9、衣帶漸寬終不悔,                    。(柳永《蝶戀花》)

9、為伊消得人憔悴

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

衣帶漸寬終不悔,                    。(柳永《蝶戀花》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
小題1:淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),                         。(歐陽(yáng)修 《蝶戀花》)
小題2:衣帶漸寬終不悔,                         。(柳永《鳳棲梧》)
小題3:                        ,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
小題4:無(wú)可奈何花落去,                           (晏殊《浣溪沙》)
小題5:剪不斷,理還亂,是離愁。                   。(李煜《相見(jiàn)歡》)
小題6:                ,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
小題7:                  ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
小題8:                   ,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 (《論語(yǔ)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
【小題1】淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),                         。(歐陽(yáng)修 《蝶戀花》)
【小題2】衣帶漸寬終不悔,                         。(柳永《鳳棲梧》)
【小題3】                        ,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
【小題4】無(wú)可奈何花落去,                           (晏殊《浣溪沙》)
【小題5】剪不斷,理還亂,是離愁。                   。(李煜《相見(jiàn)歡》)
【小題6】                ,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
【小題7】                  ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題8】                   ,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 (《論語(yǔ)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省宿遷市懷文中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第四次形成性測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:默寫(xiě)

詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
【小題1】淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),                         。(歐陽(yáng)修 《蝶戀花》)
【小題2】衣帶漸寬終不悔,                         。(柳永《鳳棲梧》)
【小題3】                        ,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
【小題4】無(wú)可奈何花落去,                           (晏殊《浣溪沙》)
【小題5】剪不斷,理還亂,是離愁。                   。(李煜《相見(jiàn)歡》)
【小題6】                ,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
【小題7】                  ,愁云慘淡萬(wàn)里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題8】                   ,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 (《論語(yǔ)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:默寫(xiě)題

①少壯不努力,___________________ 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
②孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中吟詠壯觀洞庭的千古名句:______________,__________________。
③杜甫的《石壕吏》情節(jié)精煉概括,具有極高的藝術(shù)價(jià)值,詩(shī)中與“暮投石壕村,有吏夜捉人”相呼應(yīng)的詩(shī)句是:______________________,_______________________。
④衣帶漸寬終不悔,___________________。(柳永《蝶戀花》)
⑤人成各,今非昨,____________________。(唐婉《釵頭鳳》)
⑥_____________________,山山唯落暉。(王績(jī)《野望》)
⑦杜甫《望岳》中化用《孟子》“登泰山而小天下”的一聯(lián):______________,___________________。
⑧周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中,比喻不與惡濁的世俗同流合污,又不孤高自詡的句子是_______________
  _______,_________________________。
⑨《早寒江上有懷》一詩(shī)中直接點(diǎn)明思鄉(xiāng)之情的句子是:_________________,____________________。
⑩________________,城春草木深。(杜甫《春望》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

.默寫(xiě)。(每空1分,共9分)

⑴了卻君王天下事,               。        (辛棄疾《破陣子》)

               ,恨別鳥(niǎo)驚心。            (杜甫《春望》)

⑶采菊東籬下,               。            (陶淵明《飲酒》)

               ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。        (趙翼《論詩(shī)》)

⑸抽刀斷水水更流,               。        (李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)

               ,濯清漣而不妖。          (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

⑺衣帶漸寬終不悔,               。        (柳永《蝶戀花》)

               ,望峰息心;               窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

默寫(xiě)。(每空1分,共9分)

⑴了卻君王天下事,               。        (辛棄疾《破陣子》)

               ,恨別鳥(niǎo)驚心。            (杜甫《春望》)

⑶采菊東籬下,               。            (陶淵明《飲酒》)

               ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。        (趙翼《論詩(shī)》)

⑸抽刀斷水水更流,               。        (李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)

               ,濯清漣而不妖。          (周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

⑺衣帶漸寬終不悔,               。        (柳永《蝶戀花》)

               ,望峰息心;               窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

讀《鄉(xiāng)愁》做題。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納這首詩(shī)的內(nèi)容。
第一節(jié):__________________________________
第二節(jié):__________________________________
第三節(jié):__________________________________
第四節(jié):__________________________________
2.鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩(shī)人采用了哪些具體意象,將它變得具體可感知的?
_______________________________________________________
3.詩(shī)歌中所選取的意象間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
_______________________________________________________
4.下面一首詩(shī)借鑒了余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)的寫(xiě)法,請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連續(xù)。   
小時(shí)候,_______________上學(xué)后,_______________長(zhǎng)大后,_______________母愛(ài)融在_______________母愛(ài)_______________母愛(ài)藏在乳液里,_______________枕頭里,_______________吮著它,_______________,枕著它,_______________香甜甜。_______________。_______________愛(ài)意綿綿。
5.與“——然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面”意境最相似的一句詩(shī)是(    )   
A.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。——柳永《蝶戀花》  
B.零落成泥碾作塵,只有香如故!懹巍恫匪阕印ぴ伱贰   
C.寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。——鄭     思肖《畫(huà)菊》   
D.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!     自珍《己亥雜詩(shī)》

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

古詩(shī)詞名句填空。
小題1:陽(yáng)春布德澤,                  。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
小題2:                    ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
小題3:文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫(xiě)出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:                ,                   。
小題4:同是望月,白居易在《望月有感》中用“             ,             ”來(lái)抒發(fā)深切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
小題5:常建《題破山寺后禪院》中“             ,            ”兩句詩(shī)的寫(xiě)作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
小題6:王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!淌獾摹兜麘倩ā),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,               !(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度,              ,                  !(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也!
小題7:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!惫糯荣t有這樣風(fēng)范的人不勝枚舉,請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中能表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句:“             ,           ”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬語(yǔ)文試卷(A卷)(帶解析) 題型:默寫(xiě)

古詩(shī)詞名句填空。
【小題1】陽(yáng)春布德澤,                  。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
【小題2】                    ,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
【小題3】文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中生動(dòng)形象地寫(xiě)出了國(guó)勢(shì)危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩(shī)句是:                                   。
【小題4】同是望月,白居易在《望月有感》中用“             ,             ”來(lái)抒發(fā)深切的骨肉分離之情,而蘇軾則用“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。
【小題5】常建《題破山寺后禪院》中“             ,            ”兩句詩(shī)的寫(xiě)作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。
【小題6】王國(guó)維《人間詞話》:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!淌獾摹兜麘倩ā),此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,               !(柳永的《蝶戀花》),此第二境也;‘眾里尋他千百度,                                !(辛棄疾的《青玉案·元夕》),此第三境也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道,然遽以此意解釋諸詞,恐為晏歐諸公所不許也。”
【小題7】“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”古代先賢有這樣風(fēng)范的人不勝枚舉,請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中能表現(xiàn)堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句:“             ,           ”。

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