5、找出并改正下列詞語中的一個錯別字,然后選用四個詞語寫一段話,通過描述自己的一次學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷,寫出自己的體會和感悟。(不少于50個字,并在自己所寫內(nèi)容中選用的詞語下面域橫線)
花枝招展 閑情逸致 一絲不茍 語無倫次 略勝一籌 石破天驚
相得益彰 消聲匿跡 鶴立雞群 正襟危坐 誠惶誠恐 根深蒂固
廣袤無垠 味同嚼蠟 吹毛求疵 鱗次櫛比 得失之患 鍥而不舍
人聲鼎沸 迥乎不同 雜亂無章 格物致知 斷章取義 尋章摘句
其中有一個錯別字是___________應(yīng)改為___________
5、錯別字:消聲匿跡 銷聲匿跡
內(nèi)容:略。
(能圍繞中心正確運(yùn)用詞語;描述連貫無語。挥畜w會、感悟)
科目:初中語文 來源:青海省中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
找出并改正下列詞語中的一個錯別字,然后選用四個詞語寫一段話,通過描述自己的一次學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷,寫出自己的體會和感悟。(不少于50個字,并在自己所寫內(nèi)容中選用的詞語下面域橫線)
花枝招展 閑情逸致 一絲不茍 語無倫次 略勝一籌 石破天驚
相得益彰 消聲匿跡 鶴立雞群 正襟危坐 誠惶誠恐 根深蒂固
廣袤無垠 味同嚼蠟 吹毛求疵 鱗次櫛比 得失之患 鍥而不舍
人聲鼎沸 迥乎不同 雜亂無章 格物致知 斷章取義 尋章摘句
其中有一個錯別字是___________應(yīng)改為___________
科目:初中語文 來源: 題型:
找出并改正下列詞語中的一個錯別字,然后選用四個詞語,圍繞“家鄉(xiāng)晚景”特定情景進(jìn)行描寫,并表達(dá)自己的感悟。(不少于50字,并在文中所選用的詞語下畫橫線)
惹人注目 嘆為觀止 盡態(tài)極妍 毛骨悚然 重巒疊嶂
紅裝素裹 一瀉千里 鱗次櫛比 根深蒂固 黯然失色
斷壁殘園 星臨萬戶 豁然貫通 裊裊煙云 遮天蔽日
蕩然無存 肅然起敬 巧妙絕倫 相形見絀 銷聲匿跡
其中有一個錯別字的詞語是______應(yīng)改為_______
50 |
科目:初中語文 來源: 題型:
找出并改正下列詞語中的一個錯別字,然后選用四個詞語,圍繞“我這個人”寫一段話,并發(fā)表議論。(要求:①不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。②必須在自己所寫內(nèi)容中選用的詞語下面畫橫線。)
瘦骨嶙峋 來勢洶洶 微不足道 翻來覆去 溫聲細(xì)語 如坐針氈
絕處逢生 婦孺皆知 長途跋涉 誠惶誠恐 恪盡職守 一瀉千里
花枝招展 語無論次 相安無事 郁郁寡歡 自知之明 樂此不疲
苦心孤詣 齊心協(xié)力 天衣無縫 相形見絀 怒不可遏 頂禮膜拜
其中有一個錯別字的詞語是________應(yīng)改為________
科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語段,完成下列各題。(8分)
船娘是一位三十多歲的農(nóng)婦,以嫻熟的動作,輕松地?fù)u著櫓,在小船在平靜的河面慢慢滑行,我們的身后,船的軌道的櫓的劃痕留在水面上,變成一片漾動的光班。水中倒影變得模糊朦朧, (深不可測、難以捉摸、迷迷糊糊)。小船經(jīng)過一座拱橋時,前方傳來一陣音樂。由于陽光直射水面,使人睜不開眼。水面也突然變得清澈剔透,仿佛是有晃動的熒光從水下射出。
(1)給加點(diǎn)字字注音。(2分)
軌( )跡 漾( 。﹦
(2)找出語段中兩個錯別字并改正。(2分)
應(yīng)改為 應(yīng)改為
(3)在語段刮號里選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上,使句子通順、完整。(2分)
(4)語段中劃線句子有語病,請改正。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,然后根據(jù)問題回答。(8分)
“頭頂一片天,腳踏一方土!庇姓l離得開大地母親,離得開自己腳下的這片土地?有人遠(yuǎn)離故土,原因各不相同,但鄉(xiāng)愁是共同的。女媧造人的神話說明了祖先對土地的祟拜;開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo);而保衛(wèi)土地的故事更是 (A.屢見不鮮,B.不計(jì)其數(shù))。如今,土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)的意義。
土地,哺育了人類,續(xù)寫著輝煌。
(1)請將“頭頂一片天,腳踏一方土。”工整、準(zhǔn)確地書寫在下列方框內(nèi)。(2分)
(2)給短文中加點(diǎn)的字注音。(2分)
女媧( ) 開疆拓土( )
(3)短文中有一個錯別字,請找出來,并加以改正。(2分)
改為
(4)請從括號內(nèi)選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語將其序號填在橫線上。(1分)
(5)請寫一則有關(guān)土地的格言、俗語或歇后語。(1分)
科目:初中語文 來源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語文·上 題型:048
閱讀下面文段,回答下列問題。
另一個故事是古代有一個窮人,餓的快死了,有人________給他一碗飯,說:“嗟,來食!”(喂,來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施舍,不吃這碗飯,后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名,傳說了千百年,也是有積極意義的。那人罷著一幅慈善家的面孔,吆喝一聲“喂,來吃!”這個味道是不好受的。吃了這碗飯,第二步怎樣呢?顯然,他不會白白施舍,吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的:看你那副臉孔、那個神氣,寧可餓死,也不吃你的飯。
不食嗟來之食,表現(xiàn)了中國人民的骨氣。
(1)文段中有3個錯別字,請找出并改正。
____________________________________________________
(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填入文中橫線上。
[ ]
A.拿 B.送 C.盛 D.丟
(3)這段文字是為論證全文的中心論點(diǎn)服務(wù)的,這個論點(diǎn)是:
____________________________________________________
(4)以上文字是從“________”的角度證明論點(diǎn)的。
(5)這段文字的論證方法是
[ ]
A.事實(shí)論證
B.道理論證
C.先事實(shí)論證,后道理論證
D.先道理論證,后事實(shí)論證
(6)表明吃了“嗟來之食”后果的一句話是(用原文回答)
____________________________________________________
(7)文中加粗的“積極意義”指的是什么?(用自己的話回答)
____________________________________________________
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