4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．人文的核心是“人”,以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B．“快回來!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!”

C．他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思？選擇立意？怎樣開頭……

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂,”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

4、B

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

   A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B. “快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

 

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。
B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。
D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源：2011屆北京市房山區(qū)中考一模語文試卷 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。
B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。
D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源：2010-2011學(xué)年北京市房山區(qū)中考一模語文試題 題型：選擇題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

   A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B. “快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

 

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

   A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B. “快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源：貴州省中考真題 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
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A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。
B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭……
D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
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A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。
B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”
C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？選擇立意？怎樣開頭……
D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是

A．人文的核心是“人”,以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B．“快回來!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!”

C．他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思？選擇立意？怎樣開頭……

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂,”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A．中國夢的提出，有更為廣闊的背景：天下大同，不僅是四海之內(nèi)，更是六合之中，自由發(fā)展，不僅是中國人的權(quán)力，更是所有人的追求。
B．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖盡收眼底。杜甫的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城�！辈痪褪钦鎸�(shí)的寫照嗎？
C．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？掃帚疙瘩戴帽子——充人呢。”
D．他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立即寫信去報名。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．因?yàn)猷囉駤砂讣�，有人將巴東搞怪成了“霸東”，也有網(wǎng)友會戲稱“你太巴東了�！�
B．實(shí)現(xiàn)半島無核化、反對核擴(kuò)散，維護(hù)東北亞和平與穩(wěn)定，是中國政府堅(jiān)定不移的一貫立場，這也符合有關(guān)各方共同利益。
C．三聚氰胺事件后，我們不禁要質(zhì)疑：還有多少奶粉受了污染還沒發(fā)現(xiàn)，食品安全監(jiān)管一再出現(xiàn)大漏洞，誰來負(fù)責(zé)？
D．吳伯雄在杭州期間，將參觀“連橫紀(jì)念館——臺灣文化展”，觀看大型山水實(shí)景演出《印象·西湖》，游覽靈隱寺、雷峰塔、西湖等風(fēng)景名勝。

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