2、漢字是世界文字中一道亮麗的風(fēng)景線,它內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)獨特。請你參加“感受漢字魅力”的語文綜合實踐活動,完成后面的題目。
①活動一:仿照示例,完成形近字的對話。
示例:“出”對“山”說:你家用上克隆技術(shù)了。
“日”對“曰”說:老兄,你又發(fā)福了,該減減肥了。
“巾”對“幣”說: 。
②活動二:改對聯(lián)。這副對聯(lián)有一處不符合對聯(lián)要求,請你進(jìn)行修改。
一窗明月一窗竹
室滿圖書滿室馨
改為: 。
2、①例1:老兄,戴上博士帽就身價百倍了。
例2:你腦袋上插上天線就脫貧致富了。(能夠從字型、字意的角度想象說話即可)
②滿室圖書滿室馨
科目:初中語文 來源: 題型:
漢字是世界文字中一道亮麗的風(fēng)景線,它內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)獨特。請你參加“感受漢字魅力”的語文綜合實踐活動,完成后面的題目。
①活動一:仿照示例,完成形近字的對話。
示例:“出”對“山”說:你家用上克隆技術(shù)了。
“日”對“曰”說:老兄,你又發(fā)福了,該減減肥了。
“巾”對“幣”說: 。
②活動二:改對聯(lián)。這副對聯(lián)有一處不符合對聯(lián)要求,請你進(jìn)行修改。
一窗明月一窗竹
室滿圖書滿室馨
改為: 。
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省溫州四中九年級第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
美麗的力量�。�14分)
張麗鈞
①去年初冬在臺北,正趕上“2010臺北國際花卉博覽會”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來。
②回來翻看照片的時候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個可愛的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛上了這五個靈動多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時,我心里一下子跳出了在臺北看到的那五個綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個意象,大連是一朵浪花,衡陽是一聲雁鳴,湛江是一樹夾竹桃,而洛陽,自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽修說:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽,我的心思全在牡丹上,看了一個園,還想再看個園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩。抱起一個牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場,托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬米高空。
⑤阿芳對我說:“看了洛陽牡丹,你要是動不動還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝�!利惖牧α浚鞣鹉銇聿秽磹矍�。
⑥在這個世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見的力量。知識、宗教、地位、權(quán)勢、金錢……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒有能力感覺到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費四年多的時間拍攝的《遷徙的鳥》。美麗的鳥,在天空排成詩行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨的輪船隨巨浪起伏。無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥群中特殊的一員。鳥兒們睡了,他們也不睡,他們在耐心地等待著羽毛干透的鳥兒同朝陽一道醒來……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量, 。美麗的力量,是人人心中都適宜生長的一種可愛植物�?粗厮嘤�,欣賞它,讓它成為你愛這世界的一個重要理由。
(選自《散文》2011年第11期)
【小題1】文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過哪幾幅畫面來表現(xiàn)的?請簡要概述�!。�3分)
【小題2】文中第⑼段劃線處請聯(lián)系上下文,續(xù)寫一句話,使之上下連貫。(2分)
【小題3】請將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
【小題4】結(jié)合上下文,體味下面句子中劃線詞語的表達(dá)作用。(3分)
無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
【小題5】“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說:“看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友�!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳]有?請聯(lián)系實際,談?wù)勀愕目捶�。�?分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
美麗的力量 張麗鈞(14分)
①去年初冬在臺北,正趕上“2010臺北國際花卉博覽會”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來。
②回來翻看照片的時候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個可愛的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛上了這五個靈動多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時,我心里一下子跳出了在臺北看到的那五個綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個意象,大連是一朵浪花,衡陽是一聲雁鳴,湛江是一樹夾竹桃,而洛陽,自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽修說:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽,我的心思全在牡丹上,看了一個園,還想再看個園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩。抱起一個牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場,托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬米高空。
⑤阿芳對我說:“看了洛陽牡丹,你要是動不動還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝�!利惖牧α浚鞣鹉銇聿秽磹矍�。
⑥在這個世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見的力量。知識、宗教、地位、權(quán)勢、金錢……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒有能力感覺到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費四年多的時間拍攝的《遷徙的鳥》。美麗的鳥,在天空排成詩行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨的輪船隨巨浪起伏。無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥群中特殊的一員。鳥兒們睡了,他們也不睡,他們在耐心地等待著羽毛干透的鳥兒同朝陽一道醒來……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量, 。美麗的力量,是人人心中都適宜生長的一種可愛植物�?粗厮嘤�,欣賞它,讓它成為你愛這世界的一個重要理由�! �
(選自《散文》2011年第11期)
1.文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過哪幾幅畫面來表現(xiàn)的?請簡要概述�!。�3分)
2.文中第⑼段劃線處請聯(lián)系上下文,續(xù)寫一句話,使之上下連貫。(2分)
3.請將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
4.結(jié)合上下文,體味下面句子中加點詞語的表達(dá)作用。(3分)
無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
5.“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說:“看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友�!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳]有?請聯(lián)系實際,談?wù)勀愕目捶�。�?分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市直六校協(xié)作體九年級下學(xué)期第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
美麗的力量 張麗鈞(14分)
①去年初冬在臺北,正趕上“2010臺北國際花卉博覽會”。在飄著桂花甜香氣息的大街小巷,到處都能看到“花博會”的主題詞——“美麗的力量”。彩色動感的漢字,頭上綻放著花瓣煙花,看得人心都跟著搖曳起來。
②回來翻看照片的時候,發(fā)現(xiàn)照了太多以這個可愛的主題詞為背景的照片,才知道,自己愛上了這五個靈動多彩的漢字。
③今年春上應(yīng)朋友阿芳之約,去洛陽看牡丹。當(dāng)我隨人潮癡癡地跌進(jìn)美得讓人心痛的牡丹花海時,我心里一下子跳出了在臺北看到的那五個綻放著花瓣煙花的漢字——“美麗的力量”。
④如果美麗沒有潛藏著巨大的力量,她怎能將千里之外的我牽引到她的身旁?在我心中,一座城市有一個意象,大連是一朵浪花,衡陽是一聲雁鳴,湛江是一樹夾竹桃,而洛陽,自然是一朵千年不凋的妖嬈牡丹。歐陽修說:“洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇”。在洛陽,我的心思全在牡丹上,看了一個園,還想再看個園。手里的紙扇上搖著牡丹,手機(jī)的壁紙上開著牡丹。吃了一席牡丹宴,作了十首牡丹詩。抱起一個牡丹花籽枕頭,就舍不得放手,甚而至于到了機(jī)場,托運(yùn)了所有行李,卻不肯撒手這個漂亮的枕頭,摟著它,飛上萬米高空。
⑤阿芳對我說:“看了洛陽牡丹,你要是動不動還穿一身黑,就叫悟性差!”我悟性不差,回來后穿衣風(fēng)格大變,真真迷戀上了色彩鮮麗的服裝�!利惖牧α浚鞣鹉銇聿秽磹矍�。
⑥在這個世界上,太多的人癡迷地相信著一種看不見的力量。知識、宗教、地位、權(quán)勢、金錢……我不否認(rèn)它們的力量。它們所給予心靈的救贖以及為空虛的生命注入的充盈感是這樣真實地存在著,不容你忽視。但是,在這些之外,你有沒有能力感覺到有一種“美麗的力量”的存在呢?
⑦我曾在看一部紀(jì)錄片時多次流淚。那是雅克·貝漢等人花費四年多的時間拍攝的《遷徙的鳥》。美麗的鳥,在天空排成詩行,平平仄仄地飛翔。它們相約飛越大西洋,卻不期然在途中遇到暴風(fēng)雨。茫茫大海上,只有一艘孤獨的輪船隨巨浪起伏。無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在鏡頭之外,我想我看見了那在暴風(fēng)雨中跟蹤鳥兒的人,他們的飛機(jī),成了遷徙的鳥群中特殊的一員。鳥兒們睡了,他們也不睡,他們在耐心地等待著羽毛干透的鳥兒同朝陽一道醒來……他們是在用生命的燃燒禮贊著“美麗的力量”。
⑧看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友。
⑨美麗的力量,是一種讓你的心兒變軟、骨頭變硬的力量;美麗的力量,是一種讓你愿意拋卻怨艾、銘記恩澤的力量;美麗的力量, 。美麗的力量,是人人心中都適宜生長的一種可愛植物�?粗厮嘤�,欣賞它,讓它成為你愛這世界的一個重要理由�! �
(選自《散文》2011年第11期)
1.文章標(biāo)題是“美麗的力量”,文章是通過哪幾幅畫面來表現(xiàn)的?請簡要概述。�。�3分)
2.文中第⑼段劃線處請聯(lián)系上下文,續(xù)寫一句話,使之上下連貫。(2分)
3.請將第⑹段劃線句改為陳述句,然后比較原句與改后的句子表達(dá)效果有何不同。(2分)
4.結(jié)合上下文,體味下面句子中加點詞語的表達(dá)作用。(3分)
無助的鳥兒們誤將它認(rèn)成了小島,紛紛棲落于甲板,從容地梳理起了羽毛;有一只疲憊至極的鳥,索性臥下,將頭埋到翼下,甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
5.“男兒有淚不輕彈”,本文第⑻劃線句子卻說:“看《遷徙的鳥》而不流淚的人,不配做我的朋友�!睆闹小澳恪蔽虻绞裁戳藳]有?請聯(lián)系實際,談?wù)勀愕目捶�。�?分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2008年北京市平谷區(qū)初三一模語文試卷 題型:048
閱讀《生死胡揚(yáng)》,完成下題。
生死胡揚(yáng)�、偈郎嫌泻枚嗟胤�,到過一次就不想再去;唯有一處,我去了不僅依然向往,而且歲月愈久,迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之�!钡乃死敻缮衬沟刂械哪且黄鷵P(yáng)林。
�、诎嗽碌哪辖�,難躲熱浪。為品賞胡揚(yáng),我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無朋的鍋,金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生,“畢畢剝剝”的聲響不時爆起。
�、圻h(yuǎn)遠(yuǎn)望見塔里木河畔的胡楊林,眼眸便倏地一亮:在無休無止的干旱瘦瘠,無始無終的沙塵風(fēng)暴的折騰下,竟會有如此燦爛的胡揚(yáng)——巨帚般的樹冠撐天摩云,濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條;巍巍的身子將腳下的戈壁綠地護(hù)衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實實好一派“泰山石敢當(dāng)”的模樣。在目力所及的無邊無際中,這里簡直是一個最為蒼涼壯麗的生命場,鋪天蓋地的是生命和自然的交響。
④陪同的友人介紹說:“戈壁灘,獨領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡揚(yáng),它們只生長在這一帶;胡揚(yáng),生是戈壁的精靈,死是戈壁的魂魄;它以磐石般的信念獨守千年歲月,你走近它,體味它,方知什么是真漢子,什么是偉丈夫……“聽罷,旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙塵。于是,我一馬當(dāng)先,躍入胡揚(yáng)林,讓這卓爾不群的雄偉浸潤自己的眼睛和心房。
⑤越往前行,越顯幽靜。驀地,一泓波平如鏡的海子裸呈在我們眼前,陽光輕灑,映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦鍛般的光采。掬一口,每一根神經(jīng)都透著清洌怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中,除了胡揚(yáng),還有什么能護(hù)住這晶瑩透亮的海子呢?
⑥懷著依依不舍的心緒,我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡揚(yáng)林。
�、吣鞘且环鯓芋@心動魄難以忘懷的景象啊!
⑧放眼望去,千姿百態(tài)的胡揚(yáng),……大氣中閃躍著“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的威光。站在它的面前,你的心靈會接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打,你會忽然徹悟生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長,無聲無息地壯大,無聲無息地輝煌……
�、釗�(jù)說,世界上,似這般活著一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不爛的胡揚(yáng)林已是屈指可數(shù)的了。所以,我特別珍惜,將它當(dāng)成城市中的綠化地,小心翼翼地逡巡,認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬(q*)勞的張騫,艱辛的玄奘,驍勇的霍去病,剛正的林則徐……一股干云豪氣洋溢胸膛。是的,不深入胡揚(yáng)林,也許永遠(yuǎn)不會清楚什么是生命的堅忍和昂揚(yáng),什么是生命的風(fēng)采和永恒,什么是震撼人心的本象……
�、膺@時,“打道回府”的喚聲響了!從沉思中猛醒的我只得隨車離去,然而心卻是留在胡揚(yáng)林中遲遲難歸。
1、選文講述了作者去塔克拉瑪干沙漠腹地戈壁灘看到胡楊林的情景,隨著作者的行蹤,胡楊林的特點和作者的心情都在發(fā)生著變化,閱讀③-⑧段,參考提示填空。
(1)胡楊林的特點:(每空5個字)
________,戈壁的護(hù)衛(wèi)→雄奇的胡楊,________→死去的胡楊,戈壁的威光
(2)作者的情感變化(每空4個字)
心中驚喜→________→心緒不舍________
2、文章第③段中加粗的“蒼涼”“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里?
________________________________________
3、選文第②段以生動的比喻描繪了塔克拉瑪干沙漠腹地戈壁灘盛夏的景象,有何作用?
________________________________________
4、文中第④段的語言很有表現(xiàn)力。請你從語言方面對本段畫線句進(jìn)行簡要賞析。
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5、一個人該如何對待他所處的環(huán)境呢?讀完本文,對此你也許會有自己的看法,請結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)勀愕囊娊狻?/P>
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科目:初中語文 來源:2008年初三年級語文(上) 人教版 人教版 題型:048
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