根據(jù)下面的意思寫出成語，錯誤的一項是

A．彼此諒解，重新和好�！�— 言歸于好

B．讓人意外，十分震驚�！�— 駭人聽聞

C．不再講話，不再露面�！�— 潛移默化

D．文雅樸實，很有禮貌�！�— 文質(zhì)彬彬

詞語積累——根據(jù)下面的意思寫出成語，錯誤的一項是

1. A.
   彼此諒解，重新和好�！�—言歸于好
2. B.
   讓人意外，十分震驚�！�—駭人聽聞
3. C.
   不再講話，不再露面�！�—潛移默化
4. D.
   文雅樸實，很有禮貌�！�—文質(zhì)彬彬

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也�！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁�，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機夜課圖》節(jié)選 有改動）

【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號藏園，又號青容居士。

【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。

（選自《陳諫議教子》）

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）                 （      ）

A.暇更錄唐宋人詩（空暇）             B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）

B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）      D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）      （      ）（      ）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

4.你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請根據(jù)文意簡要回答。（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘④隱。次日伺之，復然。

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人�！�又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧�！�”

(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣子。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）

① 自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？

4.古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。
后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘④隱。次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人�！�又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧�！�”
(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               
【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣子。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也�！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機夜課圖》節(jié)選 有改動）

【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號藏園，又號青容居士。

【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。

（選自《陳諫議教子》）

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）                 （      ）

A.暇更錄唐宋人詩（空暇）              B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）

B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）      D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）      （      ）（      ）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

4.你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請根據(jù)文意簡要回答。（4分）

閱讀下面的文言文，完成下面題目。

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘④隱。次日伺之，復然。

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧。’”

(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現(xiàn)的樣子。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）

① 自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？

4.古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）