3、下面選項(xiàng)中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂(lè)場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外,然而大多數(shù)市民對(duì)此很不了解,甚至莫衷一是。

B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.聽(tīng)到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答,一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來(lái)。

D.站在山頂四處眺望,只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗,草木蔥蘢,進(jìn)退維谷。

3、B  (A項(xiàng)“莫衷一是”意思是不能得出一致的結(jié)論。側(cè)重于無(wú)法判定對(duì)錯(cuò)。C項(xiàng)“忍俊不禁”意思是忍不住笑,與后文“笑了起來(lái)”重復(fù)。D項(xiàng)“進(jìn)退維谷”意思是進(jìn)退兩難,“谷”形容困難的境地,與原文語(yǔ)境不符。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面選項(xiàng)中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂(lè)場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外,然而大多數(shù)市民對(duì)此很不了解,甚至莫衷一是。

B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.聽(tīng)到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答,一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來(lái)。

D.站在山頂四處眺望,只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗,草木蔥蘢,進(jìn)退維谷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.當(dāng)?shù)卣诃h(huán)境保護(hù)的問(wèn)題上顯得一籌莫展、資金來(lái)源、利益分配、人員安排都是面臨的幾個(gè)最大的難題。

B.網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想,這激勵(lì)著她不斷突破自己,成為我國(guó)網(wǎng)壇的驕傲。

C.在青海玉樹(shù)地區(qū)遭受地震災(zāi)害之際,王明一家人又是捐錢,又是捐物,真可謂大方之家。

D長(zhǎng)江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災(zāi),中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察,指示地方政府做好抗旱工作,確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)

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下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

A. “延坪島事件”發(fā)生后,朝韓雙方各執(zhí)一詞,互相指責(zé)。

B. “張學(xué)友演唱會(huì)”來(lái)到無(wú)錫,附近居民傾巢而出,場(chǎng)面非常壯觀。

C. 今年春晚,草根明星西單女孩、旭日陽(yáng)剛的歌聲與專業(yè)選手一樣美輪美奐。

D. 某些不遵守交通規(guī)則的人,對(duì)闖紅燈總是不以為然,認(rèn)為只要不朝汽車撞,總會(huì)沒(méi)事的。

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下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?

B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。
D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語(yǔ)文 題型:選擇題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?

B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

  A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?

  B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)
A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇還是我們的味覺(jué)麻木了呢?
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。
D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

  A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?

  B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語(yǔ)文 題型:單選題

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對(duì)美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué),是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇,還是我們的味覺(jué)麻木了呢?
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn),嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書(shū)視為自己的朋友,就能增長(zhǎng)閱歷,豐富思想,增添情趣。
D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。

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