8、青山橫北郭,__________________。

8、白水繞東城

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科目:初中語文 來源: 題型:

青山橫北郭,__________________。

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
1.請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。
   ________________________________________________________________________________________
2.請簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。
   ________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

送友人
李白
青山橫北郭,白水繞東城。
此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。
揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
(選自《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文》八年級上)
1.請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。
                                                                                                                                                          
2.請簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。
                                                                                                                                                           

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科目:初中語文 來源: 題型:

送友人

李白

青山橫北郭,白水繞東城。 此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

4.請你用自己的語言描繪一下“青山橫北郭,白水繞東城”的畫面?(2分)

5.這首詩表達怎樣的思想感情?(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:

送友人

李白

青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤蓬萬里征。

浮云游子意,落日故人情。

揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

7.詩中“孤蓬”喻指                 (2分)

8.以下對這首詩理解不準確的一項是(        )(2分)

A.首聯(lián)描繪了美好生動的景色,襯托了朋友間的惜別之情。

B.頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點明了全詩的主旨。

C.“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁,不帶纏綿悱惻的哀傷之情。

D.該詩表達了李白送別友人時依依不舍的情感,哀而不傷。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:默寫題

詩句默寫。
(1)青山橫北郭,_______________。
(2)浮云游子意,_______________。
(3)晴空一鶴排云上,_______________。
(4)好峰隨處改,_______________。
(5)誰道人生無再少?_______________!_______________。
(6)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,_______________。

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案·語文 八年級 下冊(人教新課標) 人教新課標 題型:022

送別詩名句填空。

青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,________。浮云游子意,________,揮手自茲去,________。(李白《送友人》)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,回答問題。
北京園林

  北京是一座歷史悠久的名城,其名勝古跡在世界上享有盛譽。
  也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故,建筑師們博采各地園林之長,因地制宜,使北京的園林各具特色,和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴、高貴,北京的園林注重建筑的雄偉,注重局部的精細,注重色彩的艷麗,似乎只有這樣才不失皇家的身份。
 、俟蕦m、頤和園等建筑金碧輝煌,布局工整、對稱。②左邊有一條游廊,右邊也必有一條游廊,給人一種平衡的感覺,甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。③在各個大殿、各個宮院、大門外面都要擺兩座石獅或麒麟,大門大多分左、中、右三扇。④殿內(nèi)的梁柱高大,空間寬敞而略顯陰暗。⑤這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣,但卻以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。
  北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻,對烘托氣氛無不起著微妙的作用。例如,頤和園中的長廊,有一華里長,分成十幾段。每段房梁上都有油漆彩繪,或山、或水、或人、或物、或歷史故事,或神話傳說,競無一相同。一幅“嫦娥奔月”,人物形象栩栩如生,繪畫者也許吸取了敦煌壁畫飛天圖案的藝術(shù)精華,很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”(宋代郭若需評價唐代吳道子佛像畫的話,意思是吳道子畫的衣帶迎風(fēng)飄舉)的味道,耐人玩味。
  北京園林的色彩大多是金黃或大紅,色彩明麗。有時,在萬綠叢中見一道飛檐,黃綠相間,相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁,十分莊重。當(dāng)然,也有例外,潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地,墻壁灰暗,同周圍的景色渾然一體!疤凵想A綠,草色入簾青”,古樸淡雅,別具風(fēng)采。
  北京周圍的山水既有北方的粗獷,又有南方的秀麗,這正是建造園林的好地方。在依山傍水之處,建一座廟宇,半山腰修一座亭子,湖中建一座水榭。這時,可極少講究對稱,但考慮色彩對比卻十分周到,山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪,水榭要灰暗些,廟宇要紅墻綠瓦,顯得莊嚴、肅穆。
  這只是我對北京園林粗淺的介紹,若想真正領(lǐng)略到其中的妙處,還是請您親自來游覽吧。
1.北京園林的總體特點是什么?
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2.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點?
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3.第四段中加橫線部分使用了哪兩種說明方法?為什么要運用這些說明方法?
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4.文中說:“北京園林的色彩大多是金黃或大紅,色彩明麗!逼渲械摹按蠖唷蹦苋サ魡幔繛槭裁?
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀詩詞,回答問題

送友人

李白

青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤蓬萬里征。

浮云游子意,落日故人情。

揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

(選自《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文》八年級上)

1.請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。

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2.請簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文默寫(每句1分,共39分)

(1) 青山橫北郭,          。此地一為別,             。   

浮云游子意,            。揮手自茲去,            。(李白《送友人》)

(2)            , 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,            。(劉禹錫《秋詞》)

(3)            ,千山高復(fù)低。好峰隨處改 ,            

霜落熊升樹,           。人家在何許,              。(梅堯臣《魯山山行》)

(4)          ,松間沙路凈無泥,          。誰道人生無再少?(蘇軾 《浣溪沙》)

(5) 僵臥孤村不自哀,         。       ,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

酈道元 《三峽》

(6) 總寫三峽峰巒重疊,雄偉峻拔山勢的句子是:___        __,___         ___。

側(cè)面描寫山勢峻拔的句子是:___           ____,                 _____。

(7) 寫春冬之時三峽江水澄澈、風(fēng)光嫵媚的句子是:___     ___,          _____。

(8) 渲染山間空曠,境界清幽寂寥的句子:___          ____,           _____。

陶弘景 《答謝中書書》

(9) 總領(lǐng)全文的句子是:                       ,                    。

(10) 文中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是                                      。

(11) 文中描繪早晚景色變化的句子是                ,        ;              ,        。

(12) 文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是:

                    。

(13) 文中感嘆世人追逐功名,無暇欣賞奇麗的山水,從而曲折的表達作者清高的句子是:                       ,                    

    蘇軾 《記承天寺夜游》

(14) 文中描寫月光美景的語句是:          ,                         。

(15) 表達作者微妙復(fù)雜的感情語句是:       ,                       。

 

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