23、題目:祝你節(jié)日快樂

要求:①文體自選;②不少于600-7;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

 

 

23、略

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

題目:祝你節(jié)日快樂

要求:①文體自選;②不少于600-7;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

中考閱讀題(2005·湖南益陽中考題)

致愛麗絲

  人們齊聚在像城堡一樣的大廳里,參加一場盛大宴會和舞會。周遭有閃閃發(fā)光的圣誕樹,有“面頰像玫瑰,鼻子像櫻桃,帶著歡樂笑容,兩腮長滿花白胡須”的可愛的圣誕老人,有搖y8________的蠟燭和紅酒……奉盛的圣誕大餐之后,水晶吊燈下,衣香鬢影,舞姿翩翩,人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散……

  一切就像童話一樣。這就是我們印象中關(guān)于圣誕節(jié)的一個(gè)場景。圣誕節(jié)是基督信仰者紀(jì)念基督誕生的節(jié)日,經(jīng)過歷史長河的沖洗,在1600年后的今天,它的意義已發(fā)生了徹頭徹尾的變化。在這個(gè)節(jié)日里,信教或不信教的人們都以圣誕節(jié)的名義z@________意而縱情狂歡,忙碌和歡樂使人們早已把上帝拋至腦后。

  一個(gè)寒冷的圣誕之夜,20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心,(1)貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱,火焰般的鬢發(fā)飄在空中,空氣中隱約有富人們餐桌上烤鴨和蘋果的香味。

  突然,貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆嗦的女孩。女孩叫愛麗絲,他的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望,他說,在這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)之前,他是不能死去的,否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父,但被拒之門外。

  “什么愿望?”貝多芬問。“他想再看一眼森林和大海,到塔希提島、到阿爾卑斯山去看一眼。”愛麗絲含著淚水說,“可惜沒有人愿意幫助。他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望!

  就在這個(gè)寒冷的圣誕之夜,貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊,他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那,(2)他仿佛一種無法言說的神秘招引,又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助,他彈奏著,那么自如,那么專注……

  “啊,看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰,塔希提島四周的海水,還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊,上帝!我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾感動地?fù)肀Я苏磷碓谇俾曋械呢惗喾,“尊敬的先生,感謝你在這圣誕之夜,使我看到了想看到的一切——我終生熱愛的大自然呵!

  “不,要感謝美麗可愛的、天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前……請?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給你吧——可愛的愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來,帶著它,走遍全世界!闭f完,貝多芬低下身來,吻別小愛麗絲,旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲,從此成為經(jīng)典,為世人喜愛。

  貝多芬的一生是偉大的,也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂,而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻(xiàn)給世界。對于苦難中的人們,貝多芬是他們最好和最親密的朋友——當(dāng)他們感到憂傷的時(shí)候,貝多芬會悄然來到他們身邊,一言不發(fā),只在琴弦上唱出他那隱忍的心曲,撫慰著那些憂傷著的人們。

  我想那個(gè)圣誕之夜,貝多芬是快樂的,雷德爾是快樂的,愛麗絲是快樂的。快樂成為一串透明的珠子,連成項(xiàng)鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響,使施與者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

  其實(shí),過不過圣誕節(jié)對我們而言并不重要,我們所要的只是一份快樂和平安,所要倡導(dǎo)和體現(xiàn)的只是一種生活態(tài)度。因?yàn)樵谄椒驳娜兆永,有太多使我們忽略過又期待過、忘卻過又祝愿過的人和事,只要這些都于人于己能夠帶來快樂,那它必然源于對生活的熱愛和希望。

(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

那( 。
嗦( 。
③搖y8( 。
④z@意( 。

(2)對文中加波浪線的兩句話所用的描寫手法及表達(dá)效果判斷正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。

(2)動作描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

B.(1)動作描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

C.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤獨(dú)、高傲的性格特點(diǎn)。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人和女孩的感動下,靈感和激情噴涌而出。

D.(1)神態(tài)描寫;體現(xiàn)貝多芬孤傲的性格特點(diǎn)和內(nèi)心的極度悲傷。

(2)心理描寫;反映貝多芬在老人的感動下,靈感和激情噴涌而出。

(3)有人認(rèn)為:就文章的結(jié)構(gòu)和所要表現(xiàn)的主題而言,第一、二段顯得多余。對此你有何看法?請說明理由。

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(4)是什么原因讓“貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾的身邊”?

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(5)請說說你對“快樂成為一串透明的珠子,連成項(xiàng)鏈,不經(jīng)意地在我們耳邊叮當(dāng)作響”這句話的理解。

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(6)讀過這篇短文,你認(rèn)為快樂的人生應(yīng)該持一種怎樣的生活態(tài)度?

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

年輕是一種責(zé)任
  年輕是一種財(cái)富,這曾是許多人津津樂道的前衛(wèi)時(shí)尚,仿佛擁有了年輕,也就擁有世間的風(fēng)光和榮華了。這也難怪,那些已逝王朝的九鼎之尊,哪個(gè)不是想著法子以求返老還童、鶴壽延年呢?時(shí)下,一打開代表現(xiàn)代文明的電視,令人目不暇接的,多是小姐、女士們躍躍欲試的興奮:“今年二十,明年十八!”在這里,年輕似乎是上了一個(gè)臺階,到達(dá)“美”的境地了。
  年輕固然是一種財(cái)富,但我更想說年輕是一種責(zé)任,是來自內(nèi)心的美德對社會的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)。
  我一直不曾忘記當(dāng)年大仲馬給小仲馬的戒示。很多人都知道大仲馬對小仲馬說:“兒子,你是我最好的作品”這一軼事。這個(gè)戒示就在這事之后:當(dāng)小仲馬收到出版社寄來的小說《茶花女》一書的稿酬時(shí),便打電話告訴他父親,說他準(zhǔn)備用這筆錢作一次紀(jì)念性旅游。大仲馬對他的兒子說:“何不趁著這份好心情,再拿起自己的筆呢?把年輕作為自己的使命,你將會收獲更多,也就會有更多的人記住你,這種‘紀(jì)念’不是更有意義嗎?”小仲馬遂聽從了他父親的告誡。也正因?yàn)槿绱,才迅速有了《茶花女》的劇本,有了后來的《金錢問題》、《私生子》等宏篇巨著。
  在大仲馬看來,年輕,首先就應(yīng)該是責(zé)任。這對于一個(gè)人的成長來說,無疑是有著積極的意義和作用。即或年輕是一種財(cái)富,那么,這種財(cái)富,也惟有責(zé)任驅(qū)使下的創(chuàng)造潛能才具有含金量,絕不是“今年二十,明年十八”那份虛榮的滿足。
  日月如梭,能積淀留存的,只是真實(shí)生命在求索途中的不屈鐫刻,假如我們讓生活的夢想,在年輕時(shí)節(jié)的草坪上作休閑的徜徉;假如我們?nèi)松睦寺,只是花前月下的喃喃私語;假如我們的財(cái)富,只是年輕時(shí)的強(qiáng)壯身體和高歌喉嚨,那么,我們生命的痕跡只是人生之河上的浮光掠影,惟有責(zé)任營造的青春,才能到達(dá)真正的富足之美。
a.年輕,就是要把墾荒的犁緊握手中;
b.年輕,就是要_____________;c.年輕,就是要____________;
d.年輕,就是面對艱難曲折傲之以微笑;年輕,就是詮釋生命價(jià)值的創(chuàng)造過程。
  ——猶如蕊之于花,果之于秋,這就是年輕在漫長人生中的全部含義。有時(shí),年輕還代表著一種心態(tài),但責(zé)任永遠(yuǎn)是年輕的靈魂。因?yàn)橹挥胸?zé)任驅(qū)使的人才可能“常思將來”,經(jīng)過寂寞寒冬的孕育等待,歡快地應(yīng)和著祝福的歌聲!
1、本文的中心論點(diǎn)是什么?
  中心論點(diǎn)是:_______________________________________
2、短文第三段所用的論證方法是什么?這樣寫有什么好處?
、 論證方法是:_____________________________________
、 其作用是:_______________________________________
3、仿照a句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,把b、c兩句補(bǔ)充成完整的句子。
 b、________________________________________________
 c、________________________________________________
4、同學(xué)們,年輕的你讀完本文后有什么感想?請結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?BR> 我的感想是:_______________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1—5題。

長篇特稿:中國首次載人航天飛行的前前后后(節(jié)選)

    中新網(wǎng)酒泉10月19日電(記者魏軍  張立新  聶少勇  王芮)公元2003年10月15日早晨,中國航天第一港酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心天空晴朗,中國載人航天發(fā)射場天藍(lán)色的發(fā)射塔架在大漠中冉冉升起的朝陽照耀下如一顆晶瑩剔透的珍珠,熠熠生輝。沒有多少風(fēng),一切都顯得是那樣的安詳與寧靜。

    2003年10月15日是“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功的日子,也是我們中華民族千百年來的飛天夢想實(shí)現(xiàn)的日子,炎黃子孫的夢終于在這一天要夢圓九天。

    ……

    “總指揮同志:我奉命執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù),準(zhǔn)備完畢,待命出征,請指示。中國航天員大隊(duì)航天員楊利偉!

    洪亮的報(bào)告聲打破了靜寂中的戈壁。

    “出發(fā)!”首次載人航天飛行任務(wù)總指揮李繼耐部長下達(dá)了出征的命令。

    首飛航天員楊利偉與身后的另兩名航天員緊緊地?fù)肀。、在登上?號車的瞬間,他再次向歡送的隊(duì)伍招手致意。歡送的人群久久地注視著離去的車隊(duì),直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

    在沿路布崗警衛(wèi)的注目中,由先遣車和五輛警用摩托開道的車隊(duì)一路向發(fā)射場前進(jìn)。

    車隊(duì)駛到了發(fā)射塔架下的南坪場,特1號車穩(wěn)穩(wěn)地停在了塔架防爆電梯口南側(cè)的位置,航天員楊利偉將由此登塔、進(jìn)艙。

    在邁入電梯的剎那間,航天員楊利偉又一次轉(zhuǎn)身揮手致意。

    早先下車的任務(wù)指揮部及發(fā)射指揮部成員在電梯口的東側(cè)已列好隊(duì),為航天員楊利偉登艙作最后的送行。

    電梯的門慢慢地合上了……

    敬禮,中國的航天員。祝福你,一路平安。

    “神舟五號報(bào)告:三小時(shí)準(zhǔn)備完畢。”發(fā)射場傳來了航天員響亮的報(bào)告聲。

    5點(diǎn)58分航天員楊利偉到達(dá)發(fā)射塔架。在進(jìn)行完了一切進(jìn)艙檢查后,6點(diǎn)15分航天員楊利偉進(jìn)入艙體。在艙體接受了與地面的話音檢查和氣密性檢查,一切正常后,返回艙艙門關(guān)閉。7點(diǎn)20分各系統(tǒng)老總簽發(fā)發(fā)射令。

    東方泛出的魚肚白,為晨曦中的發(fā)射場披上了一層神秘而溫柔的輕紗。

    30分鐘的口令下達(dá)后,此時(shí)此刻,火箭系統(tǒng)、飛船系統(tǒng)的工作一切正常,整個(gè)大廳內(nèi)的老總、專家、參試人員正嚴(yán)陣以待期待著那激動人心的一刻。

    10分鐘準(zhǔn)備,5分鐘準(zhǔn)備,1分鐘準(zhǔn)備……

    “10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、點(diǎn)火!”

    2003年10月15日9時(shí),中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射平臺火光頓起;橘紅色的烈焰裹挾著蒸騰的水汽順著倒流槽噴薄而出,向上拱起,形成合抱之勢,將孔白色的船箭聯(lián)合體輕輕托起,徐徐上升。幾秒鐘后,震耳欲聾的轟鳴聲破空而來,并迅速地籠罩了你的周圍,讓你無法判斷這巨大的轟鳴聲究竟是來自哪一個(gè)地方,而腳下那隨著轟鳴聲快節(jié)奏微微顫動的土地會進(jìn)一步迷糊你的理性判斷,這聲音真的不是來自你眼前的那徐徐上升的蒸騰的烈焰,它只不過是一幅凡近完美的圖畫,而聲音卻來自他處,來自你的四面八方。

    大廳里的工作人員是既緊張又興奮,他們期待已久的這一天終于到來了。飛船升空后,大家最關(guān)注的就是航天員楊利偉,人們悄悄地注視大屏幕上的他,終于在升空后的幾分鐘他動了動,他看著大家傳回話音說“飛船一切正常!鳖D時(shí)大廳內(nèi)響起了如潮水般的熱烈掌聲,這些個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜,只有此時(shí)老總們的臉上才露出了一絲微笑,載人航天10年的不懈努力,都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶;那微笑是發(fā)自內(nèi)心的,那微笑是近代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。

    望著1500米處飛船走后留下的發(fā)射塔架,我的思緒久久不能平靜,大廳內(nèi)激動的淚水,盡情的歡呼,情不自禁的擁抱……這一切的一切都是我終生最難忘的。

    “遙看瓊樓舞清影,今朝神舟上九天。”

    這一天,中國航天騰飛的樂章又一次奏響了最攝人心魄的交響曲,中國用自己的飛船將中國的航天員楊利偉送上了太空。

    2003年10月15日,這一天,迎來了永載史冊的口子,從此中華民族的飛天夢想得以實(shí)現(xiàn)。

    這是中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心在中國航天史上鑄就的又一座巍巍豐碑,中華兒女將在浩渺宇宙的雄偉戰(zhàn)場上大顯身手!

1.按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求的默讀速度,請你用4分鐘讀完這篇報(bào)道,然后整體把握,概括出它的內(nèi)容。

2.這篇報(bào)道中忠實(shí)記錄了航天員楊利偉的三次講話,從新聞的角度談?wù)勥@樣處理的作用。

3.文中“遙看瓊樓辮清影,今朝神舟上九天”的詩句.活用了我們曾經(jīng)學(xué)過的蘇軾的詞句。請你把原詞中的有關(guān)句子寫一寫,并說說文中的詩句表達(dá)了怎樣的感情。

4.新聞報(bào)道往往加入記者的議論抒情。請你找出文中的一個(gè)例子,體會一下作者的感情。

5.我們認(rèn)為文章的最后三個(gè)自然段如果改成一組排比句會更增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,請你試著改寫一下。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問題。
我為你感到驕傲
[美]保羅·斯蒂文弗 艷陽天編譯
   曾經(jīng),我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子,調(diào)皮、厭學(xué),愛做白日夢。每次考試,成績都是雷打不動的“C”,我沒有一點(diǎn)羞恥感。我熱愛賽車運(yùn)動,對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣。我的夢想是當(dāng)一名邁克爾·舒馬赫那樣的世界一流賽車手。
  直到卡爾森小姐來到我們的班級以后,這一切才發(fā)生了改變。第一天上課,她在點(diǎn)到我名字的時(shí)候沖我意味深長地笑了笑,說:“你就是整天夢想當(dāng)個(gè)賽車手,卻不愛學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎?”
  “是的!蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成分,這是對一個(gè)十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱,我接著聲音高亢起來,堅(jiān)決而富有挑釁地說:“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大時(shí)成績也很糟糕,他曾經(jīng)考過零分呢,現(xiàn)在不一樣當(dāng)了世界頂尖級賽車手?”
  卡爾森小姐突然爽朗地笑了起來:“他考了零分當(dāng)了賽車手,而你從來沒有考過零分啊,每次都是'C'!”
  她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱。可她的溫柔目光像雅典娜女神的召喚一樣,一刻也沒有從我臉上移開,控制住了我心頭的怒火。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音:“哼,下次我就考零分給你看看!”
  她伸長了耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的,說:“好啊,這個(gè)創(chuàng)意很好!咱們不妨做個(gè)約定,你要是考了零分,那么在班級里你一切自便,我決不干涉;可你一天沒有考到零分,就要服從我的管理,好好學(xué)習(xí)!”
  我吐了吐舌頭,因?yàn)槲腋杏X自己遇到了一個(gè)天底下最最可愛又最最愚蠢的老師。
  “不過,既然是'考',咱們還得遵循必要的考試規(guī)則:試卷必須答完,不能一字不填就交卷,更不能臨場脫逃。如果那樣的話即視為違約,好不好?”
  這還不簡單!我的心中發(fā)出快樂的嗚叫,不假思索地答道:“沒有任何問題!”很快便迎來了考試。第一題是這樣的:在第二次世界大戰(zhàn)中,指揮美國人民反擊侵略的時(shí)任總統(tǒng)是誰?我知道是羅斯福,卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來的幾道題都是如此。可在做后面的題時(shí),由于我并不知道哪個(gè)是正確答案,我只得硬著頭皮,像以往那樣亂蒙一通。
  走出考場,我忽然發(fā)現(xiàn),自己手心里竟然出了汗。我第一次感覺,原來,考零分竟然跟考滿分一樣難!我心情沮喪極了。
  試卷結(jié)果出來了,又是可惡的“C”!我開始詛咒起來?柹〗阕哌^來,狡黠地提醒道:“咱們可是有約在先的哦,如果你沒有考到零分,你必須聽從我的指揮和安排!
  我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭氣。
  “現(xiàn)在,我要求你,早一天考零分,或者說,你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺!”
  我發(fā)奮學(xué)習(xí),竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越多。我的賽車漸漸地蒙上了塵埃,我的賽車手夢也漸漸彌散,取而代之的,是縈繞在我腦海中的一道道試題。
  終于,一年后,我成功地考到了第一個(gè)零分!也就是說,試卷上的所有題目我都會做,都能判斷出哪個(gè)答案正確,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
  卡爾森小姐把試卷發(fā)下來后,大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你,終于考到了零分!”全班響起了熱烈的掌聲,是祝福的掌聲!我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng)。
  “好了,你終于憑著自己掌握的知識考到了零分,你可以在班級內(nèi)做你任何想做的事情了!笨柹〗阕哌^來,撫著我的頭溫和地說。
  淚水突然涌出我的眼眶,哽咽了許久,我終于脫口而出:“謝謝您,老師,在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生……”
  “斯蒂文弗,你是好樣的,在我心目中,一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生跟考了'A'的學(xué)生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪節(jié))
1.整體感知:用一句話概括出故事的主要內(nèi)容。
__________________________________________
2.形象分析。
(1)“她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱”這句話可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人?
__________________________________________
(2)讀完全文,請你談?wù)劇拔摇睂柹蠋煹恼J(rèn)識。
__________________________________________
3.文本理解。
(1)“她伸長了耳朵,仿佛一下子抓住了我的'小辮子'似的”這句話中的“小辮子”指的是文中哪一句話?
__________________________________________
(2)請你說說文中兩處寫“我低下頭,既羞愧,又暗罵自己不爭氣”“我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng)”這兩處中我羞愧的原因。從中你讀出了什么?
__________________________________________
4.語言品味。
(1)“可她的溫柔目光像雅典娜女神的召喚一樣,一刻也沒有從我臉上移開,控制住了我心頭的怒火”一句中加粗詞語有什么作用?
__________________________________________
(2)“在我心目中,一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生跟考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的”這句話該怎樣理解?
__________________________________________
5.拓展延伸。為了一時(shí)的賭氣,我們或許都曾經(jīng)有意或無意傷害過關(guān)心你的老師,請你講出一件。如果今天當(dāng)你再遇到這位老師時(shí),你會怎樣對他表達(dá)你的愧疚之情?
__________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話取得了四項(xiàng)積極成果,從政治生活角度看,是因?yàn)?
A.和平與發(fā)展是時(shí)代的主題B.中美之間存在著共同的利益
C.我國與美國的矛盾基本解決了D.中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
零用錢
(美)R?W?威爾  
當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡歷時(shí),喬?巴斯托恩坐在那里,盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利,但他在心里默默祈禱,別讓那些缺點(diǎn)被讀到,畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來,抬起頭問道:“巴斯托恩先生,這里說你曾經(jīng)因?yàn)楸I竊被判入獄,是嗎?”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮,他知道接下去是什么結(jié)果,他無力地說:“是的,但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的,巴斯托恩先生,然而———”又來了……
“———我們是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好運(yùn),早日找到工作。這年頭,大家都不容易!
“我知道!眴陶f完,站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口,好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇,不知道怎樣跟阿貝說,他沒能為她買一份圣誕禮物,因?yàn)闆]人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口,喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說:“求求你了,今天是圣誕節(jié),我有一個(gè)8歲的女兒……”
“很抱歉,巴斯托恩先生!蓖箍铺?fù)]了揮手,打斷了他的話,“你應(yīng)該知道,沒有人會信一個(gè)小偷說的話!
喬看了看四周,威斯科特剛才實(shí)際上說得很大聲。還好,周圍只有兩個(gè)人,一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過,還有一個(gè)老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說:“你說得對,但我這回改正還不行嗎?”可是,威斯科特不再理他。
雪開始下了,喬拉起他的衣領(lǐng),把手插進(jìn)衣袋里,走過街道對面,跟那老乞丐擦肩而過時(shí),對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個(gè)微笑,問道:“你可以給我一點(diǎn)零錢嗎,我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭!
喬在他的口袋里摸索了一會兒,他的左手沒有摸到什么東西,但他的右手抓出了兩個(gè)兩角五分的硬幣、兩個(gè)一角的硬幣和五個(gè)五分的硬幣、五個(gè)一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中,笑著說:“你運(yùn)氣好,我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說:“年輕人,我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面,進(jìn)了威斯科特先生的店,喬把手放回口袋里,繼續(xù)向前走。那個(gè)剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個(gè)老婦人說話。喬看向人行道,看到了一個(gè)錢包。喬把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗(yàn)了,他可以用這些錢給阿貝買輛單車,一個(gè)玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個(gè)房,讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他。或許珍尼斯也跟他們在一起,再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想?喬猜得出錢包是誰的,他看看那個(gè)穿大衣的人,又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件,喬從上面的相片確認(rèn)了錢包是那個(gè)穿大衣的人的。
喬偷過錢,那時(shí)是急了,但他本身不壞。
那個(gè)穿大衣的人跟那老婦人說了再見,又開始往前走了,腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去,喊道:“先生,打擾一下。我想你掉了錢包了!
那人停下來,轉(zhuǎn)過身,眼睛睜大了,說:“啊,是,那是我的錢包!彼舆^錢包,立即清點(diǎn)里面的東西。
喬沒有等他點(diǎn)完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。突然,他看到珍尼斯帶著阿貝走過來,阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她,笑著,眼睛卻濕了,他說:“圣誕快樂,孩子,我很抱歉,沒有為你買什么禮物!
阿貝笑得很開心,她撒嬌似的說:“哦,爸爸,別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興!
喬愧疚地看向珍尼斯,想確認(rèn)阿貝說的是不是真的。珍尼斯說:“喬,是你回家的時(shí)候了!眱尚袩釡I從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個(gè)無繩電話跑過來,喊道:“喬,你的電話,是一個(gè)叫威斯科特的人打來的!
喬對電話里說了一聲“喂?”
“如果你愿意,明天來上班吧!蓖箍铺叵壬陔娫捓镎f。
“我愿意。我可以問一下嗎,是什么使你改變主意的?”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡!
(選自2011年7月《文學(xué)報(bào)》)
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(     )(4分)
A.“喬沒有等他點(diǎn)完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去!边@寫出了喬把錢包還給失主時(shí)并不要求回報(bào)的心理。
B.“還好,周圍只有兩個(gè)人,一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過,還有一個(gè)老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個(gè)故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個(gè)乞丐。如果是個(gè)乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個(gè)乞丐父親一起喝咖啡。
E.讀了這篇小說后,我們懂得了一個(gè)道理,那就是一個(gè)人不管以前做錯(cuò)了什么,只要存有一顆善良的心,就會有好報(bào),這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境?請簡要分析小說這樣寫的作用。(6分)
【小題3】文中的喬有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(4分)
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起,到他找到工作結(jié)束,那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(4分)

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