16、下列句中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線域出,并加以改正。
在這泉水的交響之中,我們仿佛能夠聽(tīng)到生命在誕生、成長(zhǎng)、繁延、死亡,新陳待謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸展開(kāi).
_________改為 改為
16、延改為衍 待改為代
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線域出,并加以改正。
在這泉水的交響之中,我們仿佛能夠聽(tīng)到生命在誕生、成長(zhǎng)、繁延、死亡,新陳待謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸展開(kāi).
_________改為 改為
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文單元檢測(cè)試卷集 九年級(jí) 下冊(cè) 配人教版 人教版 題型:043
A①我國(guó)已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)。□□,B仍有許多人對(duì)什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C有53.5%的人只使用過(guò)一兩種綠色食品,有33%的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品�!酢�,在我國(guó)推行綠色消費(fèi),首先要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。②發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明,要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”,人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步,綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量就越大,品種、類形就越多。D發(fā)達(dá)國(guó)家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個(gè)角落——④小到孩子們課桌上的鉛筆,涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī),核潛艇!
1.文中第②③兩句各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。
②錯(cuò)別字________,改正為_(kāi)_______;③錯(cuò)別字________________,改正為_(kāi)_______。
2.文中第①句是個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上改正。
___________________________________________
3.文中第④句的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)下邊句中方框內(nèi)寫(xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)。
小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□
4.“據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來(lái)的,請(qǐng)放回________處(從A、B、C、D處選一項(xiàng))。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州貴陽(yáng)卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
1.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
文章
結(jié)構(gòu) 文章
段落 說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明語(yǔ)言 事物特點(diǎn) 說(shuō)明順序 畫(huà)線句的
說(shuō)明方法
A 段① 地理位置、歷史
沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn) 平實(shí)說(shuō)明 / / /
石
頭 段② 自然環(huán)境 生動(dòng)說(shuō)明 依山傍水
美麗獨(dú)特 F G
寨 B 段③ C / E / /
段④ 資源優(yōu)勢(shì)與建筑
的性能特點(diǎn) D / / /
2.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
很有特色。有的 ;有的 ;還有的 。真是 !這些都給人留下了深刻的印象。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
【小題1】認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
&nbs, | 文章 結(jié)構(gòu) &nbs, | 文章 段落 &nbs, | 說(shuō)明對(duì)象 &nbs, | 說(shuō)明語(yǔ)言 &nbs, | 事物特點(diǎn) &nbs, | 說(shuō)明順序 &nbs, | 畫(huà)線句的 說(shuō)明方法 &nbs, |
A &nbs, | 段① &nbs, | 地理位置、歷史 沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn) &nbs, | 平實(shí)說(shuō)明 &nbs, | / &nbs, | / &nbs, | / &nbs, | |
石 頭 &nbs, | &nbs, | 段② &nbs, | 自然環(huán)境 &nbs, | 生動(dòng)說(shuō)明 &nbs, | 依山傍水 美麗獨(dú)特 &nbs, | F &nbs, | G &nbs, |
寨 &nbs, | B &nbs, | 段③ &nbs, | C &nbs, | / &nbs, | E &nbs, | / &nbs, | / &nbs, |
段④ &nbs, | 資源優(yōu)勢(shì)與建筑 的性能特點(diǎn) &nbs, | D &nbs, | / &nbs, | / &nbs, | / &nbs, |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| 文章 結(jié)構(gòu) | 文章 段落 | 說(shuō)明對(duì)象 | 說(shuō)明語(yǔ)言 | 事物特點(diǎn) | 說(shuō)明順序 | 畫(huà)線句的 說(shuō)明方法 |
A | 段① | 地理位置、歷史 沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn) | 平實(shí)說(shuō)明 | / | / | / | |
石 頭 | | 段② | 自然環(huán)境 | 生動(dòng)說(shuō)明 | 依山傍水 美麗獨(dú)特 | F | G |
寨 | B | 段③ | C | / | E | / | / |
段④ | 資源優(yōu)勢(shì)與建筑 的性能特點(diǎn) | D | / | / | / |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
15.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
文章 結(jié)構(gòu) | 文章 段落 | 說(shuō)明對(duì)象 | 說(shuō)明語(yǔ)言 | 事物特點(diǎn) | 說(shuō)明順序 | 畫(huà)線句的 說(shuō)明方法 | |
A | 段① | 地理位置、歷史 沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn) | 平實(shí)說(shuō)明 | / | / | / | |
石 頭 | 段② | 自然環(huán)境 | 生動(dòng)說(shuō)明 | 依山傍水 美麗獨(dú)特 | F | G | |
寨 | B | 段③ | C | / | E | / | / |
段④ | 資源優(yōu)勢(shì)與建筑 的性能特點(diǎn) | D | / | / | / |
16.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描
寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
很有特色。有的 ;有的 ;還有的 。真是 !這些都給人留下了深刻的印象。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
智慧鳥(niǎo)
入夏以來(lái)的清晨,我總是習(xí)慣于在鳥(niǎo)的啁啾聲中睜開(kāi)惺忪的雙眼,忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉,狼吞虎咽地食菜吃飯,機(jī)械地從車(chē)棚里取出自行車(chē),不假思索地加入車(chē)水馬龍的行列,像一個(gè)小陀螺一樣,被生活的鞭子不停地抽打著。
周日的早晨,我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來(lái),在悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),一陣有些涼意的風(fēng)透過(guò)紗窗的縫隙款款拂來(lái)。
窗外是一個(gè)寧?kù)o的世界。晨露未唏的花草與枝葉扶疏的樹(shù)木相互襯托,綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連,勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫(huà)。一陣陣持續(xù)不斷的鳥(niǎo)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),循聲望去,三五成群的小鳥(niǎo)在追逐著什么,尋覓著什么。一時(shí)間,它們不約而同地停留在一棵樹(shù)上。樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是不可缺少的棲身之地,但它們似乎并不滿足,它們從樹(shù)上飛到電話線上、高壓線上,甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽(yáng)臺(tái)拓展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙碌奔波的身影,我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷,會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥(niǎo)的世界里是否有流通領(lǐng)域,是否有喧囂的都市和豪華的住宅,是否有時(shí)髦的歌舞餐廳,是否有高檔的名牌商店,它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場(chǎng)的誘惑。
我沒(méi)有捕鳥(niǎo)的經(jīng)歷和體驗(yàn),但從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,從許多作家的作品里,從現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)意的交談中得知,人類用食物作為誘餌,許多小鳥(niǎo)都在劫難逃�!叭藶樨�(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”,是對(duì)此真實(shí)的寫(xiě)照。
胡思亂想之際,我發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)很安靜地佇立在樹(shù)枝頭的頂端,面對(duì)種種撲朔迷離的誘惑,仿佛是在閉目養(yǎng)神,或者是在打坐,是那么樣的與眾不同。
隨著秒針的嘀噠聲,曲徑上開(kāi)始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老頭在緩緩而行,他們的腳步雖輕,卻使有的小鳥(niǎo)如臨大敵,惶惶不安。倏忽,有出租車(chē)的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),有騎自行車(chē)的人每每走過(guò),在車(chē)輪交錯(cuò)或碾壓聲中,有的小鳥(niǎo)倉(cāng)皇而逃,有的小鳥(niǎo)發(fā)出驚叫,惟有那只小鳥(niǎo)像施了定身法一樣,一動(dòng)不動(dòng),我找了一個(gè)小螺絲向樹(shù)上擲去,那小鳥(niǎo)瞧了瞧有些搖晃的樹(shù)枝卻安之若素。
我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥(niǎo)。我想。
(1)給下面加粗的字注音。
啁啾( �。� |
惺忪( ) |
陀螺( �。� |
尋覓( �。� |
貪婪( ) |
誘餌( �。� |
(2)鳥(niǎo)被捕捉涉及兩方面原因,請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)這兩方面的原因。
____________________________________________________________
(3)“種種撲朔迷離的誘惑”指的是什么?(請(qǐng)用文中的話回答)
____________________________________________________________
(4)文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)“被欲望之神牽動(dòng)而忙碌奔波的身影”?
____________________________________________________________
(5)“智慧鳥(niǎo)”能給人什么啟示?
____________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
智慧鳥(niǎo)
入夏以來(lái)的清晨,我總是習(xí)慣于在鳥(niǎo)的啁啾聲中睜開(kāi)惺忪的雙眼,忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉,狼吞虎咽地食菜吃飯,機(jī)械地從車(chē)棚里取出自行車(chē),不假思索地加入車(chē)水馬龍的行列,像一個(gè)小陀螺一樣,被生活的鞭子不停地抽打著。
周日的早晨,我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來(lái),在悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),一陣有些涼意的風(fēng)透過(guò)紗窗的縫隙款款拂來(lái)。
窗外是一個(gè)寧?kù)o的世界。晨露未唏的花草與枝葉扶疏的樹(shù)木相互襯托,綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連,勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫(huà)。一陣陣持續(xù)不斷的鳥(niǎo)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),循聲望去,三五成群的小鳥(niǎo)在追逐著什么,尋覓著什么。一時(shí)間,它們不約而同地停留在一棵樹(shù)上。樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是不可缺少的棲身之地,但它們似乎并不滿足,它們從樹(shù)上飛到電話線上、高壓線上,甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽(yáng)臺(tái)拓展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙碌奔波的身影,我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷,會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥(niǎo)的世界里是否有流通領(lǐng)域,是否有喧囂的都市和豪華的住宅,是否有時(shí)髦的歌舞餐廳,是否有高檔的名牌商店,它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場(chǎng)的誘惑。
我沒(méi)有捕鳥(niǎo)的經(jīng)歷和體驗(yàn),但從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,從許多作家的作品里,從現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)意的交談中得知,人類用食物作為誘餌,許多小鳥(niǎo)都在劫難逃。“人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”,是對(duì)此真實(shí)的寫(xiě)照。
胡思亂想之際,我發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)很安靜地佇立在樹(shù)枝頭的頂端,面對(duì)種種撲朔迷離的誘惑,仿佛是在閉目養(yǎng)神,或者是在打坐,是那么樣的與眾不同。
隨著秒針的嘀噠聲,曲徑上開(kāi)始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老頭在緩緩而行,他們的腳步雖輕,卻使有的小鳥(niǎo)如臨大敵,惶惶不安。倏忽,有出租車(chē)的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),有騎自行車(chē)的人每每走過(guò),在車(chē)輪交錯(cuò)或碾壓聲中,有的小鳥(niǎo)倉(cāng)皇而逃,有的小鳥(niǎo)發(fā)出驚叫,惟有那只小鳥(niǎo)像施了定身法一樣,一動(dòng)不動(dòng),我找了一個(gè)小螺絲向樹(shù)上擲去,那小鳥(niǎo)瞧了瞧有些搖晃的樹(shù)枝卻安之若素。
我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥(niǎo)。我想。
(1)給下面加粗的字注音。
啁啾( �。� |
惺忪( �。� |
陀螺( �。� |
尋覓( �。� |
貪婪( �。� |
誘餌( �。� |
(2)鳥(niǎo)被捕捉涉及兩方面原因,請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)這兩方面的原因。
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(3)“種種撲朔迷離的誘惑”指的是什么?(請(qǐng)用文中的話回答)
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(4)文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)“被欲望之神牽動(dòng)而忙碌奔波的身影”?
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(5)“智慧鳥(niǎo)”能給人什么啟示?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
鏡泊湖的黃昏
熊召政
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