3、李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中,描寫(xiě)詩(shī)人煩憂、苦悶、矛盾心情的詩(shī)句是:“ , 。”
3、抽刀斷水水更流 舉杯銷(xiāo)愁愁更愁
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年山東省聊城市普通高中招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:022
李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中,描寫(xiě)詩(shī)人煩憂、苦悶、矛盾心情的詩(shī)句是:
“________,________!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
對(duì)《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》理解不正確的一項(xiàng)是
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A.李白的一位官為校書(shū)郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫(xiě)成此詩(shī)。詩(shī)中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。
B.此詩(shī)開(kāi)頭兩句展示了這首詩(shī)的基調(diào),但并沒(méi)延續(xù)著寫(xiě)煩說(shuō)憂,而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫(xiě)春季天高氣爽,萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)中雁群高飛,面對(duì)著這樣開(kāi)闊的景致,可以在高樓上把盞痛飲。
C.結(jié)尾兩句說(shuō)在這個(gè)社會(huì)里理想不能實(shí)現(xiàn),詩(shī)人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝,這雖是一個(gè)渺茫的幻想,但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達(dá)樂(lè)觀的精神。
D.此詩(shī)開(kāi)頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂,詩(shī)的中間部分起伏跌宕,開(kāi)闔變化,充分體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心有無(wú)法解開(kāi)的煩憂之結(jié)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省大慶市2011年初中升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:022
李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中表達(dá)對(duì)理想境界的追求的詩(shī)句是:________,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:房縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008-2009學(xué)年度蘇教版八年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題 蘇教版 題型:048
賞析李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,完成后面題目。
宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云
李白
棄我去者,昨日之日不可留;
亂我心者,今日之日多煩憂。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。
人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟。
1.詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字:________
2.詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消極的態(tài)度,對(duì)此,你如何認(rèn)識(shí)?
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