16、下列句中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線域出,并加以改正。

在這泉水的交響之中,我們仿佛能夠聽(tīng)到生命在誕生、成長(zhǎng)、繁延、死亡,新陳待謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸展開(kāi).

_________改為                                               改為                    

16、延改為衍              待改為代

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)用橫線域出,并加以改正。

在這泉水的交響之中,我們仿佛能夠聽(tīng)到生命在誕生、成長(zhǎng)、繁延、死亡,新陳待謝的聲部,由弱到強(qiáng),漸漸展開(kāi).

_________改為                                               改為                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文單元檢測(cè)試卷集 九年級(jí) 下冊(cè) 配人教版 人教版 題型:043

A①我國(guó)已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)。□□,B仍有許多人對(duì)什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C有53.5%的人只使用過(guò)一兩種綠色食品,有33%的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品�!酢�,在我國(guó)推行綠色消費(fèi),首先要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。②發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明,要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”,人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步,綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量就越大,品種、類形就越多。D發(fā)達(dá)國(guó)家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個(gè)角落——④小到孩子們課桌上的鉛筆,涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī),核潛艇!

1.文中第②③兩句各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。

②錯(cuò)別字________,改正為_(kāi)_______;③錯(cuò)別字________________,改正為_(kāi)_______。

2.文中第①句是個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上改正。

___________________________________________

3.文中第④句的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)下邊句中方框內(nèi)寫(xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)。

小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□

4.“據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來(lái)的,請(qǐng)放回________處(從A、B、C、D處選一項(xiàng))。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州貴陽(yáng)卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

石頭王國(guó)——石頭寨

①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。

②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。

③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。

④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。

(本文有刪改)

1.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

         文章

結(jié)構(gòu) 文章

段落 說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明語(yǔ)言 事物特點(diǎn) 說(shuō)明順序 畫(huà)線句的

說(shuō)明方法

         A       段① 地理位置、歷史

沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)                       平實(shí)說(shuō)明                 /             /   /

頭              段② 自然環(huán)境 生動(dòng)說(shuō)明 依山傍水

美麗獨(dú)特      F                            G

寨 B       段③                              C               /             E               /   /

                   段④ 資源優(yōu)勢(shì)與建筑

的性能特點(diǎn) D                           /             /             /

2.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中

的句子)(5分)

句式:

    很有特色。有的    ;有的    ;還有的    。真是    !這些都給人留下了深刻的印象。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
【小題1】認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

 
&nbs,
文章
結(jié)構(gòu)
&nbs,
文章
段落
&nbs,
說(shuō)明對(duì)象
&nbs,
說(shuō)明語(yǔ)言
&nbs,
事物特點(diǎn)
&nbs,
說(shuō)明順序
&nbs,
畫(huà)線句的
說(shuō)明方法
&nbs,
A
&nbs,
段①
&nbs,
地理位置、歷史
沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)
&nbs,
平實(shí)說(shuō)明
&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,


&nbs,
 
&nbs,
段②
&nbs,
自然環(huán)境
&nbs,
生動(dòng)說(shuō)明
&nbs,
依山傍水
美麗獨(dú)特
&nbs,
F
&nbs,
G
&nbs,

&nbs,
B
&nbs,
段③
&nbs,
C
&nbs,

&nbs,
E
&nbs,

&nbs,

&nbs,
段④
&nbs,
資源優(yōu)勢(shì)與建筑
的性能特點(diǎn)
&nbs,
D
&nbs,

&nbs,

&nbs,

&nbs,
【小題2】聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
   很有特色。有的   ;有的   ;還有的   。真是   !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

石頭王國(guó)——石頭寨
①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。
②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。
③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。
④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。
(本文有刪改)
小題1:認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)
 
文章
結(jié)構(gòu)
文章
段落
說(shuō)明對(duì)象
說(shuō)明語(yǔ)言
事物特點(diǎn)
說(shuō)明順序
畫(huà)線句的
說(shuō)明方法
A
段①
地理位置、歷史
沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)
平實(shí)說(shuō)明





 
段②
自然環(huán)境
生動(dòng)說(shuō)明
依山傍水
美麗獨(dú)特
F
G

B
段③
C

E


段④
資源優(yōu)勢(shì)與建筑
的性能特點(diǎn)
D



小題2:聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中
的句子)(5分)
句式:
   很有特色。有的   ;有的   ;還有的   。真是   !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

石頭王國(guó)——石頭寨

    ①石頭寨是貴州的一個(gè)布依族村寨,南距黃果樹(shù)大瀑布約6公里。傳說(shuō)是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。這里整寨不見(jiàn)一磚一瓦,房屋用石塊砌墻,以片石為瓦,院落的墻垣、寨中的通道、村前的小橋、梯田的堡坎也都用石頭修筑,家中的用具,如碓、磨、缽、槽、缸,全是用石頭做成。到了這里仿佛進(jìn)入“石頭王國(guó)”。

    ②石頭寨依山傍水,四周有秀麗挺拔的群山,寨前田連阡陌,寨后綠樹(shù)成蔭,寨邊有寬闊的石頭河,河水清澈見(jiàn)底,常見(jiàn)游魚(yú)成群,互相追逐。河上有30多米長(zhǎng)、5米寬的五孔石橋,弧形石拱與倒影連成一個(gè)個(gè)圓的洞門(mén),對(duì)岸綠水青山,分別映在圓洞里,正如五幅不同畫(huà)面的山水彩屏。竹林、果樹(shù)相間的岸邊,石屋村寨在陽(yáng)光輝映下,如片片白云,散落在青山綠水間,形成一派獨(dú)特的山村美景。

    ③石頭寨的石屋布局、結(jié)構(gòu)和造型極具特色。石屋沿著一座巖石嶙峋的山坡自上而下修建,層層疊疊,鱗次櫛比,依山林立,布局井然有序。有的石屋房門(mén)朝向一致,一排排參差并列;有的組成一正兩廂院落,一幢幢縱橫交錯(cuò);有的石屋是石砌圍墻,由一石拱朝門(mén)進(jìn)出的單獨(dú)院落。村頭寨邊的竹林柳蔭下,還安置了許多的石凳石椅。房屋不用一瓦一磚,用木料作屋架,屋架有7柱、9柱、11柱不等,無(wú)論是三間或是五間一幢,中間多作堂屋,下為實(shí)地地面,左右兩邊多作臥室,上鋪地板,下為“地下室”關(guān)牲口,結(jié)構(gòu)緊湊合理。在建房時(shí),首先用石頭砌好兩個(gè)較高的屋基,一般在2米以上,然后將木柱房架立在上邊。正因?yàn)槲莼^高,家家都得砌石階進(jìn)門(mén)。房架立好后,就砌石墻四面封山,用薄石板蓋房,有的用石料間隔,石柱支撐。這些房屋的墻,有的用塊石、墊石壘砌或漿砌,有的用錘針剔打平整的料石安砌,有的用亂石堆砌再用石灰或混凝生在墻面勾縫成虎皮墻。砌石接縫緊密,線條層次勻稱,工藝精湛,房屋造型美觀大方。

    ④由于附近多石山和水層頁(yè)巖,提供了天然的石料資源,加上長(zhǎng)期建筑實(shí)踐中造就了大批的能工巧匠,石木建筑水平得以不斷提高。就地取材蓋成的這些石屋,不僅造價(jià)低廉,節(jié)約木材,不怕火災(zāi),而且舒適耐用,冬暖夏涼,間隔性強(qiáng)。特別是不用燒磚瓦,節(jié)約土地、節(jié)約能源等優(yōu)點(diǎn),一直受到專家們的稱贊。

    (本文有刪改)

    15.認(rèn)真閱讀本文后,請(qǐng)根據(jù)自己的理解,在下面表格內(nèi)A、B、C、D、E、F、G處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(9分)

文章

結(jié)構(gòu)

文章

段落

說(shuō)明對(duì)象

說(shuō)明語(yǔ)言

事物特點(diǎn)

說(shuō)明順序

畫(huà)線句的

說(shuō)明方法

A

段①

地理位置、歷史

沿革爭(zhēng)主要特點(diǎn)

平實(shí)說(shuō)明

段②

自然環(huán)境

生動(dòng)說(shuō)明

依山傍水

美麗獨(dú)特

F

G

B

段③

C

E

段④

資源優(yōu)勢(shì)與建筑

的性能特點(diǎn)

D

    16.聯(lián)系自己的生活閱歷任意選擇一個(gè)對(duì)象,并根據(jù)下面提供的句式,寫(xiě)一段說(shuō)明或描

寫(xiě)性文字。(答案中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息;并非仿寫(xiě)本文中

的句子)(5分)

    句式:

        很有特色。有的    ;有的    ;還有的    。真是    !這些都給人留下了深刻的印象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

按要求修改文章片斷。

    A ①我國(guó)已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)。____,B 仍有許多人對(duì)什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C 有53.5%的人只使用過(guò)一兩種綠色食品,有33%的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品。____,在我國(guó)推行綠色消費(fèi),首先要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。②發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明,要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”,人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步,綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量就越大,品種、類形就越多。D 發(fā)達(dá)國(guó)家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個(gè)角落--④小到孩子們課桌上的鉛筆,涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī),核潛艇!

(1)

文中畫(huà)橫線的第②③兩句各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。

    錯(cuò)別字___,改正為___。錯(cuò)別字___,改正為___。

(2)

文中兩處橫線上應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞依次是:_____,______。

(3)

文中畫(huà)橫線的第①句是個(gè)病句,請(qǐng)?jiān)谙逻吘渲袡M線上寫(xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)。

    小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□

(4)

“據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來(lái)的,請(qǐng)放回原處:____(從文中A、B、C、D中選一處)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下邊文段,然后答題。

智慧鳥(niǎo)

  入夏以來(lái)的清晨,我總是習(xí)慣于在鳥(niǎo)的啁啾聲中睜開(kāi)惺忪的雙眼,忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉,狼吞虎咽地食菜吃飯,機(jī)械地從車(chē)棚里取出自行車(chē),不假思索地加入車(chē)水馬龍的行列,像一個(gè)小陀螺一樣,被生活的鞭子不停地抽打著。

  周日的早晨,我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來(lái),在悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),一陣有些涼意的風(fēng)透過(guò)紗窗的縫隙款款拂來(lái)。

  窗外是一個(gè)寧?kù)o的世界。晨露未唏的花草與枝葉扶疏的樹(shù)木相互襯托,綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連,勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫(huà)。一陣陣持續(xù)不斷的鳥(niǎo)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),循聲望去,三五成群的小鳥(niǎo)在追逐著什么,尋覓著什么。一時(shí)間,它們不約而同地停留在一棵樹(shù)上。樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是不可缺少的棲身之地,但它們似乎并不滿足,它們從樹(shù)上飛到電話線上、高壓線上,甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽(yáng)臺(tái)拓展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙碌奔波的身影,我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷,會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥(niǎo)的世界里是否有流通領(lǐng)域,是否有喧囂的都市和豪華的住宅,是否有時(shí)髦的歌舞餐廳,是否有高檔的名牌商店,它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場(chǎng)的誘惑。

  我沒(méi)有捕鳥(niǎo)的經(jīng)歷和體驗(yàn),但從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,從許多作家的作品里,從現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)意的交談中得知,人類用食物作為誘餌,許多小鳥(niǎo)都在劫難逃�!叭藶樨�(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”,是對(duì)此真實(shí)的寫(xiě)照。

  胡思亂想之際,我發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)很安靜地佇立在樹(shù)枝頭的頂端,面對(duì)種種撲朔迷離的誘惑,仿佛是在閉目養(yǎng)神,或者是在打坐,是那么樣的與眾不同。

  隨著秒針的嘀噠聲,曲徑上開(kāi)始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老頭在緩緩而行,他們的腳步雖輕,卻使有的小鳥(niǎo)如臨大敵,惶惶不安。倏忽,有出租車(chē)的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),有騎自行車(chē)的人每每走過(guò),在車(chē)輪交錯(cuò)或碾壓聲中,有的小鳥(niǎo)倉(cāng)皇而逃,有的小鳥(niǎo)發(fā)出驚叫,惟有那只小鳥(niǎo)像施了定身法一樣,一動(dòng)不動(dòng),我找了一個(gè)小螺絲向樹(shù)上擲去,那小鳥(niǎo)瞧了瞧有些搖晃的樹(shù)枝卻安之若素。

  我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥(niǎo)。我想。

(1)給下面加粗的字注音。

( �。�

忪(  )

螺( �。�

( �。�

(  )

餌( �。�

(2)鳥(niǎo)被捕捉涉及兩方面原因,請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)這兩方面的原因。

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(3)“種種撲朔迷離的誘惑”指的是什么?(請(qǐng)用文中的話回答)

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(4)文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)“被欲望之神牽動(dòng)而忙碌奔波的身影”?

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(5)“智慧鳥(niǎo)”能給人什么啟示?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下邊文段,然后答題。

智慧鳥(niǎo)

  入夏以來(lái)的清晨,我總是習(xí)慣于在鳥(niǎo)的啁啾聲中睜開(kāi)惺忪的雙眼,忙三火四地穿衣、刷牙、洗臉,狼吞虎咽地食菜吃飯,機(jī)械地從車(chē)棚里取出自行車(chē),不假思索地加入車(chē)水馬龍的行列,像一個(gè)小陀螺一樣,被生活的鞭子不停地抽打著。

  周日的早晨,我從一個(gè)沉重而有些迷離的噩夢(mèng)中醒來(lái),在悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ)聲中伸了伸懶腰。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),一陣有些涼意的風(fēng)透過(guò)紗窗的縫隙款款拂來(lái)。

  窗外是一個(gè)寧?kù)o的世界。晨露未唏的花草與枝葉扶疏的樹(shù)木相互襯托,綠色的草坪與縱橫交錯(cuò)的曲徑相連,勾勒出一幅濃淡相宜的水彩畫(huà)。一陣陣持續(xù)不斷的鳥(niǎo)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),循聲望去,三五成群的小鳥(niǎo)在追逐著什么,尋覓著什么。一時(shí)間,它們不約而同地停留在一棵樹(shù)上。樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是不可缺少的棲身之地,但它們似乎并不滿足,它們從樹(shù)上飛到電話線上、高壓線上,甚至不惜冒著生命的危險(xiǎn)向人類居住的陽(yáng)臺(tái)拓展。望著它們被欲望之繩牽動(dòng)而忙碌奔波的身影,我有些擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)被電流擊傷,會(huì)不會(huì)被狡猾而貪婪的人類捕捉食用。我不曉得在鳥(niǎo)的世界里是否有流通領(lǐng)域,是否有喧囂的都市和豪華的住宅,是否有時(shí)髦的歌舞餐廳,是否有高檔的名牌商店,它們是否有貧和富的區(qū)別或名利場(chǎng)的誘惑。

  我沒(méi)有捕鳥(niǎo)的經(jīng)歷和體驗(yàn),但從魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,從許多作家的作品里,從現(xiàn)實(shí)生活中人們無(wú)意的交談中得知,人類用食物作為誘餌,許多小鳥(niǎo)都在劫難逃。“人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”,是對(duì)此真實(shí)的寫(xiě)照。

  胡思亂想之際,我發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)很安靜地佇立在樹(shù)枝頭的頂端,面對(duì)種種撲朔迷離的誘惑,仿佛是在閉目養(yǎng)神,或者是在打坐,是那么樣的與眾不同。

  隨著秒針的嘀噠聲,曲徑上開(kāi)始有晨練的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽著一位童顏鶴發(fā)的老頭在緩緩而行,他們的腳步雖輕,卻使有的小鳥(niǎo)如臨大敵,惶惶不安。倏忽,有出租車(chē)的行駛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái),有騎自行車(chē)的人每每走過(guò),在車(chē)輪交錯(cuò)或碾壓聲中,有的小鳥(niǎo)倉(cāng)皇而逃,有的小鳥(niǎo)發(fā)出驚叫,惟有那只小鳥(niǎo)像施了定身法一樣,一動(dòng)不動(dòng),我找了一個(gè)小螺絲向樹(shù)上擲去,那小鳥(niǎo)瞧了瞧有些搖晃的樹(shù)枝卻安之若素。

  我有些驚詫。它肯定是一只智慧鳥(niǎo)。我想。

1)給下面加粗的字注音。

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忪( �。�

螺( �。�

( �。�

( �。�

餌( �。�

2)鳥(niǎo)被捕捉涉及兩方面原因,請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)這兩方面的原因。

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3)“種種撲朔迷離的誘惑”指的是什么?(請(qǐng)用文中的話回答)

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4)文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了小鳥(niǎo)“被欲望之神牽動(dòng)而忙碌奔波的身影”?

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5)“智慧鳥(niǎo)”能給人什么啟示?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問(wèn)題。

鏡泊湖的黃昏
熊召政

 �、冱S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無(wú)法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽(yáng)光,無(wú)法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂予樹(shù)下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
  ②如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽(yáng)在波浪中書(shū)寫(xiě)活潑的禪機(jī)。
  ③說(shuō)到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來(lái)潮。說(shuō)它之前,讓我們還是先來(lái)追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
  ④用地質(zhì)學(xué)家的說(shuō)法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝�。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長(zhǎng)白山支脈張廣才嶺的腹部。
  ⑤張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語(yǔ),讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語(yǔ)的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。
 �、藜仁悄档そ实溃R泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無(wú)際涯的感覺(jué)。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見(jiàn)到別致的生動(dòng)。
 �、呦潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽(yáng),已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚(yú)。被陰陽(yáng)魚(yú)啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。
 �、嘤未牒钌�,船頭向東,切開(kāi)的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧?kù)o。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽(yáng)中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩(shī)句:“朝為媚少年,夕暮成丑老�!蔽也幻靼祝乓菖c縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過(guò)分地感傷。這兩位詩(shī)人,均生存于中國(guó)的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。
  ⑨美的東西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽(yáng)由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無(wú)法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它滇得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。
 �、獠恢挥X(jué),三分之二的夕陽(yáng),已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門(mén)……
  剎那間,夕陽(yáng)完全沉沒(méi),湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫(huà)面一出來(lái),我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。(選自《新民晚報(bào)》)
1.鏡泊湖的黃昏美在哪里?試用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)加以概括。
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2.文章第④~⑥段對(duì)鏡泊湖作了具體介紹,請(qǐng)用短語(yǔ)依次概括各段的內(nèi)容。
(   )→(   )→(   )
3.閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,按要求回答問(wèn)題。
(1)“這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚(yú)”一句中加粗的“生命的蛋白汁”是什么意思?
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(2)“剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨”中加粗的“更”有什么表達(dá)作用?
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4.下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(   )
A.開(kāi)頭通過(guò)對(duì)比描寫(xiě),強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,并自然引出本文的寫(xiě)作對(duì)象。
B.文章引用阮籍和李商隱詩(shī)句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。
C.文章按時(shí)間順序描寫(xiě)鏡泊湖的黃昏,跳躍的文字,大膽的想象,在讀者面前呈現(xiàn)出水上黃昏的優(yōu)美畫(huà)卷。
D.文章不僅寫(xiě)景,還滲入了禪機(jī),從太極、陰陽(yáng)魚(yú),到生機(jī)、生命態(tài)度的慢慢感悟,讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。
5.結(jié)合本文主旨,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“積極的人生態(tài)度”的理解。
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