11、               ,江人大荒流。(李白《渡荊門送別》)

11、山隨平野盡

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

               ,江人大荒流。(李白《渡荊門送別》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷 題型:022

________,江人大荒流。(李白《渡荊門送別》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:默寫題

(1)                                 ,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
(2)不畏浮云遮望眼,                                        。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(3)《岳陽(yáng)樓記》中,“古仁人“能夠有異于常人的超然情懷,是因?yàn)樗麄冏龅搅恕?U>                                         ,                                          !
(4)蘇軾在〈水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有〉中通過(guò)想象唱出了“                                  ,
                                ”的曠達(dá)寬慰之情,成為千古傳誦的名句。
(5)從積累的詩(shī)詞中,寫出含有“草”字的連續(xù)兩句。                                       ,
                                                 。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

李白《渡荊門送別》(人教版《語(yǔ)文》第三冊(cè))

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。

對(duì)該詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是(     )

A、這是一首五言律詩(shī),中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整,而且寫得逼真如畫,有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水圖。

B、頷聯(lián)兩句,寫出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì),景中也蘊(yùn)藏著詩(shī)人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

C、尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行,既點(diǎn)明了題目,又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。

D、全詩(shī)情景交融,想象奇特,顯露了詩(shī)人豪邁的意氣和浪漫的情懷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:默寫題

古詩(shī)文默寫。
(1)                           ,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
(2)不畏浮云遮望眼,                               。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(3)《岳陽(yáng)樓記》中,“古仁人“能夠有異于常人的超然情懷,是因?yàn)樗麄冏龅搅恕?U>                              ,                                    !
(4)蘇軾在〈水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有〉中通過(guò)想象唱出了“                            ,                            ”的曠達(dá)寬慰之情,成為千古傳誦的名句。
(5)從積累的詩(shī)詞中,寫出含有“草”字的連續(xù)兩句。                                  ,                               。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)詩(shī)歌賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“山隨平野盡,江入大荒流。”(李白《渡荊門送別》)這兩句詩(shī)“隨”“入”用得好,詩(shī)人用移動(dòng)的視角來(lái)描寫船過(guò)荊門時(shí)所見到的不斷變化的景物,寫得極為傳神。

B.“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍!保ㄎ奶煜椤哆^(guò)零丁洋》)詩(shī)中運(yùn)用“風(fēng)飄絮”“雨打萍”兩個(gè)比喻,形象地寫出了國(guó)家破碎,形勢(shì)危急,個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安的局面。

C.“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!保ㄌK軾《江城子·密州出獵》)“天狼”即天狼星,代指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏軍隊(duì),詩(shī)句表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家,殺敵立功的雄心。

D.“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違!保ㄌ諟Y明《歸園團(tuán)居》)這首詩(shī)寫詩(shī)人不善于種田,傍晚收工時(shí),露水打濕了衣裳,沉重的勞作讓他對(duì)生活充滿了抱怨之情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)賞析:“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì),展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。
  2. B.
    大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)賞析:詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字,都用得逼真?zhèn)魃瘢y以言其妙處。這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色,非常講究景物的畫面感。
  3. C.
    塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲?秋思》)賞析:這是詞的上片,重在寫景,以“異”字統(tǒng)領(lǐng),突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。
  4. D.
    只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。(戴望舒《我用殘損的手掌》)賞析:這兩句詩(shī)描寫出詩(shī)人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是沒(méi)有被日本帝國(guó)主義踐踏的解放區(qū)?墒怯捎谧鎳(guó)的大片土地已被日本帝國(guó)主義所占領(lǐng),因此,詩(shī)句在感情表達(dá)上,依然是憂郁的、冷色調(diào)的,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)的情感。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A.山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

賞析:“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì),展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。

B.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

賞析:詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字,都用得逼真?zhèn)魃瘢y以言其妙處。這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色,非常講究景物的畫面感。

C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

(范仲淹《漁家傲?秋思》)

賞析:這是詞的上片,重在寫景,以“異”字統(tǒng)領(lǐng),突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。

D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。

(戴望舒《我用殘損的手掌》)

賞析:這兩句詩(shī)描寫出詩(shī)人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是沒(méi)有被日本帝國(guó)主義踐踏的解放區(qū)?墒怯捎谧鎳(guó)的大片土地已被日本帝國(guó)主義所占領(lǐng),因此,詩(shī)句在感情表達(dá)上,依然是憂郁的、冷色調(diào)的,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)的情感。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
賞析:“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì),展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。
B.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
賞析:詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字,都用得逼真?zhèn)魃,難以言其妙處。這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色,非常講究景物的畫面感。
C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
(范仲淹《漁家傲?秋思》)
賞析:這是詞的上片,重在寫景,以“異”字統(tǒng)領(lǐng),突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。
D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。
(戴望舒《我用殘損的手掌》)
賞析:這兩句詩(shī)描寫出詩(shī)人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是沒(méi)有被日本帝國(guó)主義踐踏的解放區(qū)?墒怯捎谧鎳(guó)的大片土地已被日本帝國(guó)主義所占領(lǐng),因此,詩(shī)句在感情表達(dá)上,依然是憂郁的、冷色調(diào)的,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)的情感。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆天津市九年級(jí)第二學(xué)期結(jié)課考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A.山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

賞析:“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì),展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。

B.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

賞析:詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁,意境雄渾,視野開闊,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字,都用得逼真?zhèn)魃,難以言其妙處。這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色,非常講究景物的畫面感。

C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

(范仲淹《漁家傲?秋思》)

賞析:這是詞的上片,重在寫景,以“異”字統(tǒng)領(lǐng),突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。

D.只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。

(戴望舒《我用殘損的手掌》)

賞析:這兩句詩(shī)描寫出詩(shī)人的“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地,那里就是沒(méi)有被日本帝國(guó)主義踐踏的解放區(qū)。可是由于祖國(guó)的大片土地已被日本帝國(guó)主義所占領(lǐng),因此,詩(shī)句在感情表達(dá)上,依然是憂郁的、冷色調(diào)的,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)苦難中的祖國(guó)無(wú)法言說(shuō)的情感。

 

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