1、對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
A.這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
B.詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C.詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術(shù)形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(新疆烏魯木齊卷)語文解析版 題型:詩歌鑒賞
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。 |
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。 |
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。 |
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。 |
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。 |
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。 |
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。 |
科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
A.這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
B.詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C.詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術(shù)形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。
科目:初中語文 來源: 題型:
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。 |
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。 |
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。 |
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。 |
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。 |
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。 |
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。 |
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(新疆烏魯木齊卷)語文解析版 題型:單選題
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。 |
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。 |
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。 |
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。 |
科目:初中語文 來源:2010年新疆烏魯木齊市中考語文試題 題型:013
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P> 江城子 密州出獵
蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術(shù)形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。
科目:初中語文 來源:新疆烏魯木齊市2011年中考語文試題 題型:013
對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P> 漁家傲秋思
范仲淹塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
A.詞的上片重在寫景,詞人著意用一個“異”字,統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點,突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。
B.詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情,開頭兩句是全詞的核心部分,從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。
C.結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。
D.詞人寫了自己親臨目見的景物,表達了戍邊將士復雜的情感,全詞意境壯闊,形象鮮明,語言凝練,讀來真切感人。
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