生活中常有不少感動(dòng)。感動(dòng)，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動(dòng)，緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)；感動(dòng)，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感動(dòng)浸滿心田。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。

要求：①有真情實(shí)感；②題目自擬；③文體不限（詩歌除外）；④不少于600字。

感謝貧窮

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍�！保�此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬夜，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半——一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。

“窮人的孩子早當(dāng)家”，當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。

舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

當(dāng)我接過那張學(xué)士學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。青青校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。

當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人，當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。

仔細(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字——“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。

(1)第一段在全文的作用是什么？

(2)最能突出家庭貧窮的語句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   ，最能反映作者求學(xué)艱辛的語句是　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？

(4)本文向人們展示了怎樣的人生哲理？

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

總要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

（2）題目自擬，除詩歌以外文體不限；

（3）不少于600字。

1.世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請(qǐng)以“渴望得到　　　　　　”為題作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫實(shí)事、抒真情。

2.生活中常有不少感動(dòng)。感動(dòng)，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動(dòng)，緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)；感動(dòng)，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感動(dòng)浸滿心田。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。

要求：①主要用具體生動(dòng)的事件表達(dá)真情實(shí)感；②題目自擬。

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
總要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；
（2）題目自擬，除詩歌以外文體不限；
（3）不少于600字。
1.世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請(qǐng)以“渴望得到　　　　　　”為題作文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫實(shí)事、抒真情。
2.生活中常有不少感動(dòng)。感動(dòng)，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動(dòng)，緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)；感動(dòng)，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感動(dòng)浸滿心田。
請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。
要求：①主要用具體生動(dòng)的事件表達(dá)真情實(shí)感；②題目自擬。

香 伯

尤今

⑴香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑�，磚瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被“歲月的火把”熏得灰黑灰黑的，盡管“其貌不揚(yáng)”，可是，每天都有不計(jì)其數(shù)的人慕名而來；老屋雖老可一點(diǎn)也不寂寞哪！

⑵到老屋來的人，只有一個(gè)目的：買餅。

⑶香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：他們一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上的那一層，還調(diào)皮的粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩、不滯、不黏牙。

⑷香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。

⑸他做餅的手藝，究竟是從哪里學(xué)來的，沒人知道；我只記得，當(dāng)我還在怡保育才小學(xué)讀書時(shí)，便常�？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅，放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。生意很好，才一盞茶工夫，便賣得清清光光了。

⑹他姓什么，沒人探問；他名喚什么人，沒人關(guān)心；只是人人都喜歡他賣的香餅，所以，“順理成因”地喚他作“香伯”。

⑺八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。香伯，就像是現(xiàn)實(shí)生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生活的畫面淡出，淡出了。

⑻長(zhǎng)大以后，姻緣那一條美麗的線卻把我和故鄉(xiāng)人緊緊地系在一起。婆家在怡保，自此以后回返怡保省親，便成了常年事務(wù)。有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地定的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人！”

⑼我拿起了一個(gè)香餅，無意識(shí)地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊；咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊；餅內(nèi)的麥芽糖，不膩不滯不黏牙……

⑽我那份意愿，死亡了的記憶，立刻“霍”的一聲復(fù)活了。

⑾“做餅的人可是香伯？” 對(duì)方一點(diǎn)頭，我立刻便央她帶我去看。

⑿香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜的窩在老屋里烤餅�？竞玫娘灧旁阼F皮餅干桶內(nèi)，每桶10斤。凡是上門買餅的，必須撥電預(yù)定，香伯屋里放了一塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數(shù)量，凡是不曾預(yù)先訂購而冒冒然地摸上門去的，香伯一概不應(yīng)酬。除此以外也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過呢，他有個(gè)凡人皆知的怪脾氣：向他領(lǐng)貨的人必須將領(lǐng)回來的香餅，在同一天內(nèi)賣完，借此以確保香餅的新鮮度。

⒀有時(shí)，他心血來潮還會(huì)“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘若賣不完，下回去領(lǐng)貨時(shí)，他便會(huì)讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業(yè)“機(jī)械化、企業(yè)化”，他一口回絕。理由是：“機(jī)械死板板、硬邦邦，做出來的餅干一個(gè)個(gè)好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機(jī)器那一股冰冷生硬的味兒！”

⒁有人見他孑然一身，勸他尋個(gè)伴。他倒是聽了，一尋便是兩個(gè)，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個(gè)年幼失學(xué)的小少年做徒弟，三個(gè)人“生死與共”地窩在老屋里做餅。可嘆的是：小徒弟學(xué)得了三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了。居然另起爐灶，自設(shè)分號(hào)。那些識(shí)貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻的把“魚目”當(dāng)“珍珠”。兩個(gè)小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他誓言此生不再收徒，所以，在暮年的歲月里，一個(gè)人留在老屋里，苦苦拼搏。

⒂姻親帶我到老屋去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，便聞到了烤餅的香味。屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮里，他的神情，是這樣的專注、是這樣的虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品、是舉世無雙的雕刻品。

⒃夕陽通過了色漆剝落的木窗斜斜的照了進(jìn)來，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的敬業(yè)樂業(yè)，尋求完美的精神，卻是這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一種炫人的亮光……                                           （選自《讀者》）

17．文章開頭對(duì)老屋的描寫有何作用？（2分）

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  18．第⑼段與第⑶段是否重復(fù)？為什么？（4分）

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  19．第⒁段，劃線句子中“魚目”“珍珠”有什么含義，這個(gè)句子中蘊(yùn)含作者怎樣的情感？（3分）

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  20．請(qǐng)從修辭的角度來賞析文中劃線的AB兩句。（4分）

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  21．香伯的平凡之舉和平凡的良心足以令我們每一個(gè)人感動(dòng)。請(qǐng)你為他擬一則簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)詞。（4分）

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閱讀題

劉心武

　　廣東人生活里離不開“沖涼”這一環(huán)節(jié)，勤于“沖涼”是大大有益于身心健康的。

　　北方人以往即便小康之家，也未必頻繁地洗澡，尤其是冬季。如今像北京這樣的都會(huì)，家中安裝電熱水器或燃?xì)鉄崴�器的也越來越多，但洗澡似乎也仍未�?gòu)成生活中每日不可或缺的環(huán)節(jié)，對(duì)比廣東人，那生活習(xí)慣全然異趣。

　　但據(jù)說，無論東西南北中，都有一批人堅(jiān)持四季進(jìn)行冷水浴，用廣東話說，便是“四季沖涼”。形成了這種習(xí)慣的人，不僅身體健壯，很少得病，一般精神上也都異常清爽舒朗。

　　生理上的沖涼，其好處毋庸多講，方法也比較簡(jiǎn)單，習(xí)慣也不難培養(yǎng)。

　　但還有一種至關(guān)重要的“心理沖涼”。人的心理活動(dòng)中，有一種危害最大的品類，便是焦慮。焦慮感的成因，往往是緣于不能準(zhǔn)確估量客觀存在，亦不能準(zhǔn)確估量主觀自我，而且最關(guān)鍵的是不能準(zhǔn)確地把握客觀與自我的互動(dòng)，往往產(chǎn)生出一種夸大了的失衡感、失落感、不安全感、危機(jī)步步逼近感；或反過來，產(chǎn)生一種夸大了的傾斜感、必勝感、功虧一簣感、倒數(shù)讀秒感……焦慮因而構(gòu)成一種心理燥熱，心理汗?jié)n，心理氣悶，那疏導(dǎo)與解除的方式，便需借助于“心理沖涼”。

　　“心理沖涼”，無論對(duì)于東西南北中的哪個(gè)方位的人，也無論是春夏秋冬哪種氣溫中，一律需要“心理冷水”，實(shí)際上是進(jìn)行心理的冷水浴，在沐浴中入清涼界，作冷靜思，熄無妄之火，滅無由之慮，生澄明之識(shí)，得豁然之悟；經(jīng)過“心理沖涼”，焦慮感即使不能全消，也必然大大減弱。

　　“心理沖涼”當(dāng)然沒有也無需劃一的配方，不過對(duì)大多數(shù)人來說，也許下面的幾瓢冷水頗可一沐：一、這個(gè)世界不是單為你而存在的，尤其不是單為你暢通無阻和馬到成功而存在的；二、在你衡量別人的妍媸^②對(duì) ③ 時(shí)，別人也同樣衡量著你，切莫“唯我獨(dú)妍”，自以為是，尤其切莫以為自己有資格有權(quán)利評(píng)判一切處置一切獎(jiǎng)懲一切；三、對(duì)客觀規(guī)律、時(shí)代潮流、新生事物、人心所向宜心存敬畏，倘感到自己與上述各項(xiàng)相左時(shí)務(wù)須止步回頭，而絕不可固執(zhí)對(duì)抗；四、沒有你地球照樣轉(zhuǎn)，在宇宙和歷史面前應(yīng)有不打折扣的自我渺小感；五、在這轉(zhuǎn)動(dòng)的地球上，你唯有多事耕耘少問收獲，方能確定自身的價(jià)值……

　　也許還可多潑幾瓢，但潑多了便成為過“潑水節(jié)”了，那冷水浴便成了非自愿的他人強(qiáng)加了，且戲謔味過濃�！靶睦頉_涼”的冷水最好還是自己配制。當(dāng)然，也不必正襟危坐地仿佛釀造苦酒，無妨多佐之以一些自嘲，在輕松怡悅的狀態(tài)中進(jìn)入那冷水浴。

（2004年海南省中考題）

　　注：①本文較原文有刪節(jié)。②妍媸（y2n ch9）：美和丑的意思。

（1）揣摩畫線詞語的大概意思。

①異趣：________

②正襟危坐：________

③參考注②，在文段中③處應(yīng)該填寫的一個(gè)字是________。

（2）文章第1、2段敘述廣東人“沖涼”和北方人“洗澡”的作用是什么？

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（3）簡(jiǎn)述“焦慮”的外在癥狀和成因。

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（4）什么叫“心理沖涼”？

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（5）說說你對(duì)“心理沖涼”所用的第一瓢和第四瓢冷水的理解。

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（6）這篇短文在語言風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？

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