“窗”是中國古典文學(xué)中不可或缺的意象。吳均在《山中雜詩》中用“鳥向檐上飛，           ”體現(xiàn)山居的自然有趣；李商隱在《夜雨寄北》中用“                  ，卻話巴山夜雨時(shí)”表達(dá)對親人的思念之情。

閱讀，然后回答問題。

　　“重屋日樓”，這是古人常說的一句話，從古代建筑實(shí)例來看，這“重”字不限于兩重，二層以上的就可稱之為“樓”。樓有很廣泛的用途，在宋畫《清明上河圖》中繪有作為商業(yè)建筑的茶樓酒肆；在明、清的住宅和園林中有作為臥室、書房和觀賞風(fēng)景的樓，如“見山樓”“明瑟樓”“聽櫓樓”等等。古代建筑中還有許多不同于前者的樓，如漢畫像石所刻的大住宅旁的“望樓”，北宋在汴梁城中所建監(jiān)視火警用的“望火樓”，古代城防工程中的敵樓、城樓，許多古城中的鐘樓、鼓樓。它們雖然很高，但多數(shù)不是“重屋”，下半部有的以木構(gòu)架支撐，有的是夯土臺(tái)或城墻。樓的體型繁簡不一，人們常見的鐘樓、鼓樓、城樓是較簡單的型式，歷史上曾出現(xiàn)過體型非常復(fù)雜的樓，如宋畫中的黃鶴樓。類似這樣的建筑今天已不多見，僅山西省還幸存有明、清所建的萬泉飛云樓和介體玄神樓，是極寶貴的遺構(gòu)。

閣

　　閣在古代往往是對收藏貴重文獻(xiàn)的建筑的稱呼。歷代的寺院中�？梢姷健安亟�(jīng)閣”這樣的名字；漢代曾建有藏書的“天祿閣”“石渠閣”；清代乾隆皇帝為收藏四庫全書，專門修建類似國家圖書館性質(zhì)的“內(nèi)廷四閣”，即北京故宮的“文淵閣”，沈陽的“文溯閣”，圓明園的“文源閣”，承德避暑山莊的“文津閣”。這四閣的建筑形式均仿寧波私人藏書的“天一閣”，做成長方形平面，兩坡硬山頂，二層樓，閣的正面滿開山窗。其余三面都是實(shí)墻。

　　閣在園林中是作觀賞風(fēng)景用的建筑。例如蘇州拙政園的“留聽閣”，命名用了“留得殘荷聽雨聲”這句詩的意思，表明建它是為了欣賞荷花。

　　在一些宗教建筑群中，供奉高大佛像的多層建筑也被稱為閣，如遼代建筑的河北薊縣獨(dú)樂寺“觀音閣”，明代建筑的廣西容縣“真武閣”，清代建筑的承德普寧寺“大乘閣”、頤和園“佛香閣”等。它們的平面有長方形、凸字形、八角形，立面造型挺拔莊重，是中國多層木構(gòu)建筑的代表。其中“大乘閣”在現(xiàn)存木構(gòu)建筑中高度居第二位（39米多），“佛香閣”高度居第三位。

亭

　　亭是我國園林中幾乎不可缺少的建筑，無論公園、私園，大國、小園、古園、今園，都可找到亭子。在我國古典文學(xué)作品中，有許多名篇描寫了亭子，至今膾炙人口。亭既是供游人在內(nèi)停留小憩的得景建筑，又是供游人自外觀賞的點(diǎn)景建筑。例如蘇州拙政園西部的“補(bǔ)園”，本來是另一家的園子，國內(nèi)小山上有一座“宜兩亭”，這個(gè)亭名據(jù)說寓意是“一亭宜作兩家春”。登上這個(gè)亭子，就可以飽覽兩園春色。由于亭子是點(diǎn)景建筑，人們對它們的體型推敲得更為細(xì)致，總是力求完美。匠師們依據(jù)它們所處的不同自然環(huán)境，常把它們的平面設(shè)計(jì)成三角、四面、六邊、八邊、扇面、圓形、梅花等不同的形式，供人們欣賞。

軒

　　軒是古典園林中觀賞性的小建筑，也是起點(diǎn)景作用的，但在軒中往往陳放簡單家具，供人們飲茶、下棋、鑒賞書畫使用，這是和亭不同的地方。軒可以露在水邊，也可以隱于半山，建筑布局較為自由，風(fēng)格也多輕盈疏朗。網(wǎng)獅園的“竹外一支軒”和頤和園的“寫秋軒”，代表了私家園林和皇家園林中軒的不同形式。

1．文中作者是如何介紹說明每種建筑的?

2．閣與樓彼此相近，作者怎樣抓住閣的特征，將閣與樓區(qū)分清楚的?

3．作者是如何比較軒和亭的特征的?（用原文語句回答）

4．本文運(yùn)用了多種說明方法，請舉例加以說明。

   閱讀《避短揚(yáng)長皆天才》，完成后面各題。

張國學(xué)

　　我國古籍《淮南子》中曾講述這樣一個(gè)故事：楚國大將子發(fā)與齊國作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。無奈，他只好聽取謀士“廣羅天下奇才”的建議，大張旗鼓地招集能人奇十。有一慣盜者前來求見，自稱身懷絕技，可以在軍中為楚國效力。子發(fā)見他其貌不揚(yáng)，意在不收。可盜者再三表示希望能給他一次施展所長的機(jī)會(huì)。如果不能建立功業(yè)，他會(huì)白動(dòng)離去。就在子發(fā)接收他的當(dāng)天晚上，這名盜者潛入齊國軍營把將軍車子上的帷慢偷了來。子發(fā)隨即派人送還給齊國。第二天晚上，盜者又潛人齊軍大帳，偷走了將軍的枕頭，子發(fā)同樣派人送了回去。第三天晚上，盜者居然又把將車的發(fā)簪取回，子發(fā)冉一次派人送回。這下齊國大將非常驚恐，說：“如果再不退兵，恐怕連腦袋都保不住了�！庇谑峭吮�而去，楚國靠盜者之力三天就轉(zhuǎn)危為安了。我國四大古典名著之一的《水滸傳》也有很多用人之長的例子。吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍師自然充分發(fā)揮其智慧和謀略；戴宗號(hào)稱“神行太保”，讓他傳遞信息、情報(bào)當(dāng)然無人可及了；朱貴是開酒店的出身，他在山下開了個(gè)酒店，從而成為梁山對外開放的不可缺少的窗口；就連名次排在最后的段景柱，也因擅長販馬而經(jīng)營馬，從而使梁山的“馬上”興旺起來。

　　________________________________________________________，大科學(xué)家愛因斯坦在50年代，曾多次被邀請擔(dān)任以色列的總統(tǒng)，但他一次次拒絕了，他說，我整個(gè)一生都在同客現(xiàn)物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正的對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。事實(shí)上。他就是憑借著“同客現(xiàn)物質(zhì)打交道”的所長，摘取了當(dāng)今物理學(xué)的棒冠。大文豪馬克·吐溫也是這樣。他曾經(jīng)經(jīng)過商，做過打字機(jī)生意和辦出版公司,可結(jié)果虧了30萬美元，賠光了稿費(fèi)不算。還欠了一屁股的債。他的妻子奧莉姬知道丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，但卻有著極高的文學(xué)天賦，于是便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走創(chuàng)作之路。這樣，馬克·吐溫毅然地舍棄了經(jīng)商之短。很快就擺脫了失敗的痛苦，積極投身文學(xué)創(chuàng)作，并在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。

　　善于經(jīng)營自己的長處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值、創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。俗話說：寸有所長、尺有所短，世間萬物從沒有十全十美的，人生于世，也都或多或少地存在著缺陷和不足�？裢�自大、目空一切，一味地自我感覺良好固然不可，但“自知之明”并不是念念不忘自己的短處，背上個(gè)沉重的思想包袱，使心田籠罩于自慚形穢的陰影之中。正確的做法應(yīng)該是：堅(jiān)信“天生我材必有用”，正視自己，坦然處世，時(shí)時(shí)以自信自強(qiáng)的陽光，去沖破自暴自棄的陰霾，努力熱情地投身社會(huì)生活，快速找準(zhǔn)自己的應(yīng)處位置，并能盡力地在這一位置上揚(yáng)其所長。能量才而用，被用者就是人才；能展其所長，這個(gè)人就是天才。否則，天如富蘭克林所說：即使是寶貝，但放錯(cuò)了地方也只能是廢物。

（1）在第二段的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)過渡句，使文章的過渡和銜接更加緊密自然。

  ______________________________________________________________

（2）本文的中心論點(diǎn)是____________________________

（3）本文運(yùn)用了舉例論證、________、________的論證方法，請舉例說明其中的一種論證方法。______________________________________________________________

（4）閱讀第二段，回答下面問題：

  ①請用自己的語言概括第二段中列舉的兩個(gè)事例。

　A．_________________________________________________________

　B．_________________________________________________________

  ②如果將大文豪馬克·吐溫的事例換成一位大科學(xué)家的事例，好不好呢？為什么？

  ______________________________________________________________

 （5）請結(jié)合你所知道的名人故事或者你親眼所見的典型事例，再給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

  ______________________________________________________________

樓

“重屋曰樓”，這是古人常說的一句話，從古代建筑實(shí)例來看，這“重”字不限于兩重，二層以上的就可稱之為“樓”。樓有很廣泛的用途，在宋畫《清明上河圖》中繪有作為商業(yè)建筑的茶樓酒肆；在明、清的住宅和園林中有作為臥室、書房和觀賞風(fēng)景的樓，如“見山樓”“明瑟樓”“聽櫓樓”等等。古代建筑中還有許多不同于前者的樓，如漢畫像石所刻的大住宅旁的“望樓”，北宋在汴梁城中所建監(jiān)視火警用的“望火樓”，古代城防工程中的敵樓、城樓，許多古城中的鐘樓、鼓樓。它們雖然很高，但多數(shù)不是“重屋”，下半部有的以木構(gòu)架支撐，有的是夯土臺(tái)或城墻。樓的體型繁簡不一，人們常見的鐘樓、鼓樓、城樓是較簡單的型式，歷史上曾出現(xiàn)過體型非常復(fù)雜的樓，如宋畫中的黃鶴樓。類似這樣的建筑今天已不多見，僅山西省還幸存有明、清所建的萬泉飛云樓和介體玄神樓，是極寶貴的遺構(gòu)。

閣

閣在古代往往是對收藏貴重文獻(xiàn)的建筑的稱呼。歷代的寺院中�？梢姷健安亟�(jīng)閣”這樣的名字；漢代曾建有藏書的“天祿閣”“石渠閣”；清代乾隆皇帝為收藏四庫全書，專門修建類似國家圖書館性質(zhì)的“內(nèi)廷四閣”，即北京故宮的“文淵閣”，沈陽的“文溯閣”，圓明園的“文源閣”，承德避暑山莊的“文津閣”。這四閣的建筑形式均仿寧波私人藏書的“天一閣”，做成長方形平面，兩坡硬山頂，二層樓，閣的正面滿開山窗。其余三面都是實(shí)墻。

閣在園林中是作觀賞風(fēng)景用的建筑。例如蘇州拙政園的“留聽閣”，命名用了“留得枯荷聽雨聲”這句詩的意思，表明建它是為了欣賞荷花。

在一些宗教建筑群中，供奉高大佛像的多層建筑也被稱為閣，如遼代建筑的河北薊縣獨(dú)樂寺“觀音閣”，明代建筑的廣西容縣“真武閣”，清代建筑的承德普寧寺“大乘閣”、頤和園“佛香閣”等。它們的平面有長方形、凸字形、八角形，立面造型挺拔莊重，是中國多層木構(gòu)建筑的代表。其中“大乘閣”在現(xiàn)存木構(gòu)建筑中高度居第二位（39米多），“佛香閣”高度居第三位。

亭

亭是我國園林中幾乎不可缺少的建筑，無論公園、私園，大園、小園、古園、今園，都可找到亭子。在我國古典文學(xué)作品中，有許多名篇描寫了亭子，至今膾炙人口。亭既是供游人在內(nèi)停留小憩的得景建筑，又是供游人自外觀賞的點(diǎn)景建筑。例如蘇州拙政園西部的“補(bǔ)園”，本來是另一家的園子，園內(nèi)小山上有一座“宜兩亭”，這個(gè)亭名據(jù)說寓意是“一亭宜作兩家春”。登上這個(gè)亭子，就可以飽覽兩園春色。由于亭子是點(diǎn)景建筑，人們對它們的體型推敲得更為細(xì)致，總是力求完美。匠師們依據(jù)它們所處的不同自然環(huán)境，常把它們的平面設(shè)計(jì)成三角、四面、六邊、八邊、扇面、圓形、梅花等不同的形式，供人們欣賞。

軒

軒是古典園林中觀賞性的小建筑，也是起點(diǎn)景作用的，但在軒中往往陳放簡單家具，供人們飲茶、下棋、鑒賞書畫使用，這是和亭不同的地方。軒可以露在水邊，也可以隱于半山，建筑布局較為自由，風(fēng)格也多輕盈疏朗。網(wǎng)獅園的“竹外一支軒”和頤和園的“寫秋軒”，代表了私家園林和皇家園林中軒的不同形式。

1.文中作者是如何介紹說明每種建筑的？

2.閣與樓彼此相近，作者怎樣抓住閣的特征，將閣與樓區(qū)分清楚的？

3.作者是如何比較軒和亭的特征的？（用原文語句回答）

4.本文運(yùn)用了多種說明方法，請舉例加以說明。

閱讀下文，完成（1）～（4）題。

　　媽媽說小陶是十二月二十二號(hào)生的，那一天是冬至，如果不吃餃子，耳朵就會(huì)凍掉。于是別人過生日吃巧克力蛋糕，奶油蛋糕，水果蛋糕，而小陶過生日吃牛肉餃子，韭菜餃子，蝦蓉豆腐餃子。終于有一年冬至，她的革命精神帶領(lǐng)她去米旗店吃了一份黑森林切塊蛋糕，甜蜜了一整天。她一邊吃一邊摸自己的耳朵：凍掉吧，凍掉吧，反正說什么我也不吃餃子了。

　　媽媽說小陶是凌晨三點(diǎn)生的，是夜貓子，晚上比白天精神。小陶琢磨了一下，發(fā)現(xiàn)有道理。別人都說小陶的性格像媽媽。一開始小陶也覺得像，后來才發(fā)現(xiàn)不是那回事。自己并不是一個(gè)行動(dòng)派和實(shí)干家，而且害怕現(xiàn)實(shí)，沉迷想像。她開始想方設(shè)法地讓自己變得堅(jiān)定強(qiáng)大。比如通過做夢和自言自語來死撐硬扛到最后一秒。

　　媽媽說：小陶啊，你好好準(zhǔn)備一下，要報(bào)考公務(wù)員了，別成天對著個(gè)電腦。小陶并不十分想考公務(wù)員，她倒是挺想當(dāng)記者，可以東奔西跑的那種，再不也得是個(gè)自由職業(yè)者，饑一頓飽一頓沒關(guān)系。

做夢嘍

　　小陶說：在大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)前，在現(xiàn)實(shí)把夢想全部逼死前，讓我睡一個(gè)長長的覺，做一個(gè)美美的夢，只要我不醒來，痛苦就不存在。幸福��！幸福在睡著之后變成了很簡單的事。

　　她想有一套一室一廳的小居室，最好是落地窗戶，要朝南開。一個(gè)小冰箱，常年要裝滿甜筒。大大的雙人床，白色被單。筆記本電腦，電視機(jī)，音響也必不可少。最好是有一面墻，裝修成柜子的樣子，按照A——Z排序擺放著所有好看的DVD。沙發(fā)這種笨東西就不要了，來客人了就請隨便坐在地上。廚房可有可無，小狗倒是得養(yǎng)一條，就叫取名叫老九，或者九姑娘。每天睡到日上三竿，起床后和小狗say hello，接著弄東西吃，出門曬曬太陽，回來看看電影。在深夜里喝黑咖啡，用些許真實(shí)的感情，寫寫別人的故事，流點(diǎn)自己的眼淚。

　　她想在內(nèi)心不夠?qū)庫o的時(shí)候出門旅行。不坐也坐不起飛機(jī)，硬座火車就好。總之只有帶很少的錢獨(dú)自到陌生的地方去，才可以顯示出堅(jiān)強(qiáng)。她想在旅行回來的時(shí)候看見一個(gè)勤勞善良樸實(shí)勇敢的“田螺小伙子”正在做紅燒肉和酸辣土豆絲。然后她就趴在他背上掛在他脖子上做樹袋熊狀，積極搗亂他炒菜，直到他假裝發(fā)火舉著菜刀追出來。這小伙子最好貌似金城武，性格如梁朝偉，唱歌也要好聽，像點(diǎn)唱機(jī)，想聽什么放什么，還得會(huì)掙錢，不需要太多，夠買吃不完的甜筒，喝不完的黑咖啡，看不完的DVD就行。在他玩電腦游戲的時(shí)候，自己則剝石榴給他吃，一粒粒全都塞到他嘴里，填得滿滿的。睡覺前一定要看著他側(cè)臉的弧線和孩子般的睫毛才能踏實(shí)。而在厭煩了兩人生活時(shí)，只需要念個(gè)咒語，這小伙子便“咻”地消失了。

餃子撞鬼

　　小陶似乎愛上了一個(gè)詩人。

　　小陶逃課去看詩人的戲劇演出。臺(tái)下黑壓壓的一片，過道上也站滿了人，肉餃子都被擠成揪面片了。她只能從人縫里看他表演。她也知道他站在燈火輝煌的舞臺(tái)上根本看不見自己，可當(dāng)他把目光投向這里時(shí)，她還是忍不住揮手，傻笑。演出很成功。陌生的觀眾都陸續(xù)退場了，可小陶沒走，她特別想隨便抱著一個(gè)路人的肩膀使勁搖，大聲告訴他或她：你看見那個(gè)人了嗎？你看見他了嗎？他是我的詩人�。�

　　詩人懂得了小陶的心思卻不能承受她的愛情。她想到這些就來氣，于是對著已經(jīng)斷電的手機(jī)說：你書看太多了吧，哥們兒。其實(shí)我并不是很想跟你談情說愛。你別害怕，我不是壞人。你也別不理我啊，難道你不覺得我們長得很像嗎，尤其是眼睛……

　　在國慶節(jié)那天為了表示愛自己，小陶吃了三個(gè)甜筒。為了紀(jì)念建國五十七周年，她穿了一個(gè)耳洞。她特想對老陶和媽媽說：你們養(yǎng)了我二十一年啦，剩下的路該放我自己走了，看看有什么是我承受不了的，有什么是必須自己奮斗的。如果實(shí)在死扛不住我一定會(huì)向你們求救。我才不在乎面子，你們到時(shí)候可要賞小陶一碗飯吃。

（1）“媽媽說”這一部分中的三段文字都用“媽媽說”開頭，在結(jié)構(gòu)上構(gòu)筑行文的明線，在內(nèi)容上開啟小陶成長的暗線。請?jiān)谌�段文字中各找出一句表現(xiàn)小陶日漸離開父母溫暖的搖籃，思想性格獨(dú)立成長的語句，填寫在下面的橫線上。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

（2）第二部分濃墨重彩地鋪寫了小陶理想中的幸福生活圖景，并以“做夢嘍”為題巧妙地暗示出理想中的幸福在生活壓力中的變形狀態(tài)。從這一思路看，該部分內(nèi)容可以用文中的兩個(gè)詞語來概括，請找出這兩個(gè)關(guān)鍵詞。

①________________________________________________

②________________________________________________

（3）“餃子撞鬼”的痛苦實(shí)為實(shí)現(xiàn)幸福的路途上遭遇迷失的尷尬。結(jié)尾畫線句展示了小陶精神生命的出口和拯救幸福的方法。小陶從渴求獨(dú)立到無奈回歸，仍可能要父母“賞一碗飯吃”，表達(dá)了幸福的嚴(yán)重缺失，并引發(fā)讀者深深的思考：究竟是誰動(dòng)了小陶的幸福？請結(jié)合全文，借用一句你所熟悉的話（歌詞、古詩、俗語等）表達(dá)你對主題的思考。

示例：外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。

我的答案：________________________________________________

（4）下面對全文的賞析，表述正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．全文三大部分在內(nèi)容上是按照小陶的幸福“在成長中的狀態(tài)——在理想中的狀態(tài)——在現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)”來組織安排的。

B．該文以感性的語言風(fēng)格描述了具有一定典型意義的當(dāng)代青年的精神生活狀態(tài)，在輕松而又不失調(diào)侃的語言背后，展示的卻是作者對現(xiàn)實(shí)的理性思考。

C．小陶的夢想展現(xiàn)了當(dāng)代青年對理想的追求，文章高度贊揚(yáng)了小陶追求幸福的精神。

D．該文情感態(tài)度低下，主題格調(diào)不積極昂揚(yáng)。

閱讀《避短揚(yáng)長皆天才》，完成后面各題。

張國學(xué)

　　我國古籍《淮南子》中曾講述這樣一個(gè)故事：楚國大將子發(fā)與齊國作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗。無奈，他只好聽取謀士“廣羅天下奇才”的建議，大張旗鼓地招集能人奇十。有一慣盜者前來求見，自稱身懷絕技，可以在軍中為楚國效力。子發(fā)見他其貌不揚(yáng)，意在不收。可盜者再三表示希望能給他一次施展所長的機(jī)會(huì)。如果不能建立功業(yè)，他會(huì)自動(dòng)離去。就在子發(fā)接收他的當(dāng)天晚上，這名盜者潛入齊國軍營把將軍車子上的帷幔偷了來。子發(fā)隨即派人送還給齊國。第二天晚上，盜者又潛入齊軍大帳，偷走了將軍的枕頭，子發(fā)同樣派人送了回去。第三天晚上，盜者居然又把將軍的發(fā)簪取回，子發(fā)再一次派人送回。這下齊國大將非常驚恐，說：“如果再不退兵，恐怕連腦袋都保不住了�！庇谑峭吮�而去。楚國靠盜者之力三天就轉(zhuǎn)危為安了。我國四大古典名著之一的《水滸傳》也有很多用人之長的例子。吳用綽號(hào)“智多星”，他做軍師自然充分發(fā)揮其智慧和謀略；戴宗號(hào)稱“神行太�！�，讓他傳遞信息、情報(bào)當(dāng)然無人可及了；朱貴是開酒店的出身，他在山下開了個(gè)酒店，從而成為梁山對外開放的不可缺少的窗口；就連名次排在最后的段景柱，也因擅長販馬而經(jīng)營馬，從而使梁山的“馬業(yè)”興旺起來。

　　________________________________________________，大科學(xué)家愛因斯坦在50年代，曾多次被邀請擔(dān)任以色列的總統(tǒng)，但他一次次拒絕了，他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正的對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。事實(shí)上。他就是憑借著“同客觀物質(zhì)打交道”的所長，摘取了當(dāng)今物理學(xué)的棒冠。大文豪馬克·吐溫也是這樣。他曾經(jīng)經(jīng)過商，做過打字機(jī)生意和辦出版公司，可結(jié)果虧了30萬美元，賠光了稿費(fèi)不算，還欠了一屁股的債。他的妻子奧莉姬知道丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，但卻有著極高的文學(xué)天賦，于是便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走創(chuàng)作之路。這樣，馬克·吐溫毅然地舍棄了經(jīng)商之短。很快就擺脫了失敗的痛苦，積極投身文學(xué)創(chuàng)作，并在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。

　　善于經(jīng)營自己的長處，努力發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，是提高人生價(jià)值、創(chuàng)造事業(yè)輝煌的秘訣。俗話說：寸有所長、尺有所短，世間萬物從沒有十全十美的，人生于世，也都或多或少地存在著缺陷和不足�？裢�自大、目空一切，一味地自我感覺良好固然不可，但“自知之明”并不是念念不忘自己的短處，背上個(gè)沉重的思想包袱，使心田籠罩于自慚形穢的陰影之中。正確的做法應(yīng)該是：堅(jiān)信“天生我材必有用”，正視自己，坦然處世，時(shí)時(shí)以自信自強(qiáng)的陽光，去沖破自暴自棄的陰霾，努力熱情地投身社會(huì)生活，快速找準(zhǔn)自己的應(yīng)處位置，并能盡力地在這一位置上揚(yáng)其所長。能量才而用，被用者就是人才；能展其所長，這個(gè)人就是天才。否則，天如富蘭克林所說：即使是寶貝，但放錯(cuò)了地方也只能是廢物。

1．在第二段的橫線上補(bǔ)寫一個(gè)過渡句，使文章的過渡和銜接更加緊密自然。

__________________________________________________________

2．本文的中心論點(diǎn)是_________________________________________

3．本文運(yùn)用了舉例論證、________、________的論證方法，請舉例說明其中的一種論證方法。

__________________________________________________________

4．閱讀第二段，回答下面問題：

（1）請用自己的語言概括第二段中列舉的兩個(gè)事例。

A．_________________________________________________________

B．_________________________________________________________

（2）如果將大文豪馬克·吐溫的事例換成一位大科學(xué)家的事例，好不好呢？為什么？

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5．請結(jié)合你所知道的名人故事或者你親眼所見的典型事例，再給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

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