12、美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法。”有同學說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!�

    最后,老師說:“我借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�

    讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

提示與要求:①請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

 

 

12、參照2007年臨沂市中考作文評分標準

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源:黑龍江省期末題 題型:寫作題

思維與表達。
1、在成長的愉悅中,在探求的欣喜中,我們每一個人都積極進取,充滿活力;在豐富多彩的校園活動中,我們朝氣蓬勃,充滿活力。和諧溫馨的家庭,洋溢歡樂,充滿活力;日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上,充滿活力。
      請以“充滿活力的歲月”為題,文體不限,寫一篇600字以上的文章。
2、美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法。”有同學說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!� …… 最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣。”
       讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:056

閱讀下面文字,按要求作文。

美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有的同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!薄�

最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�

讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

要求:(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。

(2)不少于500字。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型:056

作文

閱讀下面文字,按要求作文。

美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”……

最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�

讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

提示與要求:

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,否則會扣分。

(3)抄襲是一種不良品行,相信你不會照搬別人的文章。

(4)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。

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科目:初中語文 來源: 題型:056

美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!�

  最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣。”  

  讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

[提示與要求]  

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,否則會扣分。

(3)抄襲是一種不良品行,相信你不會照搬別人的文章。

(4)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:寫作題

寫作
  美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!�
  最后,老師說:“我借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣。”讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。
  要求:①用你喜歡的表達方式寫作。
    �、�600字左右。
    �、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求作文。

   美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!薄�
   最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�
   讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求作文。

   美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!薄�
   最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣。”
   讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

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科目:初中語文 來源: 題型:056

閱讀下面文字,按要求作文。

  美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法。”有同學說:“一件藝術品 不可能各個方面都被所有人認可�!薄 �

  最后,老師說:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!薄 �

  讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些感想?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

[提示與要求]  

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,否則會扣分。

(3)抄襲是一種不良品行,相信你不會照搬別人的文章。

(4)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字

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科目:初中語文 來源: 題型:

美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發(fā)現(xiàn):某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可�!�

    最后,老師說:“我借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�

    讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

提示與要求:①請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

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科目:初中語文 來源: 題型:

美術鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地方畫得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法�!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):某位同學認為最美妙的地方,卻被另一位斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有同學說:“對于美,不同的人有不同的看法。”有同學說:“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”

最后,老師說:“我借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣�!�

讀了上面的材料,你是否聯(lián)想到生活的某些經(jīng)歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟,引發(fā)一些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

提示與要求:①請大膽選擇你最能駕馭的文體,用你喜歡的表達方式寫作。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

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