9、                 ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

9、落紅不是無(wú)情物

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

                 ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

根據(jù)提示,默寫(xiě)古詩(shī)文名旬。(共8分)

 (1)_______________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

(2)出淤泥而不染,____________________ 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(3)近年來(lái),國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐,努力實(shí)現(xiàn)百姓“安居夢(mèng)”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫(xiě)的“__________________,___________________
___________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

(4)古詩(shī)常用避實(shí)就虛手法,使意境新穎。杜甫《望岳》中“_______________

__________,_________________ ”,從想象角度寫(xiě)詩(shī)人登上絕頂后放眼四望的景象,顯示出堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大政治抱負(fù),使意境格外雄闊高昂;岑參《白雪歌送武判官歸京》中“_________________,_______________    ”,則馳騁想像,以梨花的盛景來(lái)寫(xiě)邊塞壯觀的雪景和作者的驚喜之情,使意境奇特壯美。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列古詩(shī)句書(shū)寫(xiě)全對(duì)的是

[     ]

①浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》) 、谖汲浅隂泡p塵,客舍青青柳色新。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(王維《送元二使安西》) 、郯氘方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》) 
④僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)  
⑤李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)  
⑥關(guān)關(guān)睢鳩,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)  
A、①③
B、②⑤
C、③⑤
D、④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列古詩(shī)詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)
①浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
②渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(王維《送元二使安西》)
③半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)
④僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
⑤李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
⑥關(guān)關(guān)睢鳩,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②⑤
  3. C.
    ③⑤
  4. D.
    ④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:單選題

下列古詩(shī)詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)

[     ]

①浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
②渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(王維《送元二使安西》)
③半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)
④僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
⑤李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
⑥關(guān)關(guān)睢鳩,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)
A、①③
B、②⑤
C、③⑤
D、④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖北省黃石市中考語(yǔ)文試題 題型:013

下列古詩(shī)詩(shī)句的書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)

①浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

②渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(王維《送元二使安西》)

③半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)

④僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜來(lái)臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

⑤李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人材出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)

⑥關(guān)關(guān)睢鳩,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)

[  ]

A.①③

B.②⑤

C.③⑤

D.④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

龔自珍《已亥雜詩(shī)》鑒賞

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

1.詩(shī)人在前兩句中用           、          兩個(gè)詞烘托出無(wú)限離愁,流露出天高地遠(yuǎn)的蒼茫迷惘之感。

2.對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是:(      )

A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。

B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。

C.“詩(shī)人說(shuō)落紅實(shí)際上是自吐心曲,詩(shī)人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。

D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。

3.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng),仍思為國(guó)為民效力,他圖的是什么?

                                                                            

4.這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限愁思,而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考:______________________________________________              

___________________________________________________________________________     

5.這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情:既有         ,也有回歸的喜悅,更有                                               。

6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。

_________________________________________________________________

7.從三、四句詩(shī)中你得到了什么啟示?

_____________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

 欣賞《已亥雜詩(shī)》(龔自珍)答題:

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

1.對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是:(     )

A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨,表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。

B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿為國(guó)效力。

C.“落紅”含義有三:①花是落了,但它“不是無(wú)情物”,它是非分明;②花成泥滓,成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥;②春泥雖為人瞧不起,但它能使花茁壯生長(zhǎng),繼續(xù)為人類造福。

D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極,決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。

2.請(qǐng)寫(xiě)出一句與“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句(或名言,成語(yǔ))。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

 欣賞《已亥雜詩(shī)》(龔自珍)答題:
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
【小題1】對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是:(     )
A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨,表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。
B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿為國(guó)效力。
C.“落紅”含義有三:①花是落了,但它“不是無(wú)情物”,它是非分明;②花成泥滓,成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥;②春泥雖為人瞧不起,但它能使花茁壯生長(zhǎng),繼續(xù)為人類造福。
D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極,決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。
【小題2】請(qǐng)寫(xiě)出一句與“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句(或名言,成語(yǔ))。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案