6、你認(rèn)為寫景最美的兩句古代詩(shī)歌是                     ,                    。

6、例:日出江花紅勝火  春來江水綠如藍(lán)

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

你認(rèn)為寫景最美的兩句古代詩(shī)歌是                     ,                    。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:中華題王 語(yǔ)文九年級(jí)上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

鐵樹最美的時(shí)候

  鐵樹開花,向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。

  每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。

  新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色。”對(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?

  人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!碧拼(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古;ê帽热说娜菝,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。

  鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。

1.“鐵樹開花”一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?

2.作者對(duì)鐵樹的新葉情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。

3.文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用原文回答)

4.散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一句并作賞析。

例句:從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

5.“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(贊成或反對(duì)都必須講出理由)

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048

鐵樹最美的時(shí)候

 

 

鐵樹開花,向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。

每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。

新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?

人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!碧拼(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。

鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。

(1)

“鐵樹開花”,一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?

(2)

作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。

(3)

文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中原話回答)

(4)

散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。

從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

(5)

“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《鐵樹最美的時(shí)候》,完成1~5題。                               
鐵樹最美的時(shí)候
  沈世豪鐵樹開花,向來被人看做是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。
  每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。
  新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此的讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)。鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉,如此的讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?
  人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。唐代詩(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。
  鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
1.“鐵樹開花”,一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?
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2.作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。
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3.文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中原話回答)
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4.散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。 
  從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。
句子:________________________________________________
賞析:________________________________________________
5.“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(贊成或反對(duì)都須講出理由)
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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048

  認(rèn)真閱讀下面的選文,思考并回答問題。

異國(guó)秋思

廬隱

  自從我們搬到郊外以來,天氣漸漸清涼了。那短籬邊牽延著的毛豆葉子,已露出枯黃的顏色來,白色的小野菊,一叢叢由草堆里鉆出頭來,還有小朵的黃花在涼勁的秋風(fēng)中抖顫,這一些景象,最容易勾起人們的秋思,況且身在異國(guó)呢!低聲吟著“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”之句,這個(gè)小小的靈宮,是彌漫了悵惘的情緒。

  書房里格外顯得清寂,那窗外蔚藍(lán)如碧海似的青天,和淡金色的陽(yáng)光。還有挾著桂花香的陣風(fēng),都含了極強(qiáng)烈的,挑撥人類心弦的力量,在這種刺激之下,我們不能繼續(xù)那死板的讀書工作了,在那一天午飯后,波便提議到附近吉祥寺去看秋景,三點(diǎn)多鐘我們乘了市外電車前去,——這路程太近了,我們的身體剛剛坐穩(wěn)便到了。走出長(zhǎng)甬道的車站,繞過火車軌道,就看見一座高聳的木牌坊,在橫額上有幾個(gè)漢字寫著“井之頭恩賜公園”。我們走進(jìn)牌坊,便見馬路兩旁樹木蔥蘢,綠陰匝地,一種幽妙的意趣,縈繚腦際,我們怔怔地站在樹影下,好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中,一道金黃色的柔光正蕩漾著。使我想象到一個(gè)披著金綠柔發(fā)的仙女,正赤著足,踏著白云,從這里經(jīng)過的情景。再向西方看,一抹彩霞,正橫在那迭翠的峰巒上,如黑點(diǎn)的飛鴉,穿林翩翻,我一縷的愁心真不知如何安派,我要吩咐征鴻把它帶回故國(guó)吧!無奈它是那樣不著跡的去了。

  我們徘徊在這濃綠深翠的帷幔下,竟忘記前進(jìn)了。一個(gè)身穿和服的中年男人,腳上穿著木屐,“提塔提塔”的來了。他向我們打量著,我們?yōu)楸苊馑挠U視,只好加快腳步走向前去,經(jīng)過這一帶森林。前面有一條鵝卵石堆成的斜坡路,兩旁種著整齊的冬青樹,只有肩膀高,一陣陣的青草香,從微風(fēng)里蕩過來,我們慢步的走著,陡覺神氣清爽,一塵不染。下了斜坡,面前立著一所小巧的東洋式的茶館,里面設(shè)了幾張小矮幾和坐褥,兩旁列著柜臺(tái),紅的蜜桔,青的蘋果,五色的雜糖,錯(cuò)雜地羅列著。

  “呀,好眼熟的地方!”我不禁失聲地喊了出來。于是潛藏在心底的印象,陡然一幕幕地重映出來,唉!我的心有些抖顫了,我是被一種感懷已往的情緒所激動(dòng),我的雙眼怔住,胸隔間充塞著悲涼,心弦凄緊地搏動(dòng)著。自然是回憶到那些曾被流年蹂躪過的往事:

  “唉!往事,只是不堪回首的往事呢!”我悄悄地獨(dú)自嘆息著。但是我目前仍然有一副逼真的圖畫在現(xiàn)出來……

  一群驕傲于幸福的少女們,她們?cè)杏倒迳南M,?dāng)她們將由學(xué)校畢業(yè)的那一年,曾隨了她們德高望重的教師,帶著歡樂的心情,渡過日本海來訪蓬萊的名勝。在她們登岸的時(shí)候,正是暮春三月櫻花亂飛的天氣。那些綴錦點(diǎn)翠的花樹,都是使她們樂游忘倦。她們從天色才黎明,便由東京的旅舍出發(fā),先到上野公園看過櫻花的殘裝后;又換車到井之頭公園來。這時(shí)疲倦襲擊著她們,非立刻找個(gè)地點(diǎn)休息不可。最后她們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)位置清幽的茶館;便立刻決定進(jìn)去吃些東西。大家團(tuán)團(tuán)圍著矮凳坐下,點(diǎn)了兩壺龍井茶,和一些奇甜的東洋點(diǎn)心,她們吃著喝著,高聲談笑著,她們真像是才出谷的雛鷹:只覺眼前的東西,件件新鮮,處處都富有生趣。當(dāng)然她們是被接在幸福之神的懷抱里了。青春的愛嬌,活潑快樂的心情,她們是多么可艷羨的人生呢!

  但是流年把一切都?xì)牧!誰能相信今天在這里低徊追懷往事的我,也正是當(dāng)年幸福者之一呢!哦!流年,殘刻的流年呵!它帶走了人間的愛嬌,它蹂躪著英雄的壯志,使我站在這似曾相識(shí)的樹下,只有咽淚,我有什么方法,使年光倒流呢!

  唉!這僅僅是九年后的今天。呀,這短短的九年中,我走的是崎嶇的世路,我攀緣過陡削的崖壁,我由死的絕谷里逃命,使我嘗著忍受由心頭淌血的痛苦,命運(yùn)要我喝干自己的血汁,如同喝玫瑰酒一般……

  唉!這一切的刺心回憶,我忍不住流下辛酸的淚滴,連忙離開這容易激動(dòng)感情的地方吧!我們便向前面野草漫徑的小路上走去,忽然聽見一陣悲惻的稀噓聲,我仿佛看見張著灰色翅翼的秋神,正躲在那厚密枝葉背后。立時(shí)那些枝葉都“悉悉索索”地顫抖起來。草底下的秋蟲,發(fā)出連續(xù)的唧唧聲,我的心感到一陣陣的凄冷;不敢向前去,找到路旁一張長(zhǎng)木凳坐下。我用滯呆的眼光,向那一片陰陰森森的叢林里睜視,當(dāng)微風(fēng)分開枝柯時(shí),我望見那小河里潺湲碧水了。水上縐起一層波紋,一只小劃于,從波紋上溜過。兩個(gè)少女搖著槳,低聲唱著歌兒。我看到這里,又無端感觸起來,覺得喉頭梗塞,不知不覺嘆道:

  “故國(guó)不堪回首”,同時(shí)那北海的紅漪清波浮現(xiàn)眼前,那些手?jǐn)y情侶的男男女女,恐怕也正搖著畫槳,指點(diǎn)著眼前清麗秋景,低語(yǔ)款款吧!況且又是菊茂蟹肥時(shí)候,料想長(zhǎng)安市上,車水馬龍,正不少歡樂的宴聚,這飄泊異國(guó),秋思凄涼的我們當(dāng)然是無人想起的。不過,我們卻深深地眷懷著祖國(guó),渴望得些好消息呢!況且我們又是神經(jīng)過敏的,揣想到樹葉凋落的北平,凄風(fēng)吹著,冷雨灑著的這些窮苦的同胞,也許正向茫茫的蒼天悲訴呢!唉,破碎紊亂的祖國(guó)呵!北海的風(fēng)光不能粉飾你的寒傖!今雨軒的燈紅酒綠,不能安慰憂患的人生,深深眷念祖國(guó)的我們,這一顆熱望而顫抖的心,最后是被秋風(fēng)吹冷了。

             (選目《東京小品》,北新書局1937年版)

  (1)本文記述了作者和丈夫在日本井之頭恩賜公園里的一次秋游,把我們帶進(jìn)一種秋景、秋情、秋思的氛圍之中。文章幾乎沒有虛構(gòu)之處,完全是作者真實(shí)情感的自然流露。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這篇精美之作,感受這位女作家細(xì)膩的感情。

  (2)“這一些景象,最容易勾起人們的秋思,況且身在異國(guó)呢!”這句話中的“這一些景象”指什么?作者的“秋思”又是什么?

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  (3)請(qǐng)你指出下面詩(shī)句的出處、作者,并說一說作者在文中引用這些詩(shī)句的用意。

  “簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”:出處__???___作者_____________。

  “故國(guó)不堪回首”:出處???????作者______________。

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  (4)在那座東洋式的小茶館里,作者回憶起了一件什么往事?“望見那小河里潺湲碧水”作者又聯(lián)想到了什么?請(qǐng)你概括敘述。

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  (5)最后一段文字中,哪些語(yǔ)句直接抒寫了作者對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)和人民的關(guān)切之情,請(qǐng)用橫線在原文中畫出來。

  (6)“我要吩咐征鴻把帶回故國(guó)吧!”作者展開豐富的想象,希望那翩翩的飛鴻將她的愁心帶回日夜不能忘懷的祖國(guó)。請(qǐng)你揣摩本文的語(yǔ)言風(fēng)格,代作者抒寫一段深情的話語(yǔ)給親愛的祖國(guó)。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀書是快樂的
        ①與書結(jié)緣,還是在孩提時(shí)。那時(shí)我的小叔在家開了一個(gè)小書店,專門出租連環(huán)畫。借著這個(gè)便利條件,“小人書”陪伴我度過了小學(xué)時(shí)代。盡管那時(shí)讀書還似懂非懂,卻初步嘗到了讀書的樂趣。 
       ②參加工作后,時(shí)值“文革”文藝蕭條時(shí)期,伴隨我的只有平時(shí)積攢下的一堆書籍,時(shí)常一個(gè)人關(guān)在屋子里,孤獨(dú)無依,只有以書為伍,讀書解悶。本是無奈之下的閱讀,卻常常有出乎意料的收獲。讀書之時(shí),心如止水,心無旁騖,仿佛兩個(gè)人在空靈寂靜的屋子里促膝交談,彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。這樣日復(fù)一日,漸漸養(yǎng)成了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的愛好——讀書。自從喜歡用讀書來填充業(yè)余時(shí)間起,讀書幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時(shí),一盞燈、一杯茶、一本書的消磨與浸潤(rùn)就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書,否則獨(dú)臥在異鄉(xiāng)的床上定會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡。
       ③讀書之樂,得于目而富于心,愈久愈深。古人云:書中日月長(zhǎng)。書書有秦漢的冷月,唐宋的樂舞,明清的悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會(huì)見曹雪芹,去拜訪羅貫中,去聆聽魯迅大師的教誨,瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書為伍,少了一分浮躁,多了一分清純;少了一分庸俗,多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐,聆聽教誨,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開朗。
       ④讀書之益,增知、獲趣、致雅。打開一部古書,猶如展開一部歷史的長(zhǎng)卷,諦聽歷史的脈搏,咀嚼人生的甘苦;翻開一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典,如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地,詩(shī)情畫意呼之欲出,猶如置身其中。李白的孤傲,陳子昂的愁懷,魯迅的激昂,朱自清的深情,梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前,心境與文字互為水乳,不由自主地跟隨作者進(jìn)人如詩(shī)如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間,縱橫萬里,上下千年,讀之發(fā)人深省,益人心智,陶冶性情。
       ⑤讀書之喜,結(jié)交良師益友。書是良師,讀舊書如見故人,看新書如遇新知。以書為師,似與先賢對(duì)話,如同今哲低語(yǔ),以明凈的心靈與智者娓娓道來,忘記了一切得失榮辱,有的只是一分恬淡求知的心境,二份祈求解讀人生的心靈,心緒得到安詳寧?kù)o。書又是益友,當(dāng)你痛苦時(shí),書給你撫慰;________________________,____________________________。與書為伍,如有良師益友指路導(dǎo)航,目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道,徹悟人生的真諦。
       ⑥讀書之得,漸入佳境。潛心書海,釀就讀書人一分無拘無柬的讀書快意,而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都是在似春雨潤(rùn)物、春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書,年輕時(shí)讀,多半出于獵奇的心理,不能深味;中年時(shí)讀,便能領(lǐng)會(huì)書中精髓,得到洞悉與啟迪;年高時(shí)讀,則猶如人置高處,一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,而老年讀書則如臺(tái)上觀月”。由此看來,讀書的品位也是漸入佳境的。
       ⑦其實(shí),人生本身就是一部無字之書。漫漫人生!光陰似箭,我們無時(shí)無刻不在腳踏實(shí)地地撰寫人生之書的每一個(gè)章節(jié)。如今,現(xiàn)代生活豐富多彩,滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)和濡養(yǎng),讀書不僅需要時(shí)間,更需要心境。只要有心讀書,便可忙里偷閑。人人都知道開卷有益,但忙人與書無緣,俗人與書無分,若非有意有情,很難與書結(jié)為“百年之好”。 
       ⑧沒有閱讀的人生是殘缺的人生,學(xué)會(huì)了讀書,就學(xué)會(huì)閱讀人生,參悟天地,投入社會(huì)。讓讀書成為生活的一部分,修心養(yǎng)性,增知致雅,我們何樂而不為呢?
1、閱讀全文,請(qǐng)說說作者認(rèn)為“讀書是快樂的”的原因有哪些?
     答:____________________________________________________________________________________
2、下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是
[     ]

A、一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
B、書籍把我們引入最美好的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯
C、評(píng)價(jià)一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
D、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法,補(bǔ)寫一個(gè)句子。
_________________________________,__________________________________。
4、閱讀思考,完成下面題目。
(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
         答:_________________________________________________________________________________ 
(2)文中說“學(xué)會(huì)了讀書,就學(xué)會(huì)了閱讀人生”,是說在讀書中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子,來證明這個(gè)觀點(diǎn)。
         答:_________________________________________________________________________________
   _________________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,回答問題。

鐵樹最美的時(shí)候

  鐵樹開花,向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。

  每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符,風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。

  新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃,鐵樹的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?

  人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶,牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”唐代詩(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古;ê帽热说娜菝玻ㄈ菰旅,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最關(guān)的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位!凹t花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。

  鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。

(1)“鐵樹開花”,一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?

(2)作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。

(3)文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中的原話回答)

(4)散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子,請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。

  從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

(5)“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(造成或反對(duì)都須講出理由)

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答問題。

鐵樹最美的時(shí)候

  鐵樹開花,向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。

  每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符,風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。

  新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)、鵝黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃,鐵樹的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?

  人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶,牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!碧拼(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古;ê帽热说娜菝,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最關(guān)的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位。“紅花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。

  鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。

1)“鐵樹開花”,一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?

2)作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。

3)文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中的原話回答)

4)散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子,請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。

  從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

5)“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(造成或反對(duì)都須講出理由)

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

近年來,環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類。至此,今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來吧!”
   ②今年入春以來,我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了 12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中,沙塵暴天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大,將地面沙塵吹起,使空氣相當(dāng)混濁,水平能見度在1——10公里之間,稱為“揚(yáng)沙”;強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中,使空氣特別混濁,水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。
    ③我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常.東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。但更重要的原因是,北方一些地區(qū)毀林毀草開荒,亂采濫挖,草原過度放牧,植被遭到嚴(yán)重破壞,生態(tài)環(huán)境日益惡化,造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國(guó)50——60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方公里,90年代每年擴(kuò)展已達(dá)2460平方公里。
   ④據(jù)國(guó)家環(huán)保部門的分析,沙塵暴驟起的主因之一,在于草原過度放牧而異致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度,50年代為60萬只羊單位,90年代初發(fā)展到246.5萬只羊單位。超過草場(chǎng)僅限載畜量 26. 5萬只羊單位。50年代那水草豐美,牧歌聲聲,成片羊群如悠悠白云游動(dòng)于草原的富有詩(shī)意的興旺美景已不復(fù)存在。如今,一眼望去,是被啃光牧草、土地沙地的6萬平方公里的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗,由于產(chǎn)羊絨獲利大,牧民靠多養(yǎng)山羊增收,養(yǎng)羊125萬余只,其中山羊達(dá)90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青,饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而先。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨,但由于過度放牧,草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了,但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。;
  ⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架!边@句話確有警示感,但它還 道出問題的實(shí)質(zhì)。八年前聯(lián)合國(guó)舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì),針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神:富裕和繁榮的新概念是,通過生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活,生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源,更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出,地球所面臨的最嚴(yán)重的問題之一,就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之,將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的,正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè),只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào),就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
  ⑥朱榕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“加快防沙治沙,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù),是造福子孫后代的偉大事業(yè)。”如果只圖眼前經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),不自然資源的再生能力,以jie(4)澤而漁的方式,超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源,那么不要說經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年,恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后,我們必們必 須考慮的是,如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí),注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù),提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。

1.根據(jù)文中的拼音寫出漢字:___澤而漁(2分)



2.根據(jù)第②段的文字,把“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”的區(qū)別填入下表。(4分)

  區(qū)別點(diǎn)

            揚(yáng)    塵

               沙  塵  暴

  區(qū)別1 

    

   

    

  區(qū)別2  

         

  

  

3.從文中看,今年我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于:(2分)


(1)________________________________________________________________________________
(2 ) ________________________________________________________________________________

 4.第③段劃線勾運(yùn)用了____.____.這兩種說明方法。第④段綜合 運(yùn)用了多種說明方法,具體說明了(4分)


________________________________________________________________________________

 5.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是:(2分)


(1)_____________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________
6.從全文看,第③段劃線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”,句中加點(diǎn)詞“警鐘”指的

是)_____________________________________________________________________________(2分)
7.從文中看,防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________________________________根據(jù)這個(gè)途徑,結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因,請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如:以圈養(yǎng)為主,輪流放牧,來提高草地生產(chǎn)力。_____________________________________________________________________.2分

8.對(duì)本文的重點(diǎn)有幾種不同的看法。有的認(rèn)為,本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害;有的認(rèn)為本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。你的看法如何?請(qǐng)說說理由。2分答

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科目:初中語(yǔ)文 來源:04全國(guó)中考試題集錦中考必備 語(yǔ)文 題型:048

閱讀下面現(xiàn)代文,按要求做題。

鐵樹最美的時(shí)候

沈世豪

  鐵樹開花,向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇跡。其實(shí),在廈門,由于氣候的原因,鐵樹開花是很平常的事。鐵樹的花名聲大,其實(shí)并不漂亮;鐵樹最美的時(shí)候,是長(zhǎng)新葉。

  每年四五月間,幾場(chǎng)風(fēng)雨過后,便可發(fā)現(xiàn)鐵樹的樹心,幻出一抹可人的嫩黃,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。連續(xù)幾天,沒有動(dòng)靜,似乎是在默默地等待,是等待太陽(yáng)的問候,云彩的呼喚,還是辛勤主人的一聲命令?突然,在一個(gè)清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了幾日,終于按捺不住了,齊刷刷地伸出了一寸來長(zhǎng)的芽柱,灰綠,整齊,恰似相擁而出,頗是精神。就在你不經(jīng)意間,芽柱長(zhǎng)長(zhǎng)了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽狀,細(xì)看,兩側(cè)有齒狀的小苞。此后,就像一聲呼喚,一夜之間,芽苞伸展開來,化為針葉,每一根針葉上還挑著如五線譜上的跳動(dòng)音符。風(fēng)無語(yǔ),音符隨風(fēng)而去,于是,羽狀的新葉就搖曳而出了。

  新葉很嫩很嫩,淺淺的綠,像嬰兒的笑,純潔無瑕,生命伊始,是如此地讓人憐惜、動(dòng)心。屏著氣、屏著氣,真擔(dān)心一不小心打個(gè)噴嚏,就會(huì)傷害了它。鐵樹一襲綠袍,不懼酷暑嚴(yán)寒,自有英雄情結(jié),然而,每一片新葉的萌發(fā),同樣是稚嫩,沒有嬌氣。古人云:“一日換一番春色!睂(duì)鐵樹長(zhǎng)葉的描繪是最恰當(dāng)?shù)摹yZ黃綠、嫩綠、淺綠、草綠、油綠、湖綠、碧綠、深綠,綠韻如歌,每一道旋律的細(xì)微變化,都在鐵樹的新葉上盡情地演繹。側(cè)耳聆聽,綠韻亦如語(yǔ),是春雨的呢喃,還是晨風(fēng)的叮嚀,或者,是千里綠野的神姿仙態(tài),融進(jìn)了這難以言傳的氤氳綠意之中?鐵樹日新月異變幻無窮的新綠,既展示了生命的神秘和奇跡,還寄寓了憧憬的博大與深邃。鐵樹的片片新葉,如此地讓人癡迷、沉醉,莫非是上蒼恩賜給人類凈化靈魂的一首絕唱嗎?

  人愛花,花好比是人的面容,萬紫千紅看不盡,傾國(guó)傾城盡風(fēng)流。櫻花盛開時(shí),日本人欣喜若狂,舉國(guó)同慶。牡丹上市,洛陽(yáng)城里摩肩接踵,車水馬龍,同樣是一番靚麗的風(fēng)景!有人愛葉嗎?當(dāng)然有,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”唐代詩(shī)人杜牧深情的詠唱,如一棵擎天的紅楓,照亮千古;ê帽热说娜菝,花容月貌,千姿百態(tài),觸目便可讓人神迷;相比之下,葉的誘惑力,就稍遜一籌。但是精神層面的內(nèi)容,往往蘊(yùn)涵在比較深沉之處,須捫心品味,才得知神韻。正因?yàn)檫@個(gè)原因,鐵樹最美的時(shí)候,遺憾地被人們忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能輕易地抹殺極有價(jià)值的審美意象,甚至讓人們產(chǎn)生錯(cuò)覺,誤以為世界上最美的只有花,而把綠葉永遠(yuǎn)置于配角的地位。“紅花也須綠葉扶”,但并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位。

  鐵樹都有最美的時(shí)候,何況是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。

(選自2003年7月16日《解放日?qǐng)?bào)》,略有改動(dòng))

1.“鐵樹開花”,一向是人們所稱道的稀世美景,本文作者卻獨(dú)辟蹊徑地對(duì)“鐵樹長(zhǎng)新葉”大加贊美。文章是從哪幾個(gè)方面來描繪“新葉”之美的?

答:________________________________________________

2.作者對(duì)鐵樹的“新葉”情有獨(dú)鐘。請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)的描寫,簡(jiǎn)要分析作者流露出的豐富感情。

答:________________________________________________

3.文章第四段中,作者從破除世俗偏見的角度,對(duì)花與葉展開審美鑒賞,從而生發(fā)出一個(gè)哲理性的啟示。這個(gè)啟示是什么?(用文中原話回答)

答:________________________________________________

4.散文作品描寫景物時(shí),常對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是課文《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子。請(qǐng)你從本文中找出與例句手法相似的一個(gè)句子并作賞析。

  從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見發(fā)端,也不見終極。只見深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

答:句子:________________________________________

  賞析:________________________________________

5.“紅花也須綠葉扶”是一種對(duì)花與葉的主從地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本文作者走出傳統(tǒng),獨(dú)出新見,強(qiáng)調(diào)“并非所有的綠葉皆屈從于扶持的地位”。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)這種觀點(diǎn)的看法。(贊成或反對(duì)都須講出理由)

答:________________________________________________

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