17、下面兩題任選一題

(一)不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗,落葉也美麗,殘月也美麗;也有人說平凡也美麗,樸素也美麗,簡單也美麗;還有人說挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗……

請以“____________也美麗”為題寫一篇文章。

要求:(1)在橫線上填上一個詞語,使標題完整;(2)文體不限,詩歌除外;(3)不少于600字;(4)不得抄襲;(5)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

(二)題目:想起你時很溫暖

要求:(1)表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感,不得抄襲;(2)文體不限,詩歌除外;(3)文章字數(shù)不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名.

 

 

17、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下面兩題任選一題

(一)不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗,落葉也美麗,殘月也美麗;也有人說平凡也美麗,樸素也美麗,簡單也美麗;還有人說挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗……

請以“____________也美麗”為題寫一篇文章。

要求:(1)在橫線上填上一個詞語,使標題完整;(2)文體不限,詩歌除外;(3)不少于600字;(4)不得抄襲;(5)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

(二)題目:想起你時很溫暖

要求:(1)表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感,不得抄襲;(2)文體不限,詩歌除外;(3)文章字數(shù)不少于600字,文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名.

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科目:初中語文 來源:河南省月考題 題型:寫作題

下面兩題任選一題,按要求作文。    
  (1)溝通,是春天的綿綿細雨,滋潤著人們干渴的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走了人們無盡的憂思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅冰。溝通,架起了心與心連接的橋梁,心靈之門敞開,陽光、友愛和幸福就一起進來,春天與你同住,世界從此不再孤獨。自然因溝通更秀美,人類因溝通更和諧,世界因溝通理精彩! 請以“溝通”為話題作文。
  要求:①自選角度,自擬題目,立意正確,思想健康,內(nèi)容緊扣話題。②除詩歌外,文體不限,不少于500字。     
  (2)請以“我和別人不一樣”為題,寫一篇文章。
  要求:
 、倭⒁庹_,思想健康。   
 、诔姼柰,文體不限,不少于500字。 
 、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名,否則扣分。

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科目:初中語文 來源: 題型:

任選一題作文。(50分)

(1)題目:回家

要求:(1)文體不限,600字左右。

     (2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的材料,然后作文。

材料一:橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。(蘇軾)

材料二:一位老太太有兩個女兒,大女兒是賣雨傘的,小女兒是賣草帽的。一到下雨天,老太太就想大女兒的雨傘好賣了,而到了晴天,她知道二女兒的草帽生意應(yīng)該非常好,所以,老太太天天臉上都有笑容

要求:(1)根據(jù)以上兩則材料,任選一個角度寫一篇文章,立意自定,題目自擬。

(2)文體不限,600字左右。

     (3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:寫作題

下面兩題,任選一題,按要求作文。
(1)為__________而陶醉
  提示:生活是美好的,美好的生活中,無論人、事、物、景等,總有令你陶醉的時候,請抓住印象最深、感受最深的某些“陶醉”點,補充文題,寫一篇600字左右的文章,文體不限。
(2)閱讀下面的材料,按要求作文。
  小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來就要背負這個又硬又重的殼呢?
  媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快,所以要這個殼的保護!
  小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
  媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。
  小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭,爬不快,也不會變成蝴蝶,他為什么不背這個又硬又重的殼呢?
  媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。
  小蝸?蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護,大地也不保護。
  蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。同學(xué)們對“小蝸!焙汀皨寢尅钡膶υ捯欢ㄓ猩羁痰念I(lǐng)悟,
  請以“靠”為話題,寫一篇600字左右的文章,可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事,文體不限,題目自擬。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:寫作題

以下兩題任選一題。
       (1)、禪師頓了頓,接著說:“同樣一個人,有人將你抬得很高,有人把你貶得很低,其實,你就是你。你究竟有多大出息,究竟有多大價值,歸根到底取決于你自己!
       請你根據(jù)這則材料,選定一個角度,寫作一篇文章。
      (2)、企盼機遇是每一個渴望成功的人的共同心理,但是,并非人人都有把握機遇的能力。也許你的一生機遇只會降臨一次,也許它會無數(shù)次光顧你。機遇是屬于每個人的,但是,你若不能及時地抓住它,它會瞬間即逝。
       請以“機遇”為話題,寫作一篇文章。
       要求:1.自擬題目,文體不限,可以記敘見聞、經(jīng)歷,談?wù)勼w驗、感受,發(fā)表議論,展開想像,抒發(fā)情感……
                  2.為了便于老師評閱你的文章,請你注意:格式正確,書寫工整,標點恰當,卷面整潔,盡量少寫錯別字,少出現(xiàn)病句。
                  3.字數(shù)不少于600字。
                  4.文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀諸葛亮的《出師表》選段,完成下列各題。(23分)

侍中侍郎郭攸之,費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。 

親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、袆、允之任也。

1.、解釋下列語句中劃線的詞在文中的意思。(4分)

遂許先帝以驅(qū)馳(            )            恐托付不(             )

庶竭駑鈍      (                )        夜憂嘆  (              )

2.、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。                                            

(2)庶竭駑鈍,攘除奸兇。                                               

3.、文中所說的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事?用原話回答。(2分)

                                                                                 

4.、下面一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生功績,從列出的五項中任選一項,參考示例,寫出其具體的內(nèi)容。(1分)

收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧;

取西蜀,定南蠻,東和北振,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

六出   東和  收二川   七擒    排八陣

[示例]  三顧:三顧茅廬     

                      

5.、《出師表》選段中哪一句話也表明了諸葛亮“澹泊明志”的志趣?請把它寫在下面的橫線上。(1分)

                                                  

6.、選文第一段采用了正反對比論證的方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)。在原文中用橫線標出相應(yīng)的句子。(1分)

7.、從選文看,諸葛亮回顧先帝“三顧茅廬”和“臨崩寄大事”的目的是什么? (2分)

                                                                                 

                                                                          

8.、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么?請用原文回答。(2分)

                                                                                

9.、下面是諸葛亮祠中的一副對聯(lián),請你從列出的四項中任選兩項,寫出具體所指。(2分)

兩表一對,鞠躬盡瘁酬三顧; 鼎足六出,威德咸孚足千秋。

兩表:______   __  一對:_______    _   鼎足:____  ____  六出:__   _____

10.、劃線字意思相同的一項是    (      ) (2分)

A.此皆實  用心苦    B.暢軍事  家喻戶

C.死節(jié)之臣  節(jié)衣縮食    D.日而待  千方百

11.、選段中寫道“愿陛下親之信之”。諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當是(用原文回答):(2分)

(1)                                                                             

(2)                                                                                                                                           

12.、結(jié)合《出師表》全文,說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)

                                                                                 

                                                                                

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

(一)(12分)
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,而來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、袆、允之任也。
【小題1】、下面劃線詞的詞義相同的一項是(        ) (3分)
A.全性命于亂世且偷生
B.三臣于草廬之中野有麥場
C.咨臣以世主事 立者乃公子扶蘇
D.以傷先帝之至若春和景
【小題2】、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
【小題3】、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可以概括為        ,臨危委重任和        。作者回顧這些往事的目的是        (4分)                                                                 
【小題4】、選文字里行間蘊含著作者怎樣的思想感情? (2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(一)(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
【小題1】.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(   )(3分)
A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀
C.是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私/牡丹之愛,宜乎眾矣
【小題2】.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
                                                                          
【小題3】.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂:一是刑賞偏私,使“        ”;二是“                  ”。(用原文詞句回答)(3分)
【小題4】.下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

(一)閱讀諸葛亮的《出師表》選段,完成下列各題。(23分)
侍中侍郎郭攸之,費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。 
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、袆、允之任也。
【小題1】、解釋下列語句中劃線的詞在文中的意思。(4分)
遂許先帝以驅(qū)馳(            )            恐托付不(             )
庶竭駑鈍     (                )       夜憂嘆 (              )
【小題2】、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。                                            
(2)庶竭駑鈍,攘除奸兇。                                               
【小題3】、文中所說的“故臨崩寄臣以大事”具體指是什么事?用原話回答。(2分)
                                                                                 
【小題4】、下面一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生功績,從列出的五項中任選一項,參考示例,寫出其具體的內(nèi)容。(1分)
收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧;
取西蜀,定南蠻,東和北振,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
六出  東和  收二川  七擒   排八陣
[示例] 三顧:三顧茅廬    
                     
【小題5】、《出師表》選段中哪一句話也表明了諸葛亮“澹泊明志”的志趣?請把它寫在下面的橫線上。(1分)
                                                  
【小題6】、選文第一段采用了正反對比論證的方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)。在原文中用橫線標出相應(yīng)的句子。(1分)
【小題7】、從選文看,諸葛亮回顧先帝“三顧茅廬”和“臨崩寄大事”的目的是什么?(2分)
                                                                                 
                                                                          
【小題8】、諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么?請用原文回答。(2分)
                                                                                
【小題9】、下面是諸葛亮祠中的一副對聯(lián),請你從列出的四項中任選兩項,寫出具體所指。(2分)
兩表一對,鞠躬盡瘁酬三顧; 鼎足六出,威德咸孚足千秋。
兩表:______    __ 一對:_______   _  鼎足:____ ____ 六出:__   _____
【小題10】、劃線字意思相同的一項是    (     )(2分)
A.此皆實用心B.暢軍事家喻戶
C.死節(jié)之臣節(jié)衣縮食D.日而待千方百
【小題11】、選段中寫道“愿陛下親之信之”。諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當是(用原文回答):(2分)
(1)                                                                             
(2)                                                                                                                                           
【小題12】、結(jié)合《出師表》全文,說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)
                                                                                 
                                                                                

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省巢湖市春暉學(xué)校九年級第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

(一)(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
【小題1】.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(   )(3分)

A.宜付有司論其刑賞/與臣論此事
B.親賢臣,遠小人/肉食者鄙,未能遠謀
C.是以先帝簡拔以遺陛下/京城氏之孀妻有遺男
D.不宜偏私/牡丹之愛,宜乎眾矣
【小題2】.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
                                                                          
【小題3】.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂:一是刑賞偏私,使“        ”;二是“       ,           ”。(用原文詞句回答)(3分)
【小題4】.下列對選文內(nèi)容的理解,不正確的一項是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠,希望后主廣開言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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