3、“愛使萬家樂”是“萬家樂”產(chǎn)品的廣告詞,因其簡約卻含義豐富,而奪得全國首屆廣告詞大賽的冠軍。請寫出你對此廣告詞含義的理解。(至少寫出兩條)。
科目:初中語文 來源: 題型:
“愛使萬家樂”是“萬家樂”產(chǎn)品的廣告詞,因其簡約卻含義豐富,而奪得全國首屆廣告詞大賽的冠軍。請寫出你對此廣告詞含義的理解。(至少寫出兩條)。
科目:初中語文 來源: 題型:
“愛使萬家樂”是“萬家樂”產(chǎn)品的廣告詞,因其簡約卻含義豐富,而奪得全國首屆廣告詞大賽的冠軍。請寫出你對此廣告詞含義的理解。(至少寫出兩條)。(2分)
科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:022
“愛使萬家樂”是“萬家樂”產(chǎn)品的廣告詞,因簡約且含義豐富而奪得全國首屆廣告詞大賽冠軍。請根據(jù)你的體會寫出廣告詞的含義。
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科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江省杭州市下城區(qū)中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
飛鳥之殤
因為長有翅膀,鳥類當是世界上最自由的野生動物。無論棲息繁殖還是休憩覓食,無論遷徙越冬還是擴散漂泊,又因其種類多、數(shù)量大,它們的身影幾乎遍布世界各地。因此,鳥類在人類百般愛護的同時幾乎成為受到人類傷害最多且歷史最長久的野生動物之一。
人類對鳥類的影響輕則使其受到驚擾,限制其自由,致使其傷殘,重則殞其命,再重則破壞其棲息地、滅其種族。
根據(jù)中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所馬鳴研究員撰寫的《中國偷獵水鳥狀況研究報告》顯示,過去3年里,全國約有40個種類至少20萬只水鳥喪生,平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死。需要引起注意的是,約有60%的鳥類具有遷徙行為,全球每年有數(shù)十億只鳥類遷徙往返于世界各地。相對于留鳥而言,候鳥在遷徙途中遇到的危險要大很多,其遭到人類傷害的原因和方式也要復雜得多。2012年秋季鳥類遷徙季節(jié),湘贛交界的羅霄山脈獵殺候鳥一村一日竟達1噸,全年達到150噸之巨。天津北大港21只東方白鸛遭到毒殺致死的事件余波仍未散去。這兩個事件堪稱典型,而這僅僅是人類對鳥類瘋狂獵殺的縮影。根據(jù)多個相關組織近年來的不完全統(tǒng)計數(shù)據(jù),人類獵捕的野生鳥類約有50%用于食用(其中捕殺者自己食用占15%,賣到餐館供食客食用占35%),30%用于宗教放生,10%用于標本制作,10%屬于毫無目的純娛樂行為。以上統(tǒng)計不難看出約有75%的鳥類被作為商品進入流通環(huán)節(jié),成為某些人謀取經(jīng)濟利益的手段。
無論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占地和漁業(yè)生產(chǎn)圍;虺鞘邪l(fā)展用地,鳥類的棲息地正遭受著最為嚴重的影響。森林砍伐、濕地退化、海洋污染正使得鳥類的棲息地逐漸喪失。對于一些狹窄分布的鳥類而言,棲息地的喪失對于他們是致命的,如四川山鷓鴣,受各種因素影響,其本就極為狹窄的棲息地,越來越破碎化,已嚴重危及這一鳥種的生存。水體污染導致水生動物死亡,對水鳥覓食形成挑戰(zhàn),在一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域,由于農(nóng)藥的濫用,也給鳥類帶來巨大的影響,一些鳥類因為吃了施藥的食物被毒死,有些則因為毒性的作用產(chǎn)生厭食行為而餓死等等,F(xiàn)代鋼筋水泥的建筑,越來越不能給諸如燕子等鳥類提供營巢的條件,更不能給諸如麻雀等洞巢鳥類提供繁殖條件,導致一些鳥類退出或局部絕跡。除了廣大農(nóng)村依然尚可見得家燕身影,城市郊區(qū)已很難見到燕子營巢育雛的情景了。如在鳥類中擴散性最強、生命力最頑強、僅用了兩三百年就幾乎遍布全球的樹麻雀,因為受繁殖條件限制和食源影響在我國很多地區(qū)已局部絕跡,F(xiàn)在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墻,這給很多鳥類造成了大麻煩,特別在晴天,玻璃幕墻的反光作用讓鳥類誤以為是通透的空域,結果是疾飛而去,慘烈而死。據(jù)有關研究資料顯示,僅在歐洲地區(qū)每年因為玻璃幕墻而奪去生命的鳥類達2.5億只。我國雖無統(tǒng)計數(shù)據(jù),但可以肯定不在少數(shù),且會越來越突出。浙江的杭州灣大橋在建設及建成使用之后,每到鳥類遷徙季節(jié),都有大量鳥類撞死在橋上。為發(fā)展新能源,風力發(fā)電機組的輪扇、電力運輸?shù)木路也成為鳥類新的殺生兇器。
人類對鳥類的影響和傷害已經(jīng)到了全面、深刻、持久的狀態(tài),人類要改變這一狀況必須要更加了解鳥類、了解自己、科學而動、謹慎而為。
1.人類對鳥類的影響與傷害有哪些具體體現(xiàn)?(5分)
2.指出下列詞語指代的內容。(2分)
①而這僅僅是人類對鳥類瘋狂獵殺的縮影。
②這給很多鳥類造成了大麻煩。
3.指出下列說法的錯誤,并簡述理由。(4分)
①“平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死”是通過作比較說明人類獵殺毒殺的水鳥數(shù)量之多。
②舉了樹麻雀在我國很多地區(qū)已局部絕跡的例子是為了說明狹窄的棲息地已嚴重危及這一鳥種的生存。
4.根據(jù)文意,談談我們應該怎樣對待鳥類。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:常州市2006~2007學年度第一學期期末教學質量調研初三語文 題型:048
閱讀《天助我寫〈澳門新魂〉》,完成下題。
天助我寫《澳門新魂》 趙鑫珊讀著剛到手的《澳門新魂》一書,我的思緒又回到了去年夏秋之交我在澳門的日子。
3月14日剛到澳門,我的頭腦反應是一片陌生、空白和茫然。要在這里住兩個月,我能看到什么?寫什么?
不知道!心里沒底。
戲劇性的變化突然發(fā)生了!15日我聽人說,澳門正在申報《世界文化遺產(chǎn)》,現(xiàn)正在南非投票表決,明天便會揭曉。16日一早,我去報攤買《澳門日報》,果然刊出了特大字號的新聞——
申遺成功,澳人驕傲。
頓時,我同47萬澳門居民一起沉醉在勝利和自豪中。因為我是中國人,澳門是中國的一部分。只有這時我才有了寫這本書的沖動,題目就叫《澳門新魂》。按我的理解,新魂=遺魂+賭魂。
一座城市如同一個人,也要有靈魂,氣魄。過去的澳門只有賭魂,今天加進了“世界文化遺產(chǎn)”之魂,這在澳門四百多年的歷史上是件大事。這也成了我寫這本書的契機和創(chuàng)作靈感的源泉。記得明清時期我國有位學者提出過這樣一個問題:寫詩(或寫書)是先有題目,還是后取個題目?這是個文藝創(chuàng)造心理學的問題,情況復雜,沒有一定模式。這回,我便是先有題目,然后名正言順,緊扣《澳門新魂》寫出這本書。這個書名就像一座燈塔,指引我的寫作,包括主題、思路和內容,大致上都有了個規(guī)定,只缺細節(jié)。
讀完報上列出的澳門25處遺產(chǎn),我心里一亮,暗中叫了一句:“天助我寫這本書!”其實書名一出,書稿的一半便算完成,剩下的只是去“讀萬卷書,行萬里路”,進行實地采訪。
即便是在今天的信息時代,這句古老箴言照樣管用。如果說,寫作《澳門新魂》是輛車子,那么,“讀萬卷書,行萬里路”便是左右兩個輪子,缺一個不可。我要努力做到兩個輪子并重,和諧,平衡。又一次天助我寫這本書:我住的地方離中央圖書館僅10分鐘的步行路程。遇上雨天,我便在那里讀一天的書。有個“澳門圖書資料閱覽室”,集中了所有相關的文獻資料便一頭栽了進去。
天氣好,我便邁開雙腳,到處去采訪,仰觀俯察。盡量做到深入,不放過任何細節(jié)。整整兩個月,我堅持不坐車,鞋底硬是磨掉了一個厘米!
“天道酬勤。”這一個厘米換來了多少迷人的、叫我難忘的細節(jié)啊!比如:
到澳門的第二天一早,我用悠緩的節(jié)奏散步。在荷蘭園正街的人行道上我便見到幾株上百年的大樟樹,我用雙臂擁抱了其中一株。我的獨白是:“樟樹老人,您好!”
我之所以要去擁抱它,因為在我看來百年大樹是通人性的,它是澳門最早的居民,見證了許多,我企圖聽懂它對我說些澳門的歷史。后來,采訪澳門百年大樹便成了我的功課之一。
我尤其看重古老教堂、寺廟和炮臺附近的幾株莊嚴、肅穆地聳立著的百年大樹,因為這會加重“世界文化遺產(chǎn)”的歷史厚重感。古樹作為配角,有力地支撐了“世界文化遺產(chǎn)”主角。沒有有生命的配角,主角不免單薄,沒有生氣,唱獨角戲。古老教堂和古寺由于有了百年老樹的加盟,神性和滄桑感才倍增。
比如位于漁翁街的天后古廟內,有株樹王,樹干胸圍約八百厘米,整座古廟全部被巨大的樹冠所覆蓋,這氣勢有多派!有多神!多偉岸、壯觀!
所以我們的先輩敬畏大山、大河和大樹是符合人類心理學原理的。其實,按我的理解,“世界文化遺產(chǎn)”的靈魂只是四個漢字:“敬天愛人。”這是統(tǒng)一的,不管該遺產(chǎn)坐落在地球上的哪個國家或地區(qū)。
澳門是座花崗巖的山城,它構建在起伏不定的丘陵地帶。這里的許多街道、巷子都叫“斜街”、“斜巷”,坡度有的很大、很陡,且彎曲。我偏愛用雙腳走在彎曲的古巷上,路面全是用花崗石鋪就的,有種古典音樂的律動和韻味。尤其是用黑白小石塊(大小如豆腐干,形狀是正方形)鋪成的路,紋理純粹是葡萄牙式的,很有些異國情調,有別于內地的任何城市。
我發(fā)現(xiàn),澳門人善于使用大自然上帝一次性恩賜的建材花崗石構造許多房屋,包括教堂、寺廟、炮臺和墻體。
我這個人一貫崇拜花崗石,因為它給我堅毅、厚重和沉著的感覺。也許在我的性格里欠缺這些品格,所以我才熱愛花崗巖。——缺什么,愛什么。這也成了我熱愛澳門的潛在理由。
在澳門我拒絕坐車,用雙腳走街串巷,還帶來了許多回報。比如發(fā)現(xiàn)許多商店、民宅前都安奉著“門口土地財神”的牌位便是其一。這種牌位長不過十多厘米,寬僅五厘米,放在腳跟一側,只有細心的人才能發(fā)覺。
敬土地神原是中國民間的傳統(tǒng),近半個多世紀,內地這種樸素的信仰已絕跡,澳門人則把它保存下來了。當我看到這種牌位以及遍及街頭巷尾的土地廟,我覺得特別親切,有種回到童年的回歸感。
在世俗,為了治安,有警署負責。在神界,確保一方平安,便是土地神了,很基層。
其實,和諧社會理應有“門口土地神”參與。廣而言之,我們既要有外部警察,每個人的內心也要有個“小警察”。對土地神敬畏該是“小警察”的一個部分,從道德上約束自己的行為。
我愛澳門有許多原因,其中一個是它在不少方面保留了中國人的千年傳統(tǒng),很中國味。這愛,貫穿了我的全部書稿。于是在“告別”這最后一章,我寫了一首詩,開頭是:
陌生來,眷戀去……
(選自《散文海外版》2006年第5期)
1.認真閱讀全文,揣摩標題中“天助”的真正含義是什么。
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2.澳門“申遺”成功決非易事,請你從文中找出相關“申遺”的條件,并說說理由。
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3.聯(lián)系上下文解釋下列句子中加粗詞在文中的含意。
廣而言之,我們既要有外部警察,每個人的內心也要有個“小警察”。
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4.作家趙鑫珊在文中用細膩的筆觸,寫出了他對澳門的真情實感和心理歷程,請從文中找出表示心理變化的詞語。
茫然→沖動→( )→( 。ā 。H切
5.培根說:“閱讀使人充實,寫作與筆記使人精確。”請結合自己的寫作實際,談談閱讀本文之后,你最大的感悟是什么。
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀拓展。
陳毅元帥用詩與孩子溝通陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事,尤其是他和子女之間的故事都饒有趣味,讓人們津津樂道。
特殊的交流
陳毅出生于“耕讀之家”,他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的,且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當國學基礎的根源吧!也是這個原因,陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式——“詩溝通”。
陳毅的長子陳昊蘇回憶:父親有暇和子女溝通的時候,談論得最多的便是古今詩詞,或問子女對自己新作的感受,或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。
三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯”,向子女形容革命成功的來之不易,告誡他們不要依賴父母的功勞與地位,要永遠把人民群眾放在心目中最高的位置上。
1961年夏,陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè),因品學兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學院。陳毅想到兒子是首次只身出遠門,理應盡父輩教誨之責,于是提筆作詩:
小丹赴東北,升學入軍工。寫詩送汝行,永遠記心中。汝是黨之子,革命是吾風。汝是無產(chǎn)者,勤儉是吾宗。汝要學馬列,政治多用功。汝要學技術,專業(yè)應精通。勿學紈绔兒,變成百癡聾。少年當切戒,阿飛客里空。身體要健壯,品德重謙恭。工作與學習,善始而善終。人民培養(yǎng)汝,報答立事功。祖國如有難,汝應作前鋒。試看大風雪,獨有立青松。又看耐嚴寒,籬邊長忍冬。千錘百煉后,方見思想紅。
一首寫罷,他覺得還需再囑咐幾句,便又研墨展紙:
深夜拂紙筆,燈下細沉吟。再寫幾行詩,略表父子情。兒去靠學校,照顧勝家庭。兒去靠組織,培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心,為何再叮嚀?只為兒年幼,事理尚不明。應知天地寬,何處無風云。應知山水遠,到處有不平。應知學問難,在乎點滴勤。尤其難上難,鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝,一切為人民。革命重堅定,永作座右銘。
陳毅平日對孩子學習和功課的關心是粗放的,但一旦孩子的學業(yè)和人生、未來的事業(yè)聯(lián)系在一起,便十分關注,而且毫不含糊。
一般的家庭總是“父嚴母慈”,但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急,要求孩子也比較嚴。
有一年,陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息,因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后,母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文,這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉?申悤贼攲@附加的功課死活都不愿接受。抵牾中,孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時,外儒內剛的陳毅勸妻子說:“慢慢講,不要著急嘍,他還是孩子嘛!”聽丈夫如此說,張茜的火氣一下子轉移到丈夫身上:“都是你,平日寵他,現(xiàn)在他一句都不肯聽了!”陳毅有些悻悻然:“好了,好了,我不管了!真是莫名其妙!”父母的爭執(zhí)使陳曉魯深受觸動,當晚他無法入眠,通宵奮筆,趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀,父母看后,流露出了欣慰的神情。
在教育上“母嚴父寬”,陳珊珊也是有體會的。她上小學時,不光要學好學校教的功課,母親還要她學彈鋼琴,鋼琴老師留下的作業(yè),母親都要過問,并嚴格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓,母親不僅不同意,反而對她要求更嚴格了。珊珊是聽話且誠實的孩子,既然母親囑咐要按老師的布置做,每天必須彈奏多少時間的琴,她就老老實實地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴,但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松,所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的,這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕,但她還是強忍住欲望,讓鄧榕再等等:“你幫我看表,一到時間我就跟你們去玩。”“我媽媽要我必須練這么長時間,我不敢偷懶!笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子,鄧榕無奈,只好幫她看著表,直到練夠了時間才一起出去玩。
陳毅雖然不像張茜管得那樣嚴,但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說,當他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時,總設法弄幾張票陪女兒去欣賞。
(選自http://www.hnedu.com,有刪節(jié))
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀拓展。
陳毅元帥用詩與孩子溝通陳毅元帥在中國人民的心目中是功勛蓋世、才華橫溢而又襟懷坦蕩、幽默風趣的人物。發(fā)生在他身邊的許多故事,尤其是他和子女之間的故事都饒有趣味,讓人們津津樂道。
特殊的交流
陳毅出生于“耕讀之家”,他的父親陳昌禮是同門兄弟中讀書最多的,且詩詞歌賦、琴棋書畫皆勝人一籌。這大概是陳毅有相當國學基礎的根源吧!也是這個原因,陳毅能在夫婦之間、父子之間建立起一種與眾不同的特殊交流方式——“詩溝通”。
陳毅的長子陳昊蘇回憶:父親有暇和子女溝通的時候,談論得最多的便是古今詩詞,或問子女對自己新作的感受,或以詩詞中的微言大義對子女諄諄教誨。
三子陳曉魯記得父親用唐詩中“憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯”,向子女形容革命成功的來之不易,告誡他們不要依賴父母的功勞與地位,要永遠把人民群眾放在心目中最高的位置上。
1961年夏,陳毅的二子陳丹淮高中畢業(yè),因品學兼優(yōu)被保送哈爾濱軍事工程學院。陳毅想到兒子是首次只身出遠門,理應盡父輩教誨之責,于是提筆作詩:
小丹赴東北,升學入軍工。寫詩送汝行,永遠記心中。汝是黨之子,革命是吾風。汝是無產(chǎn)者,勤儉是吾宗。汝要學馬列,政治多用功。汝要學技術,專業(yè)應精通。勿學紈绔兒,變成百癡聾。少年當切戒,阿飛客里空。身體要健壯,品德重謙恭。工作與學習,善始而善終。人民培養(yǎng)汝,報答立事功。祖國如有難,汝應作前鋒。試看大風雪,獨有立青松。又看耐嚴寒,籬邊長忍冬。千錘百煉后,方見思想紅。
一首寫罷,他覺得還需再囑咐幾句,便又研墨展紙:
深夜拂紙筆,燈下細沉吟。再寫幾行詩,略表父子情。兒去靠學校,照顧勝家庭。兒去靠組織,培養(yǎng)汝成人。樣樣均放心,為何再叮嚀?只為兒年幼,事理尚不明。應知天地寬,何處無風云。應知山水遠,到處有不平。應知學問難,在乎點滴勤。尤其難上難,鍛煉品德純。人民培養(yǎng)汝,一切為人民。革命重堅定,永作座右銘。
陳毅平日對孩子學習和功課的關心是粗放的,但一旦孩子的學業(yè)和人生、未來的事業(yè)聯(lián)系在一起,便十分關注,而且毫不含糊。
一般的家庭總是“父嚴母慈”,但陳毅的家庭卻留給人們“母嚴父慈”的印象。陳毅夫人張茜性子比較急,要求孩子也比較嚴。
有一年,陳毅夫婦去廣東潮汕地區(qū)休息,因時值寒假而帶上了小兒子陳曉魯。在一番游歷之后,母親張茜提議曉魯寫一篇游覽觀后感式的作文,這對孩子的觀察能力和寫作能力都是鍛煉。可陳曉魯對這附加的功課死活都不愿接受。抵牾中,孩子的執(zhí)拗惹起了媽媽的脾氣。此時,外儒內剛的陳毅勸妻子說:“慢慢講,不要著急嘍,他還是孩子嘛!”聽丈夫如此說,張茜的火氣一下子轉移到丈夫身上:“都是你,平日寵他,現(xiàn)在他一句都不肯聽了!”陳毅有些悻悻然:“好了,好了,我不管了!真是莫名其妙!”父母的爭執(zhí)使陳曉魯深受觸動,當晚他無法入眠,通宵奮筆,趕出了一篇作文。他發(fā)奮寫作之文甚為可觀,父母看后,流露出了欣慰的神情。
在教育上“母嚴父寬”,陳珊珊也是有體會的。她上小學時,不光要學好學校教的功課,母親還要她學彈鋼琴,鋼琴老師留下的作業(yè),母親都要過問,并嚴格督促她一絲不茍地完成。陳珊珊有段時間想打退堂鼓,母親不僅不同意,反而對她要求更嚴格了。珊珊是聽話且誠實的孩子,既然母親囑咐要按老師的布置做,每天必須彈奏多少時間的琴,她就老老實實地如數(shù)完成。隔壁鄧小平家的鄧榕、毛毛也在練鋼琴,但她們的媽媽卓琳要求孩子就比較寬松,所以鄧榕常常在珊珊未練完琴就過來約她去玩。孩子們總是愛玩的,這時陳珊珊總是從心底羨慕鄧榕,但她還是強忍住欲望,讓鄧榕再等等:“你幫我看表,一到時間我就跟你們去玩!薄拔覌寢屢冶仨毦氝@么長時間,我不敢偷懶!笨吹疥惿荷阂荒樥\摯的樣子,鄧榕無奈,只好幫她看著表,直到練夠了時間才一起出去玩。
陳毅雖然不像張茜管得那樣嚴,但也不是不聞不問。拿珊珊練琴來說,當他聽到有外國鋼琴家來華訪問演出時,總設法弄幾張票陪女兒去欣賞。
(選自
http://www.hnedu.com,有刪節(jié))科目:初中語文 來源:2013屆浙江省杭州市下城區(qū)中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
飛鳥之殤
因為長有翅膀,鳥類當是世界上最自由的野生動物。無論棲息繁殖還是休憩覓食,無論遷徙越冬還是擴散漂泊,又因其種類多、數(shù)量大,它們的身影幾乎遍布世界各地。因此,鳥類在人類百般愛護的同時幾乎成為受到人類傷害最多且歷史最長久的野生動物之一。
人類對鳥類的影響輕則使其受到驚擾,限制其自由,致使其傷殘,重則殞其命,再重則破壞其棲息地、滅其種族。
根據(jù)中國科學院新疆生態(tài)與地理研究所馬鳴研究員撰寫的《中國偷獵水鳥狀況研究報告》顯示,過去3年里,全國約有40個種類至少20萬只水鳥喪生,平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死。需要引起注意的是,約有60%的鳥類具有遷徙行為,全球每年有數(shù)十億只鳥類遷徙往返于世界各地。相對于留鳥而言,候鳥在遷徙途中遇到的危險要大很多,其遭到人類傷害的原因和方式也要復雜得多。2012年秋季鳥類遷徙季節(jié),湘贛交界的羅霄山脈獵殺候鳥一村一日竟達1噸,全年達到150噸之巨。天津北大港21只東方白鸛遭到毒殺致死的事件余波仍未散去。這兩個事件堪稱典型,而這僅僅是人類對鳥類瘋狂獵殺的縮影。根據(jù)多個相關組織近年來的不完全統(tǒng)計數(shù)據(jù),人類獵捕的野生鳥類約有50%用于食用(其中捕殺者自己食用占15%,賣到餐館供食客食用占35%),30%用于宗教放生,10%用于標本制作,10%屬于毫無目的純娛樂行為。以上統(tǒng)計不難看出約有75%的鳥類被作為商品進入流通環(huán)節(jié),成為某些人謀取經(jīng)濟利益的手段。
無論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占地和漁業(yè)生產(chǎn)圍;虺鞘邪l(fā)展用地,鳥類的棲息地正遭受著最為嚴重的影響。森林砍伐、濕地退化、海洋污染正使得鳥類的棲息地逐漸喪失。對于一些狹窄分布的鳥類而言,棲息地的喪失對于他們是致命的,如四川山鷓鴣,受各種因素影響,其本就極為狹窄的棲息地,越來越破碎化,已嚴重危及這一鳥種的生存。水體污染導致水生動物死亡,對水鳥覓食形成挑戰(zhàn),在一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域,由于農(nóng)藥的濫用,也給鳥類帶來巨大的影響,一些鳥類因為吃了施藥的食物被毒死,有些則因為毒性的作用產(chǎn)生厭食行為而餓死等等。現(xiàn)代鋼筋水泥的建筑,越來越不能給諸如燕子等鳥類提供營巢的條件,更不能給諸如麻雀等洞巢鳥類提供繁殖條件,導致一些鳥類退出或局部絕跡。除了廣大農(nóng)村依然尚可見得家燕身影,城市郊區(qū)已很難見到燕子營巢育雛的情景了。如在鳥類中擴散性最強、生命力最頑強、僅用了兩三百年就幾乎遍布全球的樹麻雀,因為受繁殖條件限制和食源影響在我國很多地區(qū)已局部絕跡。現(xiàn)在的很多城市建筑既高大又喜用玻璃幕墻,這給很多鳥類造成了大麻煩,特別在晴天,玻璃幕墻的反光作用讓鳥類誤以為是通透的空域,結果是疾飛而去,慘烈而死。據(jù)有關研究資料顯示,僅在歐洲地區(qū)每年因為玻璃幕墻而奪去生命的鳥類達2.5億只。我國雖無統(tǒng)計數(shù)據(jù),但可以肯定不在少數(shù),且會越來越突出。浙江的杭州灣大橋在建設及建成使用之后,每到鳥類遷徙季節(jié),都有大量鳥類撞死在橋上。為發(fā)展新能源,風力發(fā)電機組的輪扇、電力運輸?shù)木路也成為鳥類新的殺生兇器。
人類對鳥類的影響和傷害已經(jīng)到了全面、深刻、持久的狀態(tài),人類要改變這一狀況必須要更加了解鳥類、了解自己、科學而動、謹慎而為。
【小題1】人類對鳥類的影響與傷害有哪些具體體現(xiàn)?(5分)
【小題2】指出下列詞語指代的內容。(2分)
①而這僅僅是人類對鳥類瘋狂獵殺的縮影。
②這給很多鳥類造成了大麻煩。
【小題3】指出下列說法的錯誤,并簡述理由。(4分)
①“平均每年被獵殺的水鳥在8萬~12萬只左右,其中68%的野鳥被毒殺致死”是通過作比較說明人類獵殺毒殺的水鳥數(shù)量之多。
②舉了樹麻雀在我國很多地區(qū)已局部絕跡的例子是為了說明狹窄的棲息地已嚴重危及這一鳥種的生存。
【小題4】根據(jù)文意,談談我們應該怎樣對待鳥類。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(2013年荊州市)古詩文閱讀(24分)
【甲】木蘭詩(節(jié)選)
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
【乙】陳涉世家(節(jié)選)
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳!蹦说唬骸瓣悇偻酢,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射,中①矣,請于關尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也!标P尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關尹子,尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣!标P尹子曰:“可矣,守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡,而察其所以然!保ā读凶·說符》)
注:①射中箭靶。②牢牢記住不要忘掉。守,掌握,遵守。
6.(2分)下面句子中“之”字沒有指代作用的一項( )
A. 今或聞無罪,二世殺之
B. 項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
7.(2分)指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項( )
A.皆次當行(行:行軍) 會天大雨(會:恰逢)
B.或以為死(或:有的人) 楚人憐之(憐:愛戴)
C.念鬼(念:念叨) 又間令吳廣(間:暗地里)
D.卒中往往語(往往:經(jīng)常) 皆指目陳勝(目:看著)
8.(2分)下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是( )
A.“東市買駿馬……北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫,表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌,渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫,使故事更具傳奇色彩。
C. “萬里赴戎機……壯士十年歸!比齻對偶句簡潔明快,寫出了戰(zhàn)事推進的迅猛與激烈,表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思,寫得繁簡極具匠心,兒女情與英雄氣相得益彰。
9.(2分)下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是( )
A.“會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬!斌w現(xiàn)了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者!睂懗隽岁悇賹γ裥牡纳羁潭床。
C.“陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:‘此教我先威眾耳!北憩F(xiàn)了陳勝對天意的準確領悟和把握。
D.“旦日,卒中往往語,皆指目陳勝!鄙鷦颖憩F(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
10.(2分)下面對《列子學射》理解有誤的一項是( )
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們,學習要知其然,更要知其所以然。
C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。
11.(3分)請用“/”給文中畫線部分斷句(限兩處)。
非 獨 射 也 為 國 與 身 亦 皆 知之。
12.(3分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?
13.(8分)請將下面文段中引用的古詩文補充完整。
在古典文學的長河中,流淌著數(shù)不清的正能量!俺鲇倌喽蝗, ① ”,透出的是品性高潔的正能量;“ ② ,不汲汲于富貴”,傳遞的是淡泊名利的正能量;“ ③ ,大庇天下寒士俱歡顏”,看到的是濟世情懷;“ ④ ,后天下之樂而樂”,聽到的是憂樂心語;“人有悲歡離合, ⑤ ”,安慰了多少離人!“沉舟側畔千帆過, ⑥ ”,鼓勵了多少后輩!“長風破浪會有時, ⑦ ”,是重新?lián)P起的希望;“人生自古誰無死, ⑧ ”,是以死明志的決心。讓我們誦讀經(jīng)典,滋養(yǎng)人生,傳承正能量,共圓中國夢!
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