10、按要求選題作文。

①在家庭,你感受到父母的愛(ài);在學(xué)校,你感受到師生的愛(ài);陌生的人向你伸出援助的手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。愛(ài)是親情,愛(ài)是友情,愛(ài)是真純,愛(ài)是人類(lèi)永恒的美麗。

??請(qǐng)以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。要求:文體不限(詩(shī)歌除外),表達(dá)方式不限。題目自擬,不少于60 0字。

    ②題目:我愛(ài)       先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。要求同上。

 

 

10、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

按要求選題作文。

①在家庭,你感受到父母的愛(ài);在學(xué)校,你感受到師生的愛(ài);陌生的人向你伸出援助的手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。愛(ài)是親情,愛(ài)是友情,愛(ài)是真純,愛(ài)是人類(lèi)永恒的美麗。

??請(qǐng)以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。要求:文體不限(詩(shī)歌除外),表達(dá)方式不限。題目自擬,不少于60 0字。

    ②題目:我愛(ài)       先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。要求同上。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:默寫(xiě)題

按要求或提示默寫(xiě)
1.2005年4月26日,70歲的國(guó)民黨主席連威率訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)開(kāi)始其闊別60年來(lái)首次大陸之行,正如賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》詩(shī)句.“_______________,_______________”。
2.古詩(shī)詞中描寫(xiě)軍旅生活的詩(shī)句很多,如《木蘭詩(shī)》中的“_______________,寒光照鐵衣”,辛棄疾《破陣子》中的“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。_______________”。
3.古往今來(lái),面對(duì)如梭的歲月,我們的先輩觸景生情,感慨萬(wàn)千?鬃佑小笆耪呷缢狗,不舍晝夜”的無(wú)奈;漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》有“_______________,老大徒傷悲”的感嘆;岳飛有“莫等閑、_______________,空悲切”的抒懷。
4.中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞很多,請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日,寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)詞的連續(xù)兩句:_______________,_______________。
5.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是_______________,_______________。
6.請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫(xiě)出一個(gè)與“大!庇嘘P(guān)的完整詩(shī)句:_______________,_______________。
7.漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文.“_______________,上有黃鸝深樹(shù)鳴”,“亂花漸欲迷人眼,_______________”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“_______________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“_______________,愁云慘淡萬(wàn)里凝”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知已,_______________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,_______________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫(xiě)“_______________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,_______________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“_______________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_______________!
8.馬是畫(huà)家的愛(ài)物,亦常走入文人的筆端,在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡,請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句,并標(biāo)明作者或題目。
A、_______________,_______________。(__________)
B、_______________,_______________。(__________)
9.如畫(huà)的殘陽(yáng),常映入古詩(shī)文中;蚪琛靶睍煛痹V愁腸:“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。_______________”;或以“夕陽(yáng)”襯游子:“_______________,_______________”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》);或描繪“落日”奇觀:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”
10.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚(yú)”這一古語(yǔ)的詩(shī)句是:_______________,_______________。
11.陳涉在動(dòng)員群眾起義的演說(shuō)中,“_______________”一句話(huà)表現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念,蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。
12.貪污受賄者常常這樣為自己的罪惡行為辯護(hù):“常站河邊難免跌于水中!睂(duì)此我們可以用周敦頤的一句名言“_______________,_______________”作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。
13.為了提升文化品味,有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備挑選含有飛鳥(niǎo)的古詩(shī)詞佳句,鐫刻在觀鳥(niǎo)園的山石或廊柱上。請(qǐng)你推薦兩個(gè)這樣的詩(shī)句并注明其作者。(課內(nèi)外均可)
A、_______________,_______________。(_________)
B、_______________,_______________。(_________)
14.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉用“一朝春盡紅顏老,花落人忘兩不知!”來(lái)感慨自己的命運(yùn),龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中卻以“_______________,_______________”為喻來(lái)表明自己的心志,兩者對(duì)人生的感悟是何等的不同。
15.成語(yǔ)“居安思危”和《(孟子)二章》中的“_______________,_______________”都告誡人們要有憂(yōu)患意識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:問(wèn)答題

參加活動(dòng),按要求答題。
  為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀,九·(1)班五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,下面材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。
材料一:影響閱讀名著的原因:
原因
人數(shù)
所占比例
A.找不到書(shū)
70
33%
B.沒(méi)時(shí)間
105
49%
C.不喜歡
38
18%
  材料二:除推薦名著外,還有很多作品深受同學(xué)們喜愛(ài)。閱讀人數(shù)高居第一、二位的,分別是《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》,還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國(guó)作品中,《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學(xué)們說(shuō),廣泛閱讀文學(xué)名著,可以增長(zhǎng)知識(shí),豐富情感,提升文化品位。成長(zhǎng),離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)。
(1)仿照下面的例子,對(duì)材料二的圖表作說(shuō)明和分析(從B、C中任選一項(xiàng))。
例:選A
說(shuō)明:認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書(shū)”的同學(xué)有70人,占被調(diào)查人數(shù)的33%。
分析:學(xué)生本人和家庭藏書(shū)不多,而學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館又未能提供方便的借閱條件。另外,書(shū)價(jià)過(guò)高也是一個(gè)重要因素。
選__________
說(shuō)明:_____________________________
分析:_____________________________
(2)小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著,理由是“那都是閑書(shū),沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體,有理有據(jù)。可適當(dāng)運(yùn)用材料二的內(nèi)容。
___________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版 題型:056

閱讀下面材料,按要求作文

  2003年春節(jié)晚會(huì)上,小品《足療》、歌曲《讓愛(ài)住我家》引起了廣大觀眾的關(guān)注。對(duì)此,兩個(gè)作品的創(chuàng)作者談了自己的感受。

  黃宏:在我的人生道路上,作為我本人來(lái)講,還真就是兩個(gè)女性給我洗過(guò)腳。小的時(shí)候,我媽給我洗腳,現(xiàn)在是我老婆給我洗腳。小品的結(jié)尾我還加了一句臺(tái)詞:“將來(lái)呢,咱孩子可能還給你洗腳!睂(shí)際上,這個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)詞里面,貫穿著中國(guó)人的家風(fēng),乃至民族的民風(fēng)。我們現(xiàn)在回想起來(lái),我們這代人,有多少人給父母盡過(guò)這個(gè)孝?赡芟茨_這個(gè)舉動(dòng)并不大,但是它對(duì)人的一生都有影響。

  麥瑋婷:《讓愛(ài)住我家》是我寫(xiě)的詞,我先生譜的曲。多年來(lái),我們夫妻一直很想出一首體現(xiàn)家庭溫馨和樂(lè)方面的作品。我們?cè)敢獍堰@個(gè)作品傳遞給大家,讓大家能夠感受到愛(ài)和家庭中的相互體諒,希望這首歌能成為大家愛(ài)的動(dòng)力。

要求:讀了上面兩則材料,請(qǐng)就自己感受最深的一點(diǎn)自選角度,自擬題目,自選文體,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年貴州省黔東南高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:048

閱讀下面選文,按要求回答文后問(wèn)題

守德如何不再難?

  2012年,社會(huì)道德領(lǐng)域的一些現(xiàn)象給人冰火兩重天之感。吉林長(zhǎng)春一家小餛飩館的店主,收下乞討老人撿的游戲幣和圓鐵片,照樣送上熱騰騰的餛飩;河南鄭州賣(mài)饃饃的老太7無(wú)人售饃,顧客卻自覺(jué)付費(fèi),使人感到暖流涌動(dòng)。而一些老人倒地之后無(wú)人救助的場(chǎng)景、佛山小悅悅事件的傷痛,又讓人感到寒意逼人。

  其實(shí),在冰火兩重天現(xiàn)象的背后,是更令人糾結(jié)的道德兩難問(wèn)題。當(dāng)?shù)赖旅媾R現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn),我們能否為道德埋單?如果見(jiàn)義勇為可能付出被誣陷的代價(jià),老人倒下了扶還是不扶?如果救助傷者可能因救助不當(dāng)被告上法庭,孩子被撞了救還是不救?當(dāng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會(huì)急劇變遷,各種出人意料的事件像炸彈一樣轟擊傳統(tǒng)道德觀念,我們又該如何堅(jiān)守道德底線(xiàn),重構(gòu)道德世界?

  這確實(shí)是橫在我們面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),只有找準(zhǔn)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題眼,才能找到破解的鑰匙。一方面,餛飩店主、售饃老太同樣面臨道德風(fēng)險(xiǎn),他們卻用信任和愛(ài)心避免了兩難處境,帶來(lái)了良性的道德循環(huán),這說(shuō)明人們并不乏道德的良知與勇氣,個(gè)人的善行也能激發(fā)出令人敬佩的道德能量。

  另一方面,一系列負(fù)面道德事件也在警醒我們,如果好人屢屢受到誣陷訛詐,如果法律在關(guān)鍵時(shí)刻不能站在善良這一邊,那么人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困,在生活中也很可能選擇被善其身。道德兩難由此向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了迫切的課題:營(yíng)造道德踐行的社會(huì)環(huán)境,解除道德行為的后顧之憂(yōu)。

  讓道德不再為難,降低行善所要付出的代價(jià)和成本,是解決道德兩難的現(xiàn)實(shí)途徑,也是描繪社會(huì)道德圖景的基礎(chǔ)工程。正反的事例告訴我們,道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng),更是社會(huì)共同的責(zé)任。這就需要執(zhí)法者守護(hù)道德底線(xiàn),需要媒體堅(jiān)守社會(huì)道義,需要公眾守望社會(huì)公德。

  道德兩難的存在,也在提醒我們,對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫,決不能讓道德亡羊了才想起補(bǔ)牢積重了才想起難返。因此,我們需要以抓經(jīng)濟(jì)搞改革那樣的干勁,腳踏實(shí)地致力于精神家園的建設(shè),這樣才能創(chuàng)造出與時(shí)代夢(mèng)想相輝映的道德成果。

  注:2012年,佛山小朋友小悅悅在過(guò)馬路時(shí)不慎被車(chē)輛碾壓,18名路人對(duì)車(chē)輪下的小悅悅視而不見(jiàn),最后拾荒老人陳賢妹出手相助,但小悅悅最終還是不幸身亡。

1.文章第一段運(yùn)用什么方法來(lái)論證“冰火兩重天”之感?試作簡(jiǎn)要分析。

2.什么是“道德兩難”問(wèn)題?作者認(rèn)為“道德兩難”問(wèn)題向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了什么課題?

3.第五自然段中提出“讓道德不再為難,降低行善所要付出的代價(jià)和成本”,全社會(huì)需要怎么做?

4.你如何看待佛山“小悅悅”事件?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求作文。(60分)

(1)在家庭,你感受到父母的疼愛(ài)之情;在學(xué)校,你感受到師生的關(guān)愛(ài)之情;社會(huì)上,他人向你伸出援助之手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。它們是人類(lèi)永恒的美麗,是人間幸福的源泉。請(qǐng)以“總有那份情”為題寫(xiě)一篇作文。

(2)請(qǐng)以“印象最深的      ”為題,寫(xiě)一篇作文。提示:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),如:一件事、一個(gè)人、一堂課、一次旅行(勞動(dòng)、訓(xùn)練、試驗(yàn)、爭(zhēng)執(zhí))……

要求:①上面兩題,任選一題,扣題作文。

②文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。

③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆福建省泰寧縣九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:寫(xiě)作題

閱讀下面文字,按要求作文。(60分)
(1)在家庭,你感受到父母的疼愛(ài)之情;在學(xué)校,你感受到師生的關(guān)愛(ài)之情;社會(huì)上,他人向你伸出援助之手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。它們是人類(lèi)永恒的美麗,是人間幸福的源泉。請(qǐng)以“總有那份情”為題寫(xiě)一篇作文。
(2)請(qǐng)以“印象最深的      ”為題,寫(xiě)一篇作文。提示:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),如:一件事、一個(gè)人、一堂課、一次旅行(勞動(dòng)、訓(xùn)練、試驗(yàn)、爭(zhēng)執(zhí))……
要求:①上面兩題,任選一題,扣題作文。
②文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。
③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泰寧縣九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:作文題

閱讀下面文字,按要求作文。(60分)

(1)在家庭,你感受到父母的疼愛(ài)之情;在學(xué)校,你感受到師生的關(guān)愛(ài)之情;社會(huì)上,他人向你伸出援助之手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。它們是人類(lèi)永恒的美麗,是人間幸福的源泉。請(qǐng)以“總有那份情”為題寫(xiě)一篇作文。

(2)請(qǐng)以“印象最深的       ”為題,寫(xiě)一篇作文。提示:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),如:一件事、一個(gè)人、一堂課、一次旅行(勞動(dòng)、訓(xùn)練、試驗(yàn)、爭(zhēng)執(zhí))……

要求:①上面兩題,任選一題,扣題作文。

②文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。

③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:作文

閱讀下面文字,按要求作文。
(1)在家庭,你感受到父母的疼愛(ài)之情;在學(xué)校,你感受到師生的關(guān)愛(ài)之情;社會(huì)上,他人向你伸出援助之手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。它們是人類(lèi)永恒的美麗,是人間幸福的源泉。請(qǐng)以“總有那份情”為題寫(xiě)一篇作文。
(2)請(qǐng)以“印象最深的      ”為題,寫(xiě)一篇作文。提示:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),如:一件事、一個(gè)人、一堂課、一次旅行(勞動(dòng)、訓(xùn)練、試驗(yàn)、爭(zhēng)執(zhí))……
要求:①上面兩題,任選一題,扣題作文。
②文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。
③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

閱讀下面文字,按要求作文。(60分)
(1)在家庭,你感受到父母的疼愛(ài)之情;在學(xué)校,你感受到師生的關(guān)愛(ài)之情;社會(huì)上,他人向你伸出援助之手,你感受到社會(huì)處處是美、處處有愛(ài)。它們是人類(lèi)永恒的美麗,是人間幸福的源泉。請(qǐng)以“總有那份情”為題寫(xiě)一篇作文。
(2)請(qǐng)以“印象最深的      ”為題,寫(xiě)一篇作文。提示:先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ),如:一件事、一個(gè)人、一堂課、一次旅行(勞動(dòng)、訓(xùn)練、試驗(yàn)、爭(zhēng)執(zhí))……
要求:①上面兩題,任選一題,扣題作文。
②文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。
③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。

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