奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧”。時光、年華是最寶貴的，世界上還有更多寶貴的東西，當我們回首往事的時候總會有一種別樣的情懷。

    請以“回首_________”為題目，補全題目，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限；②書寫整潔規(guī)范，酌情加分或扣分，不少于600字；③文中請不要出現(xiàn)真實的校名、人名。

精神手杖

①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說“最好讓張居正落第”。陳束迷惑不解，顧解釋說：“居正是個將相之才，如過早讓他發(fā)達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其發(fā)奮圖強�！痹陬櫩磥�，一個有遠大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的絕不罷休的堅韌精神，應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直路少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機�！叭�翁失馬，焉知非�！钡墓庞�，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運遭際中的互補規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，絕不服輸，絕不畏縮不前。魯迅認為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望�！眾W斯特洛夫斯基也說：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花�！币虼耍�我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數(shù)個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到了顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者則愁容慘淡，有的慨嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事

    ④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙�！边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神手杖”嗎?

1.本文的論點是什么？（2分）

2.文章用張居正的故事開頭，有什么作用？(3分)

精神手杖
①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說“最好讓張居正落第”。陳束迷惑不解，顧解釋說：“居正是個將相之才，如過早讓他發(fā)達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其發(fā)奮圖強�！痹陬櫩磥�，一個有遠大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的絕不罷休的堅韌精神，應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。
②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直路少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機。“塞翁失馬，焉知非福”的古訓，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運遭際中的互補規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，絕不服輸，絕不畏縮不前。魯迅認為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望�！眾W斯特洛夫斯基也說：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”因此，我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。
③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數(shù)個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到了顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者則愁容慘淡，有的慨嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事
④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙�！边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神手杖”嗎?
【小題1】本文的論點是什么？（2分）
【小題2】文章用張居正的故事開頭，有什么作用？(3分)

閱讀下面的文章，回答小題。

①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說：“最好讓張居正落第�！标愂�迷惑不解，顧解釋說：“張居正是個將相之才，如過早讓他發(fā)達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奮發(fā)向上�！痹陬櫩磥恚�一個有遠大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的決不罷休的堅韌精神，應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直道少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機。“塞翁失馬，焉知非�！钡墓庞枺�告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運遭際中的互補規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，決不服輸，決不畏縮不前。魯迅認為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望�！眾W斯特洛夫斯基也說：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”因此，我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數(shù)個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者愁容慘淡，有的感嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙�！边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎？

1.通讀全文，給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。

2.請把文段①選用的事實論據(jù)用簡練的語言加以概括，并說說它的作用。

3.文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么？“激起美麗的浪花”有怎樣的含義？

4.結(jié)合全文，理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。

5.閱讀完本文后，相信你對本文論述的觀點有了深刻的理解。請你試著另外再為本文論點舉一個事例加以證明，從而使觀點更富有張力。要求：事例必須真實具體，簡述人物事跡應(yīng)明白準確。（事例必須出自本卷之外）

閱讀下面的文章，回答小題。

①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說：“最好讓張居正落第�！标愂�迷惑不解，顧解釋說：“張居正是個將相之才，如過早讓他發(fā)達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其奮發(fā)向上�！痹陬櫩磥�，一個有遠大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨練。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的決不罷休的堅韌精神，應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直道少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機�！叭�翁失馬，焉知非�！钡墓庞�，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運遭際中的互補規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人，只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，決不服輸，決不畏縮不前。魯迅認為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望。”奧斯特洛夫斯基也說：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”因此，我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。

③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部。把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就倍感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數(shù)個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者愁容慘淡，有的感嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙�！边@根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神拐杖”嗎？

1.通讀全文，給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。

2.請把文段①選用的事實論據(jù)用簡練的語言加以概括，并說說它的作用。

3.文段②畫直線的句子中“島嶼與暗礁”指的是什么？“激起美麗的浪花”有怎樣的含義？

4.結(jié)合全文，理解文章最后一句話“精神手杖”的深刻含義。

5.閱讀完本文后，相信你對本文論述的觀點有了深刻的理解。請你試著另外再為本文論點舉一個事例加以證明，從而使觀點更富有張力。要求：事例必須真實具體，簡述人物事跡應(yīng)明白準確。（事例必須出自本卷之外）

精神手杖

  ①明朝宰相張居正，自幼聰慧，勤奮好學，被譽為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試，湖北按察會事陳束看了他的試卷，拍案叫絕，以為錄取張居正當無問題。不料，來武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說“最好讓張居正落第”。陳束迷惑不解，顧解釋說：“居正是個將相之才，如過早讓他發(fā)達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其發(fā)憤圖強。”在顧看來，一個有遠大前途和雄心壯志的人，應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時的挫折，讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地，使他的意志得到磨煉。這樣他就會知道，要真正干成一件事并不容易。張居正后來成為中興明朝的一代杰出政治家，他在險惡的環(huán)境中堅持革新政治，匡正時弊，這種不達目的絕不罷休的堅韌精神，應(yīng)該說與他少年“落第”的經(jīng)歷不無關(guān)系。

 ②人生挫折難免，源于生活中的矛盾難免。由于人們認識事物總有其局限性，對客觀世界的矛盾，又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且，認識到了的事物也不一定就能處理好。所以，在我們的面前，總是彎道多而直路少，逆境多而順境少。誠然，挫折總是要給我們造成損失的，因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是，挫折一旦發(fā)生，只要處理得好，它就能夠為我們深化認識提供契機，通過解析疑團，使人們變得更加成熟，也給事物的發(fā)展帶來轉(zhuǎn)機。“塞翁失馬，焉知非福”的古訓，告訴了我們這樣的人生哲理：得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，它體現(xiàn)著人類命運遭際中的互補規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人．只能是意志薄弱者。而意志堅強的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奮起，絕不服輸，絕不畏縮不前。魯迅認為：“不能真心領(lǐng)得苦痛，也便難有新生的希望。”奧斯特洛夫斯基也說：“人的生命如洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。”因此，我們說，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能稱為豐富。

 ③對挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某個斷面、某個階段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某個瞬間，視為生命的永恒。有的人習慣于人生價值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失敗，就備感人生無望，意志消沉，痛不欲生，他們把人生擁有的無數(shù)個機會看成只有一次，認為一次失敗，機會的大門就再也不會對自己敞開。比較現(xiàn)實的例子就是一年一度的高考，十幾年的拼搏到了顯現(xiàn)最后結(jié)果的時候了，中榜者歡天喜地，而落榜者則愁容慘淡，有的慨嘆命運的不公，有的感到前途無望。對這樣的朋友，我們勸他看一看張居正“落第”的故事。

 ④一個人奮斗目標的高低，是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎了每一個障礙。”這根手杖成了巴爾扎克堅定人生信念的象征．使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友，在漫長的人生旅途中，難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神手杖”嗎?

1  本文是圍繞什么問題展開論述的?

2 概括文段①選用的事實論據(jù)。(不超過36字)

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