xiàn)，這是美好的希望。

（3）概括上、下闋的主要意思。

①上闋：________________________________________

②下闋：________________________________________

（4）《破陣子》詞前小序說(shuō)這是寄給友人陳亮的一首壯詞，這是一首怎樣的壯詞呢？

（5）根據(jù)語(yǔ)境給下列加粗的字選擇正確的解釋。

（6）《破陣子》這首詞里用了兩個(gè)典故，寫了兩個(gè)比喻句，請(qǐng)你分別寫在下面。

①兩個(gè)典故：________________，________________。

②兩個(gè)比喻句：________________，________________。

（7）《破陣子》這首詞不同尋常：以尾句5個(gè)字否定了前面9句57個(gè)字，使情感的抒發(fā)陡然從峰巔跌入谷底。你怎樣理解這一奇特情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（8）將《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《浣溪沙》作比較，它們?cè)趦?nèi)容和風(fēng)格上有什么不同之處？

閱讀下面文言文，完成1～5題。

生于憂患，死于安樂(lè)

舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說(shuō)/舉于/版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《孟子》）

1．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．傅說(shuō)舉于版筑之間（舉：被選拔）     

B．故天將降大任于是人也（任：責(zé)任，使命）

C．入則無(wú)法家拂士（拂：通“弼”，輔佐）

D．人恒過(guò)然后能改（過(guò)：過(guò)去）

2．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）

A．必先苦其心志            行拂亂其所為

B．困于心衡于慮而后作      出淤泥而不染

C．舜發(fā)于畎畝之中          宋何罪之有

D．故天將降大任于是人也    賢于材人遠(yuǎn)矣

3．下面是對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（     ）

A．本文主要講了兩個(gè)問(wèn)題：如何造就人才；如何治理國(guó)家。

B．文章開頭先用六位名君賢臣的事例來(lái)引出論題。

C．第二段先反面論述磨難對(duì)人生的意義，再?gòu)恼�面論證沒(méi)有憂患的危害性。

D．文中畫線句子的朗讀節(jié)奏是正確的。

4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

     ①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

     譯文：                                                          

②然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

譯文：                                                           

5．有人認(rèn)為，國(guó)歌的歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”應(yīng)該改掉，因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)的國(guó)力強(qiáng)大了，“最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)過(guò)去了。請(qǐng)結(jié)合這篇課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下文（12分）

唐臨為官

唐臨為萬(wàn)泉①丞②。縣有囚十?dāng)?shù)人，皆因未入賦而系。會(huì)暮春時(shí)雨，乃耕作佳期。唐臨白縣令：“囚人亦有妻兒，無(wú)稼穡③何以活人，請(qǐng)出之�！绷顟制湟�，不許。唐臨曰：“明公④若有所疑，吾自當(dāng)其罪�！绷钜蛘�(qǐng)假歸鄉(xiāng)。臨悉召囚令歸家耕作，并與之約：農(nóng)事畢，皆歸系所。囚等感恩，至?xí)r畢集縣獄。臨由是知名�！咀⑨尅�①萬(wàn)泉：古縣名。②丞：此處指輔助縣令的從屬官員。③稼穡：耕種與收獲。④明公：對(duì)縣令的尊稱。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

（1）會(huì)暮春時(shí)雨（ ） （2）吾自當(dāng)其罪（ ）

2.對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是___（3分）

A．“囚犯”因?yàn)闆](méi)有繳納賦稅而系上繩子。

B．“囚犯”是因?yàn)闆](méi)有繳納賦稅而被關(guān)押。

C．“囚犯”都是因?yàn)闆](méi)有收入而被關(guān)押的。

D．“囚犯”因?yàn)闆](méi)有收入不能繳稅被關(guān)押。

3.縣令“不許”的原因是“ ”。（2分）（用原文語(yǔ)言回答）

4.選文有關(guān)唐臨的語(yǔ)言描寫共兩處，前者表現(xiàn)了唐臨 的想法，后者表現(xiàn)了唐臨

的品格，“臨由是知名”中的“是”指的是 這件事。（3分）

　　閱讀下面的文言，回答問(wèn)題。

　　子貢問(wèn)日：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敬而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文’也�！�

　　子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�

　　子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！�

　　子曰：“知者不惑；仁者不憂；勇者不懼�！�

　　子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！保ㄟx自《論語(yǔ)》）

　�。�1）解釋下列加粗的詞。

　　�、�是以謂之“文”也_____________

　　�、趯W(xué)而不厭_____________

　　�、鄄�恥下問(wèn)_____________

　　�、苷d人不倦_____________

　�。�2）下列對(duì)句意理解不正確的一項(xiàng)是

［　�。�

　　　A．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。

　　　他聰敏而又愛(ài)好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥，因此用“文”做他的溢號(hào)。

　　　B．不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反。

　　　不到他想弄清楚問(wèn)題而弄不明白的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到人想說(shuō)而又不知道怎么說(shuō)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。不能舉一反三。

　　　C．知者不惑；仁者不憂；勇者不懼。

　　　有知識(shí)的人沒(méi)有疑惑，有仁德的人沒(méi)有憂慮，有勇敢的人沒(méi)有畏懼。

　　　D．子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。

　�。�3）孔子站在河邊嘆道：“消逝的時(shí)光像河水一樣啊，日夜不停地流去�！睂�(duì)選文內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

［　�。�

　　　A．第一則孔子借答子貢的問(wèn)話，借題發(fā)揮，教育弟子要勤學(xué)好問(wèn)。

　　　B．第二則中談到“默而識(shí)之”、“學(xué)而不厭”、“誨人不倦”這三條孔子應(yīng)該具備，但他說(shuō)“何有于我哉！”這是他自謙的話。

　　　C．第四則論述學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子認(rèn)為教育學(xué)生要及時(shí)開導(dǎo)啟發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三，觸類旁通。

　　　D．第六則講的是珍惜寶貴的時(shí)光，別讓它白白浪費(fèi)。

　　（4）孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的最高境界是什么？從哪一句話可以看出來(lái)？

　　　__________________________________________________

　�。�5）文中有些詞語(yǔ)演變成成語(yǔ)，流傳至今。你知道哪些是成語(yǔ)，把它寫下來(lái)，并造句。（至少兩個(gè)）

　　　__________________________________________________

　�。�6）上文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)？為什么？（結(jié)合自己的實(shí)際談）

　　　__________________________________________________