風聲一何盛，____________________。

風聲一何盛，                           。

 (一)閱讀《花開半時偏妍》，完成16—19題。(14分)

花開半時偏妍

李光烈

    ①相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態(tài)，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界?

    ②你一定懂“泰極而否”的道理，事物發(fā)展到一定程度，就會向它的對立面轉化了。水滿則溢，月盈則虧。花兒美艷盛放之時，就是殘敗零落之日。      

    ③花開半時偏妍，人生中，我們要擁有“半”的智慧。

    ④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

    ⑤“半”的智慧也表現在藝術創(chuàng)作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強烈欲望與沖動，使“蛙聲”這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現．有限的畫面與無限的想象形成珠聯璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運用“半”的智慧，成就藝術留白，使藝術創(chuàng)作達到至高的境界。

    ⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養(yǎng)。人們常說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門�！鞍搿保�是一種寬闊的胸襟!

  ⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

    ⑧愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術，達到“半”的修養(yǎng)，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

    (選文有刪改)

    16．作者由“花開半時偏妍”，提出了怎樣的觀點?(2分)

    17．第⑤段是如何闡述“半”的智慧也表現在藝術創(chuàng)作的留白上”的?請簡要回

答。(4分)          

    18．閱讀下面的句子，回答括號里的問題。(4分)

    (1)攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。(“虛實相

生”在這里是什么意思?)

    (2)但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強烈欲望與沖動……。(“撩

撥”一詞在這里有什么作用?)

    19．第⑥段中說“不把事情做得太過”，請從初中語文課文中選取一個事例加以印證。

(正、反面事例均可，30字以內)(4分)

（一）三  峽

?酈道元

?  自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

?  至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

?  春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

?  每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

1.．下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（2分）

A．至于/夏水襄陵?         B．絕 /多生怪柏

C．雖/乘奔御風?               D．常有高/猿長嘯

2.．對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（2分）

A．隱天蔽日（隱瞞）       B．良多趣味（確實）

C．絕巘多生怪柏（山峰）    D．哀轉久絕（消失）

3.．下列句子中劃線的“之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同的一項是（2分）

A．何陋之有                B．予嘗求古仁人之心

C．已而之細柳營            D．策之不以其道

4.．下面對本文內容理解不正確的一項是（2分）

A．本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。

B．本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。

C．作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。

D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。

5.．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

譯文：                                                                    

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

譯文：                                                                     

（一）三 峽
?酈道元
?  自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
? 至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
? 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
? 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
【小題1】．下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（2分）

A．本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。

B．本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。

C．作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。

D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。

（一）三  峽

?酈道元

?  自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

?  至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

?  春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

?  每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

1.．下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（2分）

A．至于/夏水襄陵?          B．絕 /多生怪柏

C．雖/乘奔御風?                D．常有高/猿長嘯

2.．對下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是（2分）

A．隱天蔽日（隱瞞）        B．良多趣味（確實）

C．絕巘多生怪柏（山峰）    D．哀轉久絕（消失）

3.．下列句子中劃線的“之”與“春冬之時”中的“之”用法和意思相同的一項是（2分）

A．何陋之有                 B．予嘗求古仁人之心

C．已而之細柳營             D．策之不以其道

4.．下面對本文內容理解不正確的一項是（2分）

A．本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。

B．本文第二段寫水勢，先寫水之速，再寫水之盛。

C．作者將景物寓于四季變化中來描寫，將靜態(tài)景物動態(tài)化。

D．本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。

5.．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

譯文：                                                                    

（2）雖乘奔御風，不以疾也。

譯文：                                                                      

閱讀。（22分）
鄉(xiāng)間的荷塘
鐘文
①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。
②我們用廢紙結成了一只只小紙船放進荷塘，讓風兒吹進荷葉底下，看誰結的小紙船被風吹得快吹得遠。那時，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風，好像與我們無關。因為在那個年齡階段，我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說，那時，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。
③我們在這里玩耍的內容可多著呢，除了結紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴，捏成一個個惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進荷塘，利用荷葉做掩護，玩起水中的捉迷藏！
④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。
⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。
⑥每次回去，我都重拾孩提時的那段時光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風光。
⑦盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈！
⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉，經過雨水的洗禮，它宛如一個個剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當陣陣微風吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現出深藍淺綠的色澤，真像一個個綠色的玉盤，盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！
⑨令人最愛觀賞的還數是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。
⑩盛夏之夜，當一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時的荷塘之中，月光如瀉，不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……
【小題1】孩提時“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有        、        、       等游戲。（3分）
【小題2】有人說，第④段文章顯得多余，可以刪去。你對此有怎樣的看法？并說明理由。（4分）
【小題3】這篇散文以荷塘為線索，按           順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的          ，給我們展現了風雨荷葉、           、                三幅荷塘美景圖。（4分）
【小題4】第⑦段從哪兩方面描寫風雨荷葉的？畫線的句子描寫十分優(yōu)美，請簡要分析原因。（5分）
【小題5】第⑧段寫景詳略得當，它重點描寫的內容是什么？這樣安排有怎樣的意義？（3分）
【小題6】從內容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達了怎樣的情感？（3分）