4、請(qǐng)你寫(xiě)出一句有關(guān)“奉獻(xiàn)”的古詩(shī)詞

                                                                      

4、略,只要符合主旨的古詩(shī)詞句就行。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你寫(xiě)出一句有關(guān)“奉獻(xiàn)”的古詩(shī)詞

                                                                      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《新葉》。
  一夜春雨。清晨,我撩開(kāi)白色的窗幔一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上,冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由得眼睛唰地一亮,陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過(guò)!鞍!新葉,你好!”
  大自然里的花,五彩繽紛,而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn),如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話,那就是新葉了。
  人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告,而我認(rèn)為,新葉,才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天,它就懷著自己的信念和希冀,堅(jiān)定執(zhí)著地等待著,積蓄著,一旦冰消雪化,它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái),怯怯地朝四處窺探一眼,然后,輕輕抖動(dòng)小小的身子,親熱地互相招呼著,迎陽(yáng)光,沐春雨,盡情地舒展開(kāi)來(lái)。不幾天,就星星點(diǎn)點(diǎn)一綴滿一樹(shù),展示出蓬勃的生機(jī)。
  新葉一天天長(zhǎng)大了,伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間,便是滿目碧綠。仰頭望去,在陽(yáng)光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去,卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,濃淡相間,亭亭如蓋。密處濃得深邃,像厚厚的油彩;稀處,淡得清亮,像一層薄薄的光暈。
  然而,倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿,怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久,我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的東西——它的德行和情操。
  新葉的一生是短暫的。秋風(fēng)起后,大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng),春天萌芽,短暫的一生,卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先,它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?砂布矣谏钌狡б盎蛑蒙矸苯拄[市,堅(jiān)守在自己的崗位上,于地不爭(zhēng)豐瘠,于人但求有益。它辛勤地工作著,日夜不停地吸收二氧化碳,輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山,美化環(huán)境,為在道擋陽(yáng)攔沙,為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵,卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰,謙遜而不________________,清高而不_________________,淡妝自恃,深根自養(yǎng),忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它,它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái),也總是擠擠地集在樹(shù)根前,不肯離去。而且,大多是葉面朝下,把最后一吻獻(xiàn)給母親。
  也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故,花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?墒羌t花雖好,還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”,又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉,盡管我也十分喜歡花朵。
   新葉青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花,做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢。人生,本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。朋友,愿你的生命之樹(shù),永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉,四季長(zhǎng)青。
1、第六段中畫(huà)線句子順序已打亂,請(qǐng)正確順序調(diào)整句序。
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 _________________________________________________________________________
2、根據(jù)上下文的意思,在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
 謙遜而不______________,清高而不_______________。
3、“沒(méi)有綠葉的‘無(wú)窮碧’,又哪來(lái)的花朵的‘別樣紅’?”這個(gè)句子中用到了一首古詩(shī),請(qǐng)你默寫(xiě)出原詩(shī)中相關(guān)的兩句。
 _________________________________________________________________________________
4、按下面的例子,請(qǐng)另找一處你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。
例:第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠,鵝黃色的嫩芽”形成鮮明的對(duì)比,突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


閱讀下文(22分)
人生難得幾精彩
①精彩,是我特別喜歡、但又十分吝惜地使用的一個(gè)詞。因?yàn)樵谖铱磥?lái),精彩是人生的最高境界,不會(huì)輕易達(dá)到,有的人可能一輩子都沒(méi)精彩過(guò)。但你要真的達(dá)到了這個(gè)境界,我也一定會(huì)真心欽佩,并發(fā)出由衷的贊嘆:精彩!
②精彩,就是優(yōu)美、出色。大千世界,分工各異,每個(gè)人都有自己的工作,只要付出心血和努力,也都能在各自的領(lǐng)域里精彩一把。明星可以奉獻(xiàn)給觀眾精彩節(jié)目,歌聲繞梁三日,表演出神入化;運(yùn)動(dòng)員可以奉獻(xiàn)大家精彩比賽,龍爭(zhēng)虎斗,驚心動(dòng)魄;老師有精彩一課,深入淺出,引人入勝;作家寫(xiě)精彩文章,字字珠璣,洛陽(yáng)紙貴;科學(xué)家有精彩科研成果,廚師有精彩烹調(diào)技巧,官員有精彩領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等,不一而足。倘若再具體一點(diǎn)說(shuō),精彩,就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言;精彩,就是馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)》的演講;精彩,就是劉翔在奧運(yùn)會(huì)上率先撞線的那一瞬;精彩,就是飛人喬丹投籃時(shí)那美麗的弧線……
③精彩的反意詞是平庸。一個(gè)得過(guò)且過(guò)、沒(méi)有創(chuàng)意的商人,一個(gè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘的工人,一個(gè)無(wú)心向?qū)W、“60分萬(wàn)歲”的學(xué)生,一個(gè)滿足于跑龍?zhí)桩?dāng)配角糊弄觀眾的演員,一個(gè)只會(huì)模仿別人、重復(fù)自己的作家,一個(gè)不求有功但求無(wú)過(guò)的官員,一個(gè)墨守成規(guī),不敢越雷池半步的科研人員,雖然也能混得不錯(cuò),也可養(yǎng)家糊口,甚至也能僥幸成名,但永遠(yuǎn)與精彩無(wú)緣。
④精彩與付出成正比。演員就在臺(tái)上精彩那么一陣子,不知需要多少年的勤學(xué)苦練,即所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”;運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上那精彩的一跳、一跑、一擲,背后則是無(wú)數(shù)次的揮汗如雨,苦練不輟。曹雪芹為了《紅樓夢(mèng)》的精彩,不僅是“披閱十載,增刪五次”,也不僅是“滿徑蓬蒿老不華,舉家食粥酒常賒”,最后,竟然“書(shū)未成,芹為淚盡而逝”。這就好比傳說(shuō)中的荊棘鳥(niǎo),它一生只唱一次,但那歌聲如同天籟,比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),使云雀和夜鶯都黯然失色。但為了這一次的短暫精彩,它不僅付出了一生的努力和心血,而且,這是一曲決絕的歌,它將曲終而命竭。
⑤精彩與年齡無(wú)關(guān)。青年人的精彩,大紅大紫,鋒芒畢露,像“小喬初嫁了”的周郎,赤壁之畔,“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”;如剛及弱冠之年的王勃,滕王閣前,技?jí)喝盒,文蓋四座,“落筆驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”。老年人的精彩,不動(dòng)聲色,沉穩(wěn)自信,像庾信“庾信文章老更成,凌云健筆意縱橫”;如東坡,“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼”。只要你想精彩,什么時(shí)候都不晚。不過(guò),還得講句實(shí)話,張愛(ài)玲說(shuō)“成名要趁早”,精彩也要趁早,因?yàn)榫矢枰獜?qiáng)健的身體,敏捷的思路,充沛的精力,大膽的創(chuàng)新精神,而這些大都是青年人的專利。
⑥放眼古今中外,遍閱蕓蕓眾生,有的人一生精彩,有的人一世平庸;一生精彩,固然可羨然不易學(xué),一世平庸,也千萬(wàn)別成了我們的人生記錄。人這一輩子,不論干什么,總得精彩他幾回,或建功立業(yè),或著書(shū)立說(shuō),或德昭天下,不僅自己有成就感,也讓眾人喝彩,什么時(shí)候想起來(lái),都覺(jué)得很自豪,沒(méi)白來(lái)這世界上走一回。
⑦人生難得幾精彩,此時(shí)不精彩,更待何時(shí)?
小題1:文章的中心論點(diǎn)是                            
小題2:文章主要從三方面展開(kāi)論述,這三個(gè)方面是
(1)                              
(2)                              
(3)                              
小題3:作者在文中講述了荊棘鳥(niǎo)的故事,請(qǐng)分析其作用。
小題4:根據(jù)文意,模仿第②段劃線句子,以“學(xué)生”為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)句子。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

名言名句默寫(xiě)填空。

(1)“                   ”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)

(2)                  ,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),                  。 (李白《行路難》)

(4)                  ,奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)

(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之                  ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(6)《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的名句是:學(xué)而不思則罔,                  。

(7)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,我們?cè)诼焦旁?shī)苑時(shí),分門別類地輯錄是一個(gè)好方法。請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)奉  獻(xiàn)精神的一句古詩(shī)詞。

                          ,                             

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