4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。
B.一千萬(wàn)萬(wàn),你一口氣數(shù)下去,得數(shù)一千多年!
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省九年級(jí)中考三模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是 ( )
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。 |
B.生活教會(huì)我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過(guò)河的建筑。 |
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。 |
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系? |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省九年級(jí)中考三模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是 ( )
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。 |
B.生活教會(huì)我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過(guò)河的建筑。 |
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。 |
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系? |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。 |
B.生活教會(huì)我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過(guò)河的建筑。 |
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。 |
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系? |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。
B.一千萬(wàn)萬(wàn),你一口氣數(shù)下去,得數(shù)一千多年!
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆遼寧省丹東七中九年級(jí)中考三模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是 ( )
A.我們有信心、有條件、有能力繼續(xù)保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。 |
B.生活教會(huì)我認(rèn)識(shí)了橋:與水形影不離的過(guò)河的建筑。 |
C.李時(shí)珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”,是寓含深意的。 |
D.不少人想知道粽子與端午節(jié)到底有什么關(guān)系? |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇儀征大儀中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,所以目光變得更深沉些,心地也變得更寬廣些。 |
B.做事前,要仔細(xì)想想為什么做這件事,怎樣才能把這件事做好。 |
C.書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅,右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián),寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路! |
D.一個(gè)人只有被他人充分理解、信任之后,才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇姜堰市溱潼第二中學(xué)九年級(jí)二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.不是每道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)便成了空殼! |
B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅,人們不禁懷疑:朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán),還是擾亂地區(qū)和平? |
C.“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。 |
D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面發(fā)展。”胡錦濤充滿期待地說(shuō),“我相信,長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)!” |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇姜堰市九年級(jí)二模語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.不是每道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)便成了空殼!
B.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅,人們不禁懷疑:朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán),還是擾亂地區(qū)和平?
C.“入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。
D.“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面發(fā)展。”胡錦濤充滿期待地說(shuō),“我相信,長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)!”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇儀征大儀中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,所以目光變得更深沉些,心地也變得更寬廣些。 |
B.做事前,要仔細(xì)想想為什么做這件事,怎樣才能把這件事做好。 |
C.書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅,右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián),寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。” |
D.一個(gè)人只有被他人充分理解、信任之后,才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。 |
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