精英家教網 > 初中語文 > 題目詳情

15、題目:謝謝你,為我助跑

要求:

(1)寫一篇不少于600字的文章。

(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品。

(3)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。

 

 

15、略

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源:浙江省中考真題 題型:寫作題

題目:謝謝你,為我助跑
要求:
(1)寫一篇不少于600字的文章。
(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品。
(3)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:謝謝你,為我助跑

要求:

(1)寫一篇不少于600字的文章。

(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品。

(3)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2009年浙江省麗水市中考語文試卷 題型:056

題目:謝謝你,為我助跑

要求:(1)寫一篇不少于600字的文章。

(2)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品。

(3)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:寫作題

根據要求作文。
  題目:謝謝你,為我助跑
  要求:①有真情實感,力求有創(chuàng)意,不得套寫抄襲。②文體自定。③不少于600字。(寫成詩歌不少于20行)④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

中考閱讀題(2005·湖南益陽中考題)

致愛麗絲

  人們齊聚在像城堡一樣的大廳里,參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹,有“面頰像玫瑰,鼻子像櫻桃,帶著歡樂笑容,兩腮長滿花白胡須”的可愛的圣誕老人,有搖y8________的蠟燭和紅酒……奉盛的圣誕大餐之后,水晶吊燈下,衣香鬢影,舞姿翩翩,人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……

  一切就像童話一樣。這就是我們印象中關于圣誕節(jié)的一個場景。圣誕節(jié)是基督信仰者紀念基督誕生的節(jié)日,經過歷史長河的沖洗,在1600年后的今天,它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個節(jié)日里,信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義z@________意而縱情狂歡,忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。

  一個寒冷的圣誕之夜,20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心,(1)貧困孤獨的他在寒風中高昂著頭顱,火焰般的鬢發(fā)飄在空中,空氣中隱約有富人們餐桌上烤鴨和蘋果的香味。

  突然,貝多芬遇見了一位在寒風中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲,他的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望,他說,在這個愿望沒有實現之前,他是不能死去的,否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之門外。

  “什么愿望?”貝多芬問。“他想再看一眼森林和大海,到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼。”愛麗絲含著淚水說,“可惜沒有人愿意幫助。他實現這個愿望!

  就在這個寒冷的圣誕之夜,貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊,他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那,(2)他仿佛一種無法言說的神秘招引,又若內心深處正在接受神祇的幫助,他彈奏著,那么自如,那么專注……

  “啊,看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰,塔希提島四周的海水,還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊,上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地擁抱了正沉醉在琴聲中的貝多芬,“尊敬的先生,感謝你在這圣誕之夜,使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然呵。”

  “不,要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請允許我把這首曲子獻給你吧——可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來,帶著它,走遍全世界。”說完,貝多芬低下身來,吻別小愛麗絲,旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲,從此成為經典,為世人喜愛。

  貝多芬的一生是偉大的,也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂,而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對于苦難中的人們,貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當他們感到憂傷的時候,貝多芬會悄然來到他們身邊,一言不發(fā),只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲,撫慰著那些憂傷著的人們。

  我想那個圣誕之夜,貝多芬是快樂的,雷德爾是快樂的,愛麗絲是快樂的。快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經意地在我們耳邊叮當作響,使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

  其實,過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要,我們所要的只是一份快樂和平安,所要倡導和體現的只是一種生活態(tài)度。因為在平凡的日子里,有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事,只要這些都于人于己能夠帶來快樂,那它必然源于對生活的熱愛和希望。

(1)給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字。

那( 。
嗦( 。
③搖y8( 。
④z@意( 。

(2)對文中加波浪線的兩句話所用的描寫手法及表達效果判斷正確的一項是

[  ]

A.(1)神態(tài)描寫;體現貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)動作描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

B.(1)動作描寫;體現貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

C.(1)神態(tài)描寫;體現貝多芬孤獨、高傲的性格特點。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

D.(1)神態(tài)描寫;體現貝多芬孤傲的性格特點和內心的極度悲傷。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人的感動下,靈感和激情噴涌而出。

(3)有人認為:就文章的結構和所要表現的主題而言,第一、二段顯得多余。對此你有何看法?請說明理由。

_____________________________________________________

(4)是什么原因讓“貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊”?

________________________________________________

(5)請說說你對“快樂成為一串透明的珠子,連成項鏈,不經意地在我們耳邊叮當作響”這句話的理解。

_____________________________________________________

(6)讀過這篇短文,你認為快樂的人生應該持一種怎樣的生活態(tài)度?

________________________________________________

________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:1課1測·七年級·語文·上 題型:048

閱讀理解

六個饅頭

憶 馨

  高一那年,班級組織去千島湖春游。

  那時候,我們年輕的班主任新婚度假,于是更為年輕的實習老師成了我們班的帶隊老師。實習老師一宣布這個令人興奮的消息,教室馬上為大家的喧鬧聲所炸響。同學們紛紛問一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題,接著實習老師又問了一句:“大家還有什么問題嗎?”很長的時間,沒有人舉手也沒有人站起來,誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子,她微舉著手,手指顫抖著卻沒有張開,顫巍巍的嘴唇一張一合卻沒有聲音。很久很久,女孩子站起來,用極低的聲音問:“老師,我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩子,她的臉通紅通紅的,低著頭默默地坐下,眼淚無聲地沿著臉頰流了下來。漂亮的女實習老師走過去,撫摸著她的頭說:“你放心,可以帶饅頭的,沒事的!

  出發(fā)的前一天,女孩子拿著飯票買了六個饅頭,然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食,一邊唧唧喳喳地討論著什么。女孩子直奔自己的床,迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去,女同學的討論聲似乎小了下去,女孩子的眼眶紅了。

  出發(fā)的那天下著雨,淅淅瀝瀝地洗刷著女孩子的心情,在她的背包里有六個饅頭。女孩子沒有帶傘,只好和別的同學擠在一把傘下,為了不因為自己而使同學淋濕,女孩子不住地把傘往同學那邊移,等趕到目的地千島湖時,女孩子的一半身子濕漉漉的,身上的背包也濕漉漉的。大家紛紛沖向飯館吃飯去了,女孩子一個人呆在招待所里,等大家都走完以后才從背包里取出饅頭。可是,由于塑料袋破了一個洞,濕透背包的雨水將饅頭泡透了,女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

  女孩子還沒有吃完一個饅頭,同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快,來不及藏起濕透了的饅頭,只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長妍突然說,哎呀,我還沒有吃飽呢,能給我吃一個饅頭嗎?女孩子不好意思搖頭也沒有點頭,妍已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說,其實還是學校食堂做的饅頭好吃,轉眼間,女孩帶來的六個饅頭都被同學們吃光了,女孩子看著空了的背包,只有無聲地落淚。

  第二天,到了該吃早飯的時候,女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了,女孩子的心卻在落淚,如果不是自己央求父親借錢交了車費,本來就可以不來的,可是山水是那么秀美,女孩子怎能不心動?女孩子在招待所附近的一座矮山上一邊后悔一邊默默地落淚。是班長妍最先找到女孩子的,妍拉起她的手就走,說:我們吃了你帶來的饅頭,你這幾天的飯當然要由我們來解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥吃著軟軟的饅頭,眼圈紅紅的。

  后來總有人以吃了女孩的饅頭為理由請她吃飯,使她不再嚼著干澀難咽的饅頭,使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的瞼上漸漸有了笑容,她默默接受了同學們不露痕跡的饋贈,默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。女孩子沒有什么可用來感謝她的同學,只有用更努力的學習、更積極地去幫助別人和總是搶先打掃宿舍衛(wèi)生來表示她的感激。后來,這個女孩子不僅是班里學習最好的一個,而且也是人緣最好的一個。

  因為女孩子知道,同學們給她的是財富所不能買到的善良和真誠。他們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光照射在她以后的人生道路上。

1.給下列加粗字注音。

( 。  喳(  )( 。

漉( 。 贈(  )

2.女孩子想問一句是否可以帶饅頭,為什么要“微舉著手,手指顫抖著卻沒有張開,顫巍巍的嘴唇一張一合卻沒有聲音”呢?

3.文中寫了女孩子的七次落淚,你認為這七次落淚的內容是完全相同的嗎?

4.怎樣理解“出發(fā)的那天下著雨,淅淅瀝瀝地洗刷著女孩子的心情”和“雨已經停了,女孩子的心卻在落淚”?文中寫雨有什么作用?

5.同學們對女孩子有哪些幫助?請用文中的話提煉后概括出來。

6.同學們給予女孩子的幫助,對女孩子以后的人生有哪些幫助?

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:山東省東阿三中2012屆九年級中考模擬(二)語文試題 題型:048

閱讀下面文段,完成下題。

生命是美麗的

李永康

  舉目遠眺,沒有綠色,天是黃的,地是黃的,路兩邊的蒿草也是焦黃的。

  盡管來這個地方之前,我有充分的心理準備,可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課,書上好多外面世界的精彩,他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯,我往往旁征博引設喻舉例講得口干舌燥,他們卻是一臉陌生。

  有一天上自然課講到魚,我問同學們鯽魚和鯉魚的區(qū)別,他們一個個都搖頭。他們壓根兒就沒走出過大山見到過魚呀!我和學校領導商量,買幾條回來做活體解剖,校領導露出一臉難色。我只好借了輛自行車利用星期天騎了三十多里路到一個小鎮(zhèn)上,自掏腰包買了幾條回來。

  那節(jié)課,同學們高興得像過節(jié)一樣,我卻流下了熱淚。

  聽當地的老師講,這里的學生有個最大的缺點,就是上課愛遲到。但開學兩個月來,我教的班還未發(fā)現過這樣的現象。為此,我非常得意。我當年讀初中的時候,不喜歡哪位老師的課,就常常采取這種極端的行為來報復。雖然最終受傷害的是我,可當時就是不明白。現在我也為人師表了,如果我的學生這樣對待我,我又作何感想呢?

  世界上的事就是怪,不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學生帶到辦公室了解情況。原來他家離學校有二十多里路,他如果要準時到校的話,早晨5點鐘就得起床,還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對付,可眼下是深冬——寒風刺骨。我要求他住校,他說他回家和父母說說。第二天,他卻沒來上課。我著急,找了個與他家相隔幾個山頭的同學去通知他,他還是沒來。

  我在當地老鄉(xiāng)的帶領下,來到了他家。忽然間,家徒四壁這個成語從我的記憶深處冒了出來。面對他的父母,我哽咽著對他說,老師不要求你住校,只要你每天堅持來上課就行。離開他家的時候,他父母默默地把我送過好幾道山梁。

  出乎意料的是,家訪的第二天,他居然背著被褥來到學校。我心里非常激動,可沒隔幾天,他又不來上課了。

  我再次來到他家里。他父母告訴我,說他小時候;疾,身體弱,有尿床的壞毛病,他怕在學校尿床被同學笑話。

  我問他想不想走出大山。他說,想。

  我說,要走出大山就得好好讀書。他抹著眼淚點點頭。

  我說,相信老師,老師會幫助你的。

  這個冬天,每天早晨等上課鈴響過后,我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的,我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。

  做這些工作,我們既是在盡責任,更是憑良知。坦率地說,我心里也有過埋怨這個學生從來就沒有當面向我說過半個字——想到這一點就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報了呢?

  一件事凈化了我的靈魂。

  我知道山村孩子的渴求,他們需要知識,更需要做人的道理。

  課外活動時,我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩篇:風雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走盡荒郊/便是人們的道/呀,黑暗里歧路萬千/叫我怎樣走好/上帝!快給我些光明吧/讓我好向前跑/上帝說:光明/我沒處給你找/你要光明,你自己去造!

  一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》:沒有理想的人像是草木/在春天生發(fā),到秋日枯黃/沒有理想的人像是流水/為什么聽不見它的歌唱/原來它已為現實的泥沙/逐漸淤塞,變成污濁的池塘……

  下課后,同學們都圍過來,要我把詩集借給他們傳抄。我既高興又擔心。

  我看了他們摘抄的詩,有的抄了顧城的《一代人》,有的摘錄了惠特曼的《我自己的歌》,有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅。

  那位尿床的學生卻寫了這樣一句話:老師,你讓我懂得了這樣一個道理:生命是美麗的!

  霎時,我的眼淚奪眶而出。

1.第一段的景物描寫有什么作用?

2.本文文風質樸,語言平實,幾處細節(jié)描寫于輕言慢語中自然地傳情達意,請你簡析下列句子中加粗詞的作用。

(1)離開他家的時候,他父母默默地把我送過好幾道山梁。

(2)下課后,同學們都圍攏來,要我把詩集借給他們抄。

3.結合文章內容,分析文中的“我”是一個怎樣的老師?

4.結合文章內容,請談談你對“生命是美麗的”這句話的理解。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答l~5題! 
最后的面試
戶島竹三
  經歷了數次的失敗,終于迎來了公司招聘考試的最后一次面試。在就業(yè)難的今天,對他來說這次面試是最后的機會。
  但是,公司臨到面試日才下通知,青年接到通知時已是當天上午8點,而面試時間是從9點開始?紙鼍驮诳偣,從那里到他住的公寓路途約一個小時。青年連好好打扮也顧不上就沖出門去。
  運氣真好,公寓前開來一輛出租車,青年剛要坐進車,一位中年婦女拉住車門。
  “拜托!請讓我先用一下車,孩子發(fā)病正痛苦難忍!”
  “別開玩笑了!我有急事!”
  青年斷然拒絕了中年婦女的請求,坐進了出租車。心中多少有些過意不去,但他自我安慰道:“就業(yè)對自己來說是個大事,就管不了別人的孩子了!
  到達電車站正要買票,前面一位老先生眼睛直直地看著自動售票機上的價格表,想搞清楚到達目的地的價格,但卻怎么也定不下來。
  等得不耐煩的青年,推開老先生買了票飛奔上電車。
  就快要到目的地的車站時,身旁的一位女高中生好像突然身體不舒服似的蹲了下來,她向青年投去求助的目光,但青年視而不見下了車。
  時間只有十幾分鐘了。只有自己的面試才是一切,青年在拼命奔跑。
  就在公司門前,一個小孩兒摔倒了,在哭喊。
  不用說,他依然是視而不見。
  青年到達考場比規(guī)定時間提前了三分鐘,所幸的是,他能非常冷靜地面對面試。
  一般性的應答剛結束,人事部長說:“你的情況我們已經了解了很多,是從早上開始的面試中了解的!
  “從早上開始的?”
  “諸位,請進到考場里來!”
  人事部長話音剛落,走進來四個人:公寓前被甩開的中年婦女、車站里被推開的老先生、電車內沒被理睬的女高中生,還有公司門前哭喊的小孩兒。
  面對目瞪口呆的青年,人事部長繼續(xù)說道:“要達到殊死目的的人,對他人會采取什么樣的態(tài)度?這就是今天的考試!全靠雇來的這四位幫忙才得以完成!”
  青年眼前一片漆黑。
                                                                                           
  但是,人事部長的回答出入意料。
  “恭喜!你合格了!你已是我們公司的一員了!”
  青年一下子從椅子上跳了起來。
  “真……真的嗎?太謝謝了!感到太光榮了!對采取了那種行動的我,為什么……”  “為了接受面試,你讓我們看到你的執(zhí)拗,這才是我們公司所需要的。因為靠工資生活的人,為了生存,冷酷無情也是不可欠缺的要素!”
  從地獄回到天堂,青年現在處在絕頂的幸福中,拼死的努力得到了回報! ∶鎸θ绱伺d奮的人,人事部長繼續(xù)說道:
  “話不多說,關于今后……”
  “好!讓我干什么都行!”“派你到××國的分公司去。你知道的吧?那里持續(xù)內戰(zhàn),相當危險的地方。就是發(fā)生萬一,對你來說也沒問題!因為,只要像早晨那樣沖開他人回來就行了!”
                     (選自《青年博覽》2010年第21期)
1.揣摩“青年眼前一片漆黑”時的心理活動,補寫在文中空缺處。
2.本文刻畫人物,主要運用了哪些描寫方法?試各舉一例。  
答:                                                                       
3.簡要分析畫線句中數字的表達效果。   
答:                                                                    
4.面對成功,主人公有什么表現?并分析其心理。   
答:                                                                     
5.本文具有辛辣的嘲諷意味,你認為本文諷刺了什么?   
答:                                                                    

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《我的大學》,完成1—3題

我的大學

①1979年9月,在田納西州生活了6年的我,已經從一個懵懂少年變成一個對未來充滿期望的青年。懷揣著種種夢想我進入了著名的哥倫比亞大學。

②大學報到的第一天,我剛走進自己的宿舍,就看到一個棕發(fā)碧眼的男孩沖我微笑,這就是我的室友拉斯,我們一起住了整整兩年半。拉斯是波蘭裔美國人,身高178厘米,骨骼寬大,性格開朗,他成了我大學期間唯一的知心朋友。

③哥倫比亞大學的哥倫比亞學院是美國最早進行通才教育的本科生院,學校規(guī)定學生可以進入大二再選擇專業(yè)。于是大一的時候,我大部分時間都在學美術、音樂、歷史、哲學等課程。

④在哥大的日子,我們經常去林肯中心的小音樂廳聽音樂;也經常買便宜的學生票,坐在卡耐基音樂廳最便宜的位置聽音樂會。實在沒錢的時候,我們就站在學校的禮堂外面聽學校交響樂隊演奏。哥大的音樂課程,培養(yǎng)了我滋養(yǎng)心靈的習慣,從此以后,對音樂的愛就一直伴隨著我。無論是工作中愁云慘淡的日子,還是商業(yè)競爭中劍拔弩張的時刻,音樂都成為我舒展心靈的一劑良方。

⑤拉斯很直率,也很幽默,只是電腦作業(yè)做得驚人的慢。一般總是拖到最后,還一塌糊涂,然后不得不找我?guī)兔Α?/u>我已經習慣了做他的槍手。

⑥有一次,他欠了一堆作業(yè)沒做,我就故意沒回宿舍,讓他找不到我,他只好急忙跑去實驗室補作業(yè)。當他用自己的賬號登陸時,電腦發(fā)出了警告:“今晚11點,所有機器將例行維修,無法登陸!边@意味著這家伙必須用短短3小時趕完所有作業(yè)。對動作慢吞吞的拉斯來講,這已經是一個極大的心理挑戰(zhàn)?僧斔麑懞贸绦蜷_始編譯的時候,電腦上再次跳出對話框:“磁盤障礙,檔案已遺失。”拉斯驚慌失措,趕緊重新做了一遍,不幸再次發(fā)生,電腦報警:“系統(tǒng)障礙,所有文檔全部遺失。請打開某某文檔。”他一打開這個文檔就看到我的留言:“傻瓜!你上當了!這些障礙信息都是我騙你的。你的功課我已經幫你做好了,就在你抽屜里,回來吧!——開復!

⑦哥大的學費加生活費大約一年1萬美元,這在1979年,對于一般美國家庭來說都不是一個小數目,所以一部分學費要靠自己打工來賺。剛開始的時候,我去做家教,后來在學校的電腦中心打工。拉斯的情況也跟我類似,因此他在學校食堂找了份廚師助理的工作。

⑧有一年,我和拉斯都沒有錢買機票回家過圣誕節(jié),就留在學校里尋找打工的機會。有一天,他從學校食堂搬回來25公斤奶油芝士,打算自己做蛋糕。我們計劃做20個蛋糕,天天當飯吃,省出假期的飯錢。

⑨25公斤芝士根本沒辦法用普通的攪拌器來攪,我們只好倒進一個大桶里,一人拿一根棍子使勁攪。蛋糕做好了,我們開始每天吃同樣的奶酪蛋糕,吃到后來,已經到了看都不想看蛋糕、提也不想提“蛋糕”這個詞的地步。直到七八天后,拉斯突然對我說:“開復,天大的好消息,剩下的蛋糕發(fā)霉了!”那天,我們倆坐地鐵到唐人街最便宜、菜量最大的粵菜館,要了6道菜來慶祝蛋糕發(fā)霉。

⑩“做蛋糕”這個詞,后來成了只有我們倆才能聽懂的暗語。

11我和拉斯成了一生的好朋友,我們一直都通過電子郵件聯系。拉斯畢業(yè)多年后,做出了非常美國化的選擇,他放棄了一家美國證券所IT工程師的豐厚薪水,到德國開了一家畫廊。

12有意思的是,拉斯做蛋糕的愛好保留了下來。每年圣誕節(jié),他都要寄給我一個他親手做的蛋糕,每次都加上巧克力和朗姆。但是,圣誕節(jié)的時候他從德國寄出,等我收到的時候,已經到春節(jié)了,我們全家誰都不敢吃這個蛋糕。因此,我發(fā)郵件給拉斯,感謝他從德國送來的祝福,但是讓他不要再寄蛋糕給我了。可是拉斯回信說:“這是我的一份心意,我一定要寄。”

132000年,我從微軟亞洲研究院調回微軟在西雅圖的總部工作。那一年,由于搬家的工作十分繁重,我忘記了告訴拉斯,結果,拉斯又寄了個蛋糕到我原來的地址。郵政系統(tǒng)查無此人,又把蛋糕退回到拉斯的家里。拉斯接到蛋糕十分驚訝,他發(fā)了封郵件給我說:“你知道嗎?我一直認為,在蛋糕里加朗姆和巧克力是一種古老的防腐方法,所以,當我今年5月份接到我去年圣誕節(jié)寄給你的蛋糕時,我在想,我終于有機會試試這種防腐的方法是不是管用了,F在,我很高興地告訴你,開復,我把那個蛋糕吃了!而且,更大的好消息是,我還活著!

14我對著電腦一陣狂笑。年輕時一起經歷的青春歲月,是那樣的快樂和美好。人們離開大學,有著各自的生活軌跡,但回首很多事情時,現今一切的快樂似乎都無法取代當時那種單純的快樂。

                                                   (取材于《李開復自傳》)

1.第⑤段畫線句改為“一般總是拖到最后還一塌糊涂,然后不得不找我?guī)兔!迸c原文比較,你認為哪種表述更好,為什么?

答:                                                                       

2.閱讀文章⑦—14段,仿照示例,概括相關內容(必須有“蛋糕”二字)。

求學期間,                                ;

畢業(yè)之后,“蛋糕”傳遞著拉斯的祝福;

如今,                                   。

3.結合全文說說你對畫線句“單純的快樂”的理解。

答:                                                                     

查看答案和解析>>


同步練習冊答案