選出你最熟悉的一部作品，用直線將其相關(guān)的作家、國(guó)籍以及作品中的人物連在一起。

   《名人傳》           笛福            美國(guó)                 蓓姬          

《魯賓遜漂流記》    馬克·吐溫        法國(guó)                米開朗琪羅

  《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》  羅曼羅蘭        英國(guó)                 星期五

選出你最熟悉的一部作品，用直線將其相關(guān)的作家、國(guó)籍以及作品中的人物連在一起。

《名人傳》                         笛福                                  美國(guó)                   蓓姬

《魯賓遜漂流記》              馬克·吐溫                   法國(guó)                           米開朗琪羅

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》          羅曼羅蘭                    英國(guó)                           星期五

（2010·寧夏回族自治區(qū)，5，3分）選出你最熟悉的一部作品，用直線將其相關(guān)的作家、國(guó)籍以及作品中的人物連在一起。

   《名人傳》                  笛福                        美國(guó)                蓓姬          

《魯賓遜漂流記》              馬克·吐溫              法國(guó)                米開朗琪羅

  《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》          羅曼羅蘭                英國(guó)                星期五

記憶深處的冰棍

　�、贌o(wú)論是誰(shuí)，總會(huì)有一種熟悉的東西牽引著他回到過(guò)去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲月，而回憶常在心田。兒時(shí)記憶中，冰涼爽滑的冰棍永遠(yuǎn)是我的記憶珍藏。

　�、谛�時(shí)候家在農(nóng)村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那時(shí)的冰棍品種遠(yuǎn)沒(méi)有今天那樣繁多，都是五分錢一根的圓柱形冰棍，味道也永遠(yuǎn)是單調(diào)的冰涼甜潤(rùn)�？墒�，撕開簡(jiǎn)單的包裝紙，將染有色素的冰棍送到嘴里貪婪地吮吸，是兒時(shí)的我最愜意的避暑方式，那種高興勁是今天在麥當(dāng)勞、肯德基大快朵頤的城市小孩難以想象的。

　�、垩籽椎南娜瘴绾�，高溫讓人綿軟無(wú)力、昏昏欲睡。這是賣冰棍的小販們最活躍的時(shí)候，他們一天收入的大部分要靠這每日的最高溫。戴著草帽，騎著自行車，自行車后架上托著用泡沫箱子裝著的冰棍，他們走家串戶地用熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼：“冰棍，賣冰棍咯!”

　�、芫拖衽�人對(duì)服裝沒(méi)有抵抗力一樣，兒時(shí)的我經(jīng)常是這種吆喝的俘虜。有時(shí)寧愿冒著被老爸揍一頓的風(fēng)險(xiǎn)，也要纏著他給我買一根冰棍。我從小販子里小心翼翼地接過(guò)冰棍，那種沉甸甸的手感讓我心花怒放，冰棍冰涼的水汁澆灌著我干涸的腸胃，我渾身舒坦，飄然成仙。人對(duì)珍惜的東西總會(huì)慢慢享有，有時(shí)候，我會(huì)把冰棍放在碗里，只為了喝上一口甜絲絲的冰水。

　�、莩粤吮�棍后，我對(duì)包裝紙還戀戀不舍。我曾經(jīng)收集了厚厚一疊冰棍紙，有的是自己吃剩的，大半是在路上撿的，打算用做算術(shù)的草稿紙。可惜曬干后的冰棍紙滿是水跡，又糙又硬，書寫起來(lái)非常不便，后來(lái)被老媽用作引火紙，付之一炬，也算是物得其所。

　�、抟惶�，又聽到賣冰棍的吆喝聲，我像聽到出擊的暗號(hào)似的立馬跑出來(lái)。賣冰棍的人竟是我剛輟學(xué)不久的小學(xué)四年級(jí)同學(xué)，大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個(gè)不停。同學(xué)和我都是一怔，同學(xué)不好意思地說(shuō)：“家里窮，沒(méi)法念書了，爸媽叫出來(lái)賺錢�！彼�用手背抹了一把臉上的汗，用興奮的口氣告訴我，賣冰棍可賺錢了，三分錢批發(fā)的冰棍每支能賺兩分錢。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能賺錢。我用羨慕的眼光看著同學(xué)遠(yuǎn)去，直到那嫩稚的吆喝聲再也聽不見(jiàn)為止。

　�、咄砩铣燥垥r(shí)，我向爸媽驕傲地宣布我“宏偉”的計(jì)劃：“從明天起，我不念書了，要去賣冰棍賺錢�！崩蠇屝Φ脟婏�，老爸當(dāng)即甩我一巴掌，罵我沒(méi)出息，不想好好讀書考大學(xué)，只想著賣冰棍。

　�、嘧匀�，后來(lái)我沒(méi)有去“賣冰棍”，而是在老爸的嚴(yán)逼下從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生一路讀個(gè)不停。我“賣冰，棍”的愿望沒(méi)有達(dá)到，而老爸卻如愿以償?shù)乜吹搅藘鹤涌忌洗髮W(xué)。

　�、岈F(xiàn)在，由于冰制品種的繁多和冰柜的普及，農(nóng)村里很少再有從事賣冰棍的苦差事了，而“冰棍，賣冰棍咯”的吆喝聲，也只有在我的記憶和夢(mèng)里才能出現(xiàn)，

　　1．結(jié)合語(yǔ)境理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）(1)大快朵頤：

　　(2)付之一炬：

　　2．讀第③段加橫線的“熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼”一句覺(jué)得很有意味，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

　　3．一根只有五分錢、含有色素的冰棍自然遠(yuǎn)比不上麥當(dāng)勞、肯德基的食品，但作者為什么吃得那樣貪婪，認(rèn)為能吃上冰棍就是他“最愜意的避暑方式”?（3分）

　　4．作者回憶小時(shí)侯吃冰棍的經(jīng)歷，為什么要插上對(duì)自己輟學(xué)同學(xué)賣冰棍的描寫?這樣描寫的作用是什么?（3分）

　　5．看到同學(xué)賣冰棍，年紀(jì)還小的作者認(rèn)為很好，“既有冰棍吃，又能賺錢”。那么，到底輟學(xué)賣冰棍好不好?結(jié)合第⑥段的描寫說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

　　6．文章的記敘順序是，詳細(xì)描寫的，重點(diǎn)描寫的是。

　　7．文章開頭說(shuō)：“逝去的只是歲月，而回憶常在心田�！痹谀阈哪恐锌隙ㄒ灿姓洳氐挠洃洠�請(qǐng)選取精彩的內(nèi)容形象地描述出來(lái)。（3分）

閱讀理解

　�、贌o(wú)論是誰(shuí)，總會(huì)有一種熟悉的東西牽引著他回到過(guò)去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲月，而回憶常在心田。兒時(shí)記憶中，冰涼爽滑的冰棍永遠(yuǎn)是我的記憶珍藏。

　�、谛�時(shí)候家在農(nóng)村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那時(shí)的冰棍品種遠(yuǎn)沒(méi)有今天那樣繁多，都是五分錢一根的圓柱形冰棍，味道也永遠(yuǎn)是單調(diào)的冰涼甜潤(rùn)。可是，撕開簡(jiǎn)單的包裝紙，將染有色素的冰棍送到嘴里貪婪地吮吸，是兒時(shí)的我最愜意的避暑方式，那種高興勁是今天在麥當(dāng)勞、肯德基大快朵頤的城市小孩難以想象的。

　�、垩籽椎南娜瘴绾螅�高溫讓人綿軟無(wú)力、昏昏欲睡。這時(shí)是賣冰棍的小販們最活躍的時(shí)候，他們一天收入的大部分要靠這每日的最高溫。戴著草帽，騎著自行車，自行車后架上托著用泡沫箱子裝著的冰棍，他們走家串戶地用熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼：“冰棍，買冰棍咯！”

　�、芫拖衽�人對(duì)服裝沒(méi)有抵抗力一樣，兒時(shí)的我經(jīng)常是這種吆喝的俘虜。有時(shí)寧愿冒著被老爸揍一頓的風(fēng)險(xiǎn)，也要纏著他給我買一根冰棍。我從小販?zhǔn)掷镄⌒囊硪淼亟舆^(guò)冰棍，那種沉甸甸的手感讓我心花怒放，冰棍冰涼的水汁澆灌著我干涸的腸胃，我渾身舒坦，飄然成仙。人對(duì)珍惜的東西總會(huì)慢慢享有，有時(shí)候，我會(huì)把冰棍放在碗里，只為了喝上一口甜絲絲的冰水。

　�、莩粤吮�棍后，我對(duì)包裝紙還戀戀不舍。我曾經(jīng)收集了厚厚一疊冰棍紙，有的是自己吃剩的，大半是在路上撿的，打算用做算術(shù)的草稿紙�？上�曬干后的冰棍紙滿是水跡，又糙又硬，書寫起來(lái)非常不便，后來(lái)被老媽用作引火紙，付之一炬，也算是物得其所。

　�、抟惶欤�又聽到賣冰棍的吆喝聲，我像聽到出擊的暗號(hào)似的立馬跑出來(lái)。賣冰棍的人竟是我剛輟學(xué)不久的小學(xué)四年級(jí)同學(xué)，大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個(gè)不停。同學(xué)和我都是一怔，同學(xué)不好意思地說(shuō)：“家里窮，沒(méi)法念書了，爸媽叫出來(lái)賺錢�！彼�用手背抹了一把臉上的汗，用興奮的口氣告訴我，賣冰棍可賺錢了，三分錢批發(fā)的冰棍每支能賺兩分錢。我心想：多好啊！既有冰棍吃，又能賺錢。我用羨慕的眼光看著同學(xué)遠(yuǎn)去，直到那嫩稚的吆喝聲再也聽不見(jiàn)為止。

　�、咄砩铣燥垥r(shí)，我向爸媽驕傲地宣布我“宏偉”的計(jì)劃：“從明天起，我不念書了，要去賣冰棍賺錢。”老媽笑得噴飯，老爸當(dāng)即甩我一巴掌，罵我沒(méi)出息，不想好好讀書考大學(xué)，只想著賣冰棍。

　�、嘧匀�，后來(lái)我沒(méi)有去“賣冰棍”，而是在老爸的嚴(yán)逼下從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生一路讀個(gè)不停。我“賣冰棍”的愿望沒(méi)有達(dá)到，而老爸卻如愿以償?shù)乜吹搅藘鹤涌忌洗髮W(xué)。

　�、岈F(xiàn)在，由于冰制品種的繁多和冰柜的普及，農(nóng)村里很少再有從事賣冰棍的苦差事了，而“冰棍，賣冰棍咯”的吆喝聲，也只有在我的記憶和夢(mèng)里才能出現(xiàn)。

（選自2003年8月9日《錢江晚報(bào)》）

（1）結(jié)合語(yǔ)境理解文中加粗詞語(yǔ)的意思。

大快朵頤________________________

付之一炬________________________

（2）讀第③段加橫線的“熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼”一句覺(jué)得很有意味，說(shuō)說(shuō)你的理解。

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（3）一根只有五分錢、含有色素的冰棍自然遠(yuǎn)比不上麥當(dāng)勞、肯德基的食品，但作者為什么吃得那樣貪婪，認(rèn)為能吃上冰棍就是他“最愜意的避暑方式”？

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（4）作者回憶小時(shí)候吃冰棍的經(jīng)歷，為什么要插上對(duì)自己輟學(xué)同學(xué)賣冰棍的描寫？這樣描寫的作用是什么？

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（5）看到同學(xué)賣冰棍，年紀(jì)還小的作者認(rèn)為很好，“既有冰棍吃，又能賺錢”。那么，到底輟學(xué)賣冰棍好不好？結(jié)合第⑥段的描寫說(shuō)說(shuō)你的理解。

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（6）文章的記敘順序是______________________，詳細(xì)描寫的是______________________，重點(diǎn)描寫的是________________________。

（7）文章開頭說(shuō)：“逝去的只是歲月，而回憶常在心田�！痹谀阈哪恐锌隙ㄒ灿姓洳氐挠洃洠�請(qǐng)選取精彩的內(nèi)容形象地描述出來(lái)。

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